UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Facultad de Humanidades
Curso: Desarrollo Histórico de la educación en Guatemala
Competencia: Capacidad de comunicación escrita
Lcda. Sara Patricia Maldonado Vicente

GUÍA DE TRABAJO PARA LA REALIZACIÓN DE UN FORO SINCRONICO

Valor 7 puntos

Indicaciones: Lea con atención

Actividad No. 1
Lea y analice los documentos de apoyo: libro caminos hacia 2050
https://drive.google.com/file/d/1NM3BNe4ChTRQljtf1Bsm6nNXe6GXFprT/view?usp=sharing pág. 53 al 60

https://es.unesco.org/futuresofeducation/

Actividad No. 2
Organice sus propias ideas sobre los temas atendidos

Actividad No. 3
Participe activamente en el Foro virtual de la plataforma USAC

Puede participar en el Foro 24 al 25 de junio de 2022

Consignación al Foro

El foro es una de las herramientas útiles para facilitar la comunicación, el intercambio de opiniones. La herramienta potencializa la
capacidad de expresión escrita, además, estimula la libre expresión de las ideas, fomentando con ello la producción de nuevos
conocimientos sobre una nueva perspectiva de aprendizaje.

Para la participación en el foro tomar en consideración las siguientes normas:

Ser respetuoso con las opiniones de los demás.
No escribir las palabras en mayúsculas, pues se puede interpretar con expresión de irrespeto.
Leer las aportaciones de cada uno de los participantes con el fin de realizar comentarios sustentados en el debate.
Respete el tema del foro
Si su opinión es contraria o diverge de los demás, debe fundamentar con argumentos.
Prestar atención a la ortografía y la gramática.
 .

Escribir con claridad permitirá una comunicación más fluida con los demás.
Leer lo escrito por los demás antes de emitir una opinión, pues pudiese ser que el tema haya sido resuelto.
Exprese las ideas de forma completa. Aporte ideas nuevas.
Si accede al foro minutos después de haber iniciado, tómese un tiempo para leer las aportaciones de los demás antes de emitir un
comentario, exponer una duda o proponer un nuevo tema.
Utilice las etiquetas para comunicarse de manera respetuosa.
Si no pudiese participar en el foro, debe realizar un resumen de las intervenciones realizadas por el grupo de participantes.

Preguntas Generadoras

1. Cuando piensan en 2050, ¿qué es lo que les genera más esperanza?

2. Cuando piensan en 2050, ¿qué es lo que más les preocupa?
3. ¿Cómo le gustaría que fuese la educación superior en 2050?
4. ¿Cómo podría la educación superior contribuir a mejores futuros para todos en 2050?

Instrucciones de participación.

1. Responda la pregunta generadora.

2. Comente una de las opiniones de sus compañeros dentro del foro, colocando su nombre al final de su opinión. Recuerde que su opinión
debe ser debidamente fundamentada, explique el porqué de su opinión. No responda únicamente “estoy de acuerdo con el
compañero…”; de no haber fundamento, no se tomará en cuenta su respuesta.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN

Criterio/ Categoría Excelente Bueno Necesita Mejorar

(aspecto 1: 2 puntos)
(aspectos 2: 3 puntos)
(aspecto 3: 2 puntos)
(aspecto 1 1 punto)
(aspecto 2: 1.5puntos)
(aspecto3 1 punto)
(aspecto 1: 0.50 puntos)
(aspecto 2: 0.75 puntos)
(aspecto 3: 0.50 puntos)

Participación Su participación es coherente, Su participación es Su participación no es

demuestra que leyó el material poco coherente, demuestra coherente, demuestra que
de apoyo y lo analizó. que escasamente leyó el no leyó el material de apoyo
material de apoyo y lo analizó poco. y no lo analizó.

Sustento de las Provee argumentos lógicos y En algunas respuestas provee En sus respuestas no provee
opiniones sólidos que sustentan sus argumentos lógicos y sólidos que argumentos lógicos y sólidos,
opiniones sustentan sus opiniones por lo que no sustenta sus
opiniones

Respeto a las ideas Respeta totalmente las opiniones Muestra molestia por las opiniones de Rechaza las opiniones de otras
de otras personas de otras personas otras personas personas

¡A seguir adelante!