UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE LENGUA Y LITERATURA

PROYECTO 2
PRIMER CUATRIMESTRE 2023

LITERATURA COSTARRICENSE E IDENTIDAD NACIONAL

CÓDIGO: 00060

Nombre completo: Eduardo Andrés Artavia Ramírez

Cédula de identidad: 117700612

Centro Universitario: San José

Fecha: 18 de marzo 2022

 INSTRUCCIONES GENERALES

Debe leer detenidamente y cumplir todos los aspectos solicitados en las instrucciones y la
rúbrica de evaluación (ubicada al final de este documento), la cual contempla aspectos de
formato y contenido. De lo contrario, perderá puntos por no acatar todas las disposiciones
que se brindan para la elaboración y entrega del Proyecto Nº 2.

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO 2?

INSTRUCCIONES: Este proyecto es individual. Consta de tres preguntas generales de
desarrollo, para cada una de los cuales deberá brindar respuestas completas, y según se le
solicite, un respaldo apropiado y pertinente; es decir, con un adecuado desarrollo de
argumentos teóricos. Se espera que con esto usted, como estudiante de la asignatura,
demuestre los conocimientos aprendidos y sea capaz de presentar la información solicitada
y sustentarla en forma adecuada según la teoría presentada en los libros de texto.

Para contestar, según establezcan las indicaciones específicas de cada pregunta, debe:

 Brindar ideas completas, bien redactadas, con un respaldo apropiado y pertinente; es

decir, con un adecuado desarrollo de argumentos sustentados de la teoría estudiada
en el capítulo 3 del Ensayo Literatura, Identidades y Sociedad Costarricense: Desde
el siglo XXI hasta los inicios de la literatura nacional, de Mijail Mondol López
(2021) y del Compendio literario titulado Nueva Antología de Literatura
Costarricense e Identidad Nacional, de Ana Cristina Flores Monge (2021).
 Las respuestas (análisis con argumentos sustentados) que escriba deben ser oraciones
(sujeto + verbo conjugado + predicado); es decir, ideas con sentido completo y de
acuerdo con lo que piden las indicaciones.
 No es válido contestar con frases o palabras sueltas y esperar que los profesores
"interpreten" o "completen" lo que usted quiso decir. Es su deber como estudiante
escribir de manera completa sus ideas, lo que entendió de la teoría.
 Aquellas respuestas (análisis) que sean solo palabras sueltas o frases incompletas no
recibirán los puntos correspondientes.
 Conteste lo que se le pide: con argumentos sustentados con sus propias palabras
(es decir, con su estilo de escritura, no se le pide su opinión), de manera completa
(siga las indicaciones y cumpla con todos los elementos que se le solicitan), correcta
(de acuerdo con la teoría estudiada) y pertinente (la respuesta debe estar relacionada
directamente con lo que se le solicita). Los criterios subjetivos sin ningún fundamento
teórico o valoraciones personales no se tomarán en cuenta para la calificación.
 Sus respuestas deben ser escritas en tercera persona, evite las formas yo creo, yo
pienso, a mí me parece; nosotros creemos, u otras formas similares.

1
  Recuerde que el análisis debe estar basado en la teoría estudiada. No se trata de que
escriba su opinión a partir de supuestos. NO debe copiar ideas del ensayo (Mondol,
2021) y la antología (Flores, 2021), ni buscar en Internet u otras fuentes físicas
(diccionarios, etc.). Si lo hiciera, podría considerarse fraude académico y ser
sancionado seriamente por eso. Las partes que incumplan esta indicación serán
descalificadas y anuladas.
 Tampoco es válido que escriba “casi” lo mismo que dice la teoría, el análisis es un
proceso que refleja el manejo y la comprensión de la teoría estudiada.

“ARGUMENTOS SUSTENTADOS CON SUS

PROPIAS PALABRAS”
 Cuando se le pide que analice con argumentos sustentados, significa que debe explicar
con palabras propias cada elemento que usted eligió a la luz de la teoría estudiada, para
ello puede utilizar explicaciones convincentes, datos, ejemplos, que respalden lo que
usted está afirmando. Cuando se le solicitan, puede emplear citas textuales.
 NO debe copiar ideas de la unidad didáctica (Mondol, 2021) ni de la antología
(Flores, 2021) o buscar en Internet u otras fuentes físicas (diccionarios, etc.). Si lo
hiciera, podría considerarse fraude académico y ser sancionado seriamente por eso.
Las partes que incumplan esta indicación serán descalificadas y anuladas.
 Tampoco es válido que escriba “casi” lo mismo que dice la teoría, el análisis es un
proceso que refleja el manejo y la comprensión de la teoría estudiada.

CITAS TEXTUALES
CORTAS
Las citas textuales cortas (40 palabras o menos) que se piden son fragmentos de los textos
literarios en estudio, que usted debe elegir para ilustrar el concepto que se le ha pedido
explicar en el ítem y así demuestre que ha entendido las características o el funcionamiento
de la teoría estudiada en el ensayo (Mondol, 2021) y la antología (Flores, 2021). No es
cualquier cita de cualquier parte del texto, ni de cualquier extensión, se pide cita corta.

Ejemplo de la forma como se presenta una cita textual:

“La imagen paterna que proyecta esta proclama no solamente gira alrededor del presidente,
sino que también supone la representación ideológica entre el Estado-nación y la ciudadanía
costarricense figurada a partir de la relación entre padre e hijos.” (Mondol, 2021, p. 23).
 La cita corta inicia y cierra con comillas. (Para más información, revise el
manual APA, 6ª ed. –en la Web hay resúmenes, de igual forma, en el

2
 entorno, en la pestaña Recursos se encuentra material de apoyo).
 Por lo general, se citan oraciones; es decir, ideas con sentido completo.
 No anote palabras sueltas o frases incompletas.
 El fragmento que se transcribe debe respetar la forma original del texto
(mayúsculas, minúsculas, ortografía).
 Después de copiar el texto se indica el apellido de la persona autora de la
antología, luego el año de la publicación y, por último, el número de página
de donde se toma el fragmento. (La abreviatura para una página es p.,
ejemplo: p.10 y la de dos páginas es pp., ejemplo: pp.10-11)
 Cuando deba aportar citas de los textos literarios contenidos en la Antología,
la referencia debe indicar el nombre de su autor(a) original y luego el de la
compiladora.
Por ejemplo: “Yo velo por vosotros, bien convencido de que, en el instante de peligro,
apenas retumbe el primer cañonazo de alarma, todos, todos os reuniréis en torno mío,
bajo nuestro libre pabellón nacional.” (Mora, en Flores, 2021: p.4)

FECHA DE ENTREGA
Tiene tiempo del 14 al 18 de marzo del 2023, antes de las 11:55 p.m. (hora servidor) para
completar y entregar el proyecto Nº 2, en formato PDF, en el enlace correspondiente en EstudiaU
[Proyecto Nº 2 (Entrega)].
NOTA: Después de subido a la plataforma, dispone de 30 minutos para cerciorarse de que sea el
instrumento correcto y todo esté en orden. Posterior a ello, se bloqueará el acceso y aparecerá un
aviso que dice: “No se aceptan entregas ni cambios”.
Solamente se calificarán los documentos que hayan sido entregados en el periodo y en la
pestaña correspondiente establecidos por la cátedra.

FORMATO (MACHOTE)
 Debe utilizar este machote para escribir las respuestas y, además, aportar la
justificación solicitada. El espacio disponible va de la página número 7 a la página
número 9 (máximo), este espacio incluye las referencias bibliográficas de la unidad
didáctica.
 No altere, modifique, cambie o elimine partes del proyecto (machote). Debe
entregar este mismo documento con sus respuestas en las páginas asignadas, en
formato PDF.
 Recuerde completar la portada con sus datos personales (nombre, número de
identificación, etc.).

3
 La tipografía debe ser Arial o Times New Roman, 12 pts., interlineado 1.5 (espacio y
medio), texto justificado. Esto aplica únicamente para las páginas asignadas para
completar las preguntas (es decir, de la página número 7 a la número 9). Nomodifique
las otras páginas.
 Debe cuidar el uso correcto del lenguaje, así como de las mayúsculas y las
minúsculas, puntuación, acentuación, redacción, ortografía y vicios del lenguaje.
Recuerde que se le rebajarán puntos por imprecisiones léxicas, uso incorrecto del
gerundio, de las preposiciones, queísmo, dequeísmo, ambigüedad o anfibología,
solecismo, cacofonía, mal uso del verbo “haber”, errores de concordancia, uso
incorrecto del lenguaje impersonal, escritura incorrecta de letras (b, v, s, c, z, etc.),
entre otros.

ENVÍO / ENTREGA DEL PROYECTO

 Antes de enviar el Proyecto Nº 2 para calificar, guarde el documento con su nombre.
Utilice el siguiente formato: Código asignatura-Proyecto1-nombre estudiante.pdf
Ejemplo: 060-Proyecto 2-MarioJiménez.pdf
 Asegúrese de que el archivo que está adjuntando corresponde al proyecto que ya
elaboró. Si envía otro documento, no podrá cambiarlo mediante una nueva
entrega. Tampoco se recibirá de manera extemporánea ni por otro medio.
 Debe subir solamente el documento en formato PDF. Si intenta subir una “carpeta”,
la plataforma no lo permitirá y le dará error.
 Es responsabilidad del estudiante finalizar el proceso de entrega (confirmar la
entrega) del documento. La Cátedra no calificará los proyectos que no completen
este proceso y no sean subidos a la plataforma en el enlace y plazo correspondientes.
 Evite entregar el proyecto el último día y menos en los últimos minutos, pues puede
fallar su conexión Web (Internet) o el sistema eléctrico, etc. En caso de que esto
suceda y le impida enviar el documento, debe presentar una certificación del
proveedor del servicio en la que indique la fecha, el horario, el número de horas y la
localización exacta donde hubo fallas en el servicio; asimismo los datos del dueño del
servicio, por si fuera necesario localizarlo.
 Si fuera falla de la plataforma, igual debe presentar evidencias que lo verifiquen (tome
fotografía o pantallazos y asegúrese de que se visualice la hora del servidor).Recuerde
que en la página del entorno virtual está el contacto con el PAL para consultas sobre
el funcionamiento de la plataforma.

HONESTIDAD ACADÉMICA
 Recuerde que el estudiante que cometa fraude puede ser sancionado de acuerdo con
4
 el Reglamento General Estudiantil.

 El proyecto debe resolverse en forma individual. Aquellos proyectos que sean

similares o iguales entre ellos serán calificados con cero (0) puntos.
 No se permite el uso de ningún otro material que no sea el Ensayo Literatura,
Identidades y Sociedad Costarricense: Desde el siglo XXI hasta los inicios de la
literatura nacional, de Mijail Mondol López (2021) y el Compendio literario titulado
Nueva Antología de Literatura Costarricense e Identidad Nacional, de Ana Cristina
Flores Monge (2021).

 Aquellas respuestas que evidencien el uso de otro tipo de materiales o autores

que no sea los indicados perderán los puntos correspondientes.

 Si copia o parafrasea de algún otro autor buscado en fuentes tales como libros, revistas
o Internet (Real Academia Española, Word Reference, Significados.com,
Definición.de, Conceptos.de, Enciclonet.com, Wikipedia, El rincón del vago,
Monografías.com, periódicos en línea, blogs, páginas de organismos internacionales,
Google Académico, SlideShare, Prezi y Scribd, entre otras), el proyecto será
calificada con cero puntos.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN / PUNTAJE

El proyecto tiene un valor de 44 puntos (formato y contenido), equivalente al 3 % de la
nota total de la asignatura. Los resultados se publicarán en el entorno EstudiaU
exactamente 15 días después del cierre del periodo de entrega.
➢ Debe leer detenidamente el proyecto y cumplir todos los aspectos solicitados en las
instrucciones y la rúbrica de evaluación, la cual contempla formato y contenido. De
lo contrario, perderá puntos por no acatar todas las disposiciones que se dieron para
la elaboración y entrega del Proyecto Nº 2.
IMPORTANTE: Esta asignatura NO TIENE REPOSICIÓN. Por lo tanto, debe enviar todos
los instrumentos de evaluación. Si no entrega alguno, será complicado aprobar, porque podría
no tener los puntos suficientes para obtener un 7,0 que es la nota mínima de aprobación.

PROYECTO Nº 2

Fecha de entrega: del 14 al 18 de marzo del 2023, antes de las 11:55 p.m. (hora
servidor)
Formato de entrega: PDF en la Plataforma EstudiaU
Modalidad: Individual

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 INSTRUCCIONES
Este proyecto consta de tres preguntas de desarrollo.
Para el desarrollo de cada una de estas preguntas deberá seguir muy rigurosamente todas las
instrucciones generales expuestas en este instrumento.

Con base en los aspectos teóricos desarrollados en el capítulo 3 del Ensayo Literatura,
Identidades y Sociedad Costarricense: Desde el siglo XXI hasta los inicios de la literatura
nacional, de Mijail Mondol López (2021) y textos seleccionados del capítulo 3 del Compendio
literario titulado Nueva Antología de Literatura Costarricense e Identidad Nacional, de Ana
Cristina Flores Monge (2021), conteste lo siguiente:

Preguntas
1. Explique, con sus propias palabras, las dos tendencias del discurso poético que se
desarrollan en el periodo comprendido entre 1950 y 1980 en la literatura nacional.
[Criterio de calificación: Explicación con las propias palabras, correcta, completa y
pertinente de cada una de las tendencias del discurso poético que se desarrollan en el periodo
comprendido entre 1950 y 1980 en la literatura nacional: 4 puntos cada una. Total: 8
puntos.]
2. A partir de la teoría desarrollada en la parte B. Identidades urbanas en la literatura
costarricense y sus respectivos apartados, explique con sus propias palabras los temas: la
ciudad, la marginalidad y la violencia. Ejemplifique cada uno de estos temas con citas
textuales cortas de las obras literarias en estudio que validen su argumentación.
[Criterio de calificación: Explicación con las propias palabras, correcta, completa y
pertinente de los temas: la ciudad, la marginalidad y la violencia: 4 puntos cada uno. Cita
textual corta que justifique la argumentación. 4 puntos cada una. Total: 24 puntos.]
3. Explique, con sus propias palabras, cuál es el aporte que hace Jorge Debravo al desarrollo
de la poesía de la segunda mitad del siglo XX.
[Criterio de calificación: Explicación con las propias palabras, correcta, completa y
pertinente del aporte que hace Jorge Debravo al desarrollo de la poesía de la segunda mitad
del siglo XX: 4 puntos. Total: 4 puntos.]

A continuación, encontrará el espacio que tiene disponible para responder las

preguntas. Recuerde que las respuestas deben estar en las páginas del número 7 a la
número 9 (máximo). (Significa que cuenta con tres páginas para desarrollar el proyecto).

6
 Respuestas

Pregunta 1: Explique, con sus propias palabras, las dos tendencias del discurso poético que
se |desarrollan en el periodo comprendido entre 1950 y 1980 en la literatura nacional.

Tendencia 1: expresión poética autorreferencial, se refiere a una perspectiva más de índole subjetiva
del autor que surge desde lo íntimo del poeta, es decir que se refiere a una poesía que expresa desde
su propia historia temas que surjan de su experiencia propia y desde su ser interior, estas son
plasmadas y transmitidas mediante el hablante lirico en la obra.

Tendencia 2: expresión poética referencial, es una posición que expone al colectivo los
acontecimientos que le interesan al mismo, a modo más bien de crítica y como herramienta para
denunciar lo que afecta e interesa al entorno social, parte desde una posición filosófica individual
o intima dirigida hacia el colectivo de la sociedad. Aborda temáticas sobre los acontecimientos
importantes para la sociedad, contextualizado en la época, donde se propicia la crítica y exposición
de los eventos del entorno social y como estos les atañen.

Pregunta 2: A partir de la teoría desarrollada en la parte B. Identidades urbanas en la literatura

costarricense y sus respectivos apartados, explique con sus propias palabras los temas: la ciudad, la
marginalidad y la violencia. Ejemplifique cada uno de estos temas con citas textuales cortas de las
obras literarias en estudio que validen su argumentación.

La ciudad: Se presenta como un concepto que refleja lo material por encima del humanismo; es
visualizada como un espacio físico donde se denota la ausencia de solidaridad entre los habitantes
y la falta de ese sentimiento de vecindad, por el contrario se afianza la relación entre la
modernización y el individualismo, donde resalta el estilo juzgar al otro sin conocer las
circunstancias ni fomentar la empatía.

7
Cita textual corta: “Los más nobles, dijeron que quizás lo había conmovido su traslado. La mayoría
está con la tesis de que trato de tapar algo muy sucio. El ruido de la propia mezquindad ensuciándolo
todo”. (Naranjo, en Flores, 2021, p.188)

La marginalidad: aspecto que se caracteriza mediante el lenguaje verbal propio de la jerga de una
clase social o grupo urbano en particular, donde se evidencia o se asocia a estilos de vida o estratos
asociados a clases sociales y niveles educativos bajos asociados a un evidente entorno marginal y
vulnerable, donde a su vez se aso

Cita textual corta: “Una nace con eso adentro, desde chiquilla, alborotadilla, con la sangre
hirviendo. Yo fui la primera que me puse chemís y manganos en el barrio: un escándalo. Todas las
viejas creían que yo era una grandísima puta y bueno…” (Chase, en Flores, 2021, p.200)

La violencia: las representaciones de uso de poder o jerarquía de una condición favorable sobre
otra, permiten exponer y evidenciar diferentes formas de violencia, entre ellas como se minimiza y
ofende mediante diferentes manifestaciones del lenguaje que se representa en las obras,
deshumanizando y haciendo visible lenguaje ofensivo y que vulnera la integridad de las persona y
violenta emocional y físicamente.

Cita textual corta: “... putas, sí, todas las mujeres son unas putas, esperen, ya verán lo que el doctor
Montuno les va a hacer, por qué no las anotan a todas para que les den una serie de maquinazos…”
(Mora, en Flores, 2021, p.219).

8
Respuesta 3: Explique, con sus propias palabras, cuál es el aporte que hace Jorge Debravo al
desarrollode la poesía de la segunda mitad del siglo XX.

Aporte: Jorge Debravo utilizó la poesía como la voz de la sociedad, al utilizarla como un
medio de denuncia social pero no desde una participación subjetiva e individual sino más bien
desde un enfoque de la colectividad donde expresara desde los ámbitos que a todos interesaban
y que realmente eran temas sensibles y trascendentales para la época, además con alcance para
todos, es decir de comprensión para el pueblo. Esta concepción donde más allá de un discurso
basado en el yo, se enfoca en el nosotros, es decir aprovecha el recurso poético para transmitir
las necesidades e intereses de la sociedad que representaba, dejando así un aporte en una
amplia diversidad de temas para la época y un despertar del interés colectivo de la misma.

9
Referencias bibliográficas:

Antología de Literatura Costarricense e Identidad Nacional. Flores, A. Editorial

EUNED. 2021

Literatura, Identidades y Sociedad Costarricense: Desde el siglo XXI hasta los

inicios de la literatura nacional. Mondol, M. Editorial EUNED. 2021

10
 RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO 2
Criterios por 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos Subtotal de
evaluar puntos
obtenidos

I Explica la Explica la Explica la Explica la No explica la

PREGUNTA: primera primera primera primera primera
tendencia del tendencia del tendencia del tendencia del tendencia del
discurso poético discurso discurso poético discurso discurso
Explicación de que se desarrolla poético que que se desarrollapoético que poético que
la primera en el periodo se desarrolla en el periodo se desarrolla se desarrolla
tendencia del comprendido en el periodo comprendido en el periodo en el periodo
discurso entre 1950 y comprendido entre 1950 y comprendido comprendido
poético que se 1980 en la entre 1950 y 1980 en la entre 1950 y entre 1950 y
desarrolla en el literatura 1980 en la literatura 1980 en la 1980 en la
periodo nacional con sus literatura nacional con dos literatura literatura
comprendido propias, de forma nacional con de los elementos nacional con nacional con
entre 1950 y correcta, completa tres de los solicitados. uno de los los elementos
1980 en la y pertinente de elementos elementos solicitados, o
literatura acuerdo con la solicitados. solicitados. bien, no aporta
nacional. teoría estudiada respuesta.
en la unidad
didáctica.

Explicación de Explica la Explica la Explica la Explica la No explica la

la segunda segunda segunda segunda segunda segunda
tendencia del tendencia del tendencia del tendencia del tendencia del tendencia del
discurso discurso poético discurso discurso poético discurso discurso
poético que se que se desarrolla poético que que se desarrollapoético que poético que
desarrolla en el en el periodo se desarrolla en el periodo se desarrolla se desarrolla
periodo comprendido en el periodo comprendido en el periodo en el periodo
comprendido entre 1950 y comprendido entre 1950 y comprendido comprendido
entre 1950 y 1980 en la entre 1950 y 1980 en la entre 1950 y entre 1950 y
1980 en la literatura 1980 en la literatura 1980 en la 1980 en la
literatura nacional con sus literatura nacional con dos literatura literatura
nacional. propias, de forma nacional con de los elementos nacional con nacional con
correcta, completa tres de los solicitados. uno de los los elementos
y pertinente de elementos elementos solicitados, o
acuerdo con la solicitados. solicitados. bien, no
teoría estudiada responde.
en la unidad
didáctica.

PREGUNTA 2 Explica el tema: Explica el Explica el tema: Explica el No explica el

“la ciudad” con tema: “la “la ciudad” con tema: “la tema: “la
sus propias, de ciudad” con dos de los ciudad” con ciudad” con

11
Explicación forma correcta, tres de los elementos uno de los los elementos
del tema: “la completa y elementos solicitados. elementos solicitados, o
ciudad”. pertinente de solicitados. solicitados. bien, no
acuerdo con la responde.
teoría estudiada
en la unidad
didáctica.

Cita textual Ejemplifica con Ejemplifica Ejemplifica con Ejemplifica No ejemplifica

corta que una cita textual con una cita una cita textual con una cita con una cita
ejemplifica el corta el tema de textual corta el corta el tema de textual corta el textual corta el
tema de “la “la ciudad”, con tema de “la “la ciudad” que tema de “la tema de “la
ciudad”. formato APA, ciudad” que cumple con dos ciudad” que ciudad” que
pertinente, cumple con de los aspectos cumple con cumpla con los
completa y tres de los solicitados. uno de los aspectos
acertada. aspectos aspectos solicitados, o
solicitados. solicitados. bien, no
presenta cita

Explicación Explica el tema: Explica el Explica el tema: Explica el No explica el

del tema: “la “la tema: “la “la tema: “la tema: “la
marginalidad marginalidad” marginalidad marginalidad” marginalidad marginalidad
”. con sus propias, ” con tres de con dos de los ” con uno de ” con los
de forma correcta, los elementos elementos los elementos elementos
completa y solicitados. solicitados. solicitados. solicitados, o
pertinente de bien, no
acuerdo con la responde.
teoría estudiada
en la unidad
didáctica.

Cita textual Ejemplifica con Ejemplifica Ejemplifica con Ejemplifica No ejemplifica

corta que una cita textual con una cita una cita textual con una cita con una cita
ejemplifica el corta el tema de textual corta el corta el tema de textual corta el textual corta el
tema de “la “la tema de “la “la tema de “la tema de “la
marginalidad”. marginalidad”, marginalidad marginalidad” marginalidad marginalidad
con formato APA, ” que cumple que cumple con ” que cumple ” que cumpla
pertinente, con tres de los dos de los con uno de los con los
completa y aspectos aspectos aspectos aspectos
acertada. solicitados. solicitados. solicitados. solicitados, o
bien, no
presenta cita.

12
Explicación Explica el tema: Explica el Explica el tema: Explica el No explica el
del tema: “la “la violencia” tema: “la “la violencia” tema: “la tema: “la
violencia”. con sus propias, violencia” con con dos de los violencia” con violencia” con
de forma correcta, tres de los elementos uno de los los elementos
completa y elementos solicitados. elementos solicitados, o
pertinente de solicitados. solicitados. bien, no
acuerdo con la responde.
teoría estudiada
en la unidad
didáctica.

Cita textual Ejemplifica con Ejemplifica Ejemplifica con Ejemplifica No ejemplifica

corta que una cita textual con una cita una cita textual con una cita con una cita
ejemplifica el corta el tema de textual corta el corta el tema de textual corta el textual corta el
tema de “la “la violencia”, tema de “la “la violencia” tema de “la tema de “la
violencia”. con formato APA, violencia” que que cumple con violencia” que violencia” que
pertinente, cumple con dos de los cumple con cumpla con los
completa y tres de los aspectos uno de los aspectos
acertada. aspectos solicitados. aspectos solicitados, o
solicitados. solicitados. bien, no
presenta cita.

PREGUNTA 3 Explica el aporte Explica el Explica el Explica el No explica el

que hace Jorge aporte que aporte que hace aporte que aporte que
Explicación
Debravo al hace Jorge Jorge Debravo hace Jorge hace Jorge
sobre cuál es el
desarrollo de la Debravo al al desarrollo Debravo al Debravo al
aporte que
poesía de la desarrollo de de la poesía de desarrollo de desarrollo de
hace Jorge
segunda mitad la poesía de la segunda la poesía de la poesía de
Debravo al
del siglo XX con la segunda mitad del siglo la segunda la segunda
desarrollo de la sus propias, de mitad del XX con dos de mitad del mitad del
poesía de la forma correcta, siglo XX con los elementos siglo XX con siglo XX con
segunda mitad completa y solicitados.
tres de los uno de los los elementos
del siglo XX. pertinente de elementos elementos solicitados, o
acuerdo con la solicitados. solicitados. bien, no
teoría estudiada responde.
en la unidad
didáctica.

13
Puntuación, El documento no El documento El documento El El documento
ortografía, presenta errores presenta de 1 a presenta de 3 a documento presenta más
vicios de ortográficos, de 2 errores 4 errores presenta de 5 de 7 errores
lenguaje, puntuación, vicios ortográficos, ortográficos, de a 6 errores ortográficos,
lenguaje del lenguaje, de puntuación, puntuación, ortográficos, de puntuación,
impersonal, lenguaje vicios del vicios del de vicios del
corrección impersonal, lenguaje y lenguaje y puntuación, lenguaje y
idiomática corrección lenguaje lenguaje vicios del lenguaje
idiomática. impersonal, impersonal, lenguaje y impersonal,
corrección corrección lenguaje corrección
idiomática. idiomática. impersonal, idiomática.
corrección
idiomática.

Cumplimiento Cumple con todos El documento El documento El El documento

los lineamientos presenta 1 presenta 2 documento presenta 4 o
del formato
establecidos error de errores de presenta 3 más errores de
(portada, nombre formato, según formato, según errores de formato, según
en el documento, los los lineamientos formato, los
formato PDF, lineamientos dados en la según los lineamientos
tipografía Arial o dados en la columna lineamientos dados en la
Times New columna principal. dados en la columna
Roman a 12 pts., principal. columna principal.
interlineado 1.5, principal.
texto justificado).

TOTAL, DE PUNTOS OBTENIDOS:

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

La respuesta evidencia La respuesta La respuesta La respuesta No presenta lo
comprensión de la está refleja carece de solicitado o lo
materia y está parcialmente problemas sustento presenta
fundamentada de sustentada de teóricos. teórico. erróneo.
manera satisfactoria, acuerdo con la Cumple, Cumple, Además,
de acuerdo con la teoría estudiada. además, con 2 además, con 1 tampoco
teoría estudiada. Cumple, de los de los criterios cumple con
Cumple, además, con además, con 3 criterios de de calificación ninguno de los
los criterios de de los criterios calificación establecidos en criterios de
calificación de calificación establecidos el instrumento calificación
establecidos en el establecidos en en el de evaluación. establecidos
instrumento de el instrumento instrumento en el
evaluación. de evaluación. de instrumento
evaluación. de evaluación.

14
Observaciones sobre la pertinencia teórica
- Parcialmente sustentado: Quiere decir que se evidencia una fundamentación teórica, pero
que hace falta desarrollar, completar o explicar algunos elementos solicitados.
- Problemas teóricos: Quiere decir que la respuesta no se encuentra suficientemente
sustentada a partir de la teoría, ya sea porque está incompleta o carece de profundidad o
pertinencia.
- Carece de sustento teórico: Quiere decir que no se evidencia un fundamento teórico en la
respuesta brindada de acuerdo con las instrucciones del ítem y del proyecto en general.

15