Vicerrectoría Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Cátedra de Filosofía
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Asignatura: Ética y Política
Código: 05441 Créditos: 3
Grado académico: DIPLOMADO
Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: BÁSICO
Semana: V
Encargado de cátedra: Jorge Zeledón Solano
Correo electrónico: catedrafilosofia@uned.ac.cr
III CUATRIMESTRE
2022
Ética y Política Código: 05441
Tabla de Contenido
1. Introducción .............................................................................................................................. 3
2. Descripción de la asignatura ............................................................................................... 4
3. Objetivo General...................................................................................................................... 4
5. Metodología ............................................................................................................................... 9
6. Materiales y Recursos Didácticos .................................................................................... 10
6.1. Tutorías ............................................................................................................................. 11
6.2. PADD .................................................................................................................................. 12
6.3. Canal de la Cátedra en YouTube ............................................................................. 12
7. Cronograma............................................................................................................................. 13
8. Evaluación de los aprendizajes ........................................................................................ 14
8.1. Normas de redondeo ................................................................................................... 15
8.2. Aprobación de la asignatura ..................................................................................... 15
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes ................................ 15
9.1. Temas para las Tareas y el Proyecto Académico .............................................. 16
9.2. Observaciones para con el Proyecto Académico ............................................... 16
9.3. Generalidades sobre las Tareas y el Proyecto Académico ............................ 17
9.4. Tarea 1 .............................................................................................................................. 18
9.5. Tarea 2 .............................................................................................................................. 25
9.6. Proyecto Académico ..................................................................................................... 30
9.7. Portada para los instrumentos de evaluación .................................................... 38
10. Referencias ............................................................................................................................ 40
11. Consideraciones generales.............................................................................................. 41
11.1. Horario de atención de la cátedra ........................................................................ 41
11.2. El plagio .......................................................................................................................... 42
11.3. Apelaciones ................................................................................................................... 42
11.4. Recomendaciones ....................................................................................................... 44
12. Anexos .................................................................................................................................... 44
2.1. Ingreso al Campus Virtual EstudiaU ...................................................................... 44
¿Cómo ingreso al Campus Virtual EstudiaU? ....................................................................... 47
¿Cómo ingresar a la sesión? .................................................................................................... 49
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó? ................................................................ 50
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea? .......................................... 51
12.2. Información de la Biblioteca ................................................................................... 52
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UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

1. Introducción
Cuando se menciona a la filosofía como una actividad propia del ser racional,
del ser humano, puede saltar la duda o la admiración por saber cuáles o cuántas
disciplinas están dentro de este ámbito del saber y del conocimiento. Tal
admiración podría estar motivada porque algunos han establecido que todo es
filosofía, en cuanto asociada a la acción racional propia del ser humano, todo
está permeado de una u otra manera de esa acción de filosofar.
A través de la historia de la humanidad, y más concretamente en el contexto

de la cultura helénica (Grecia antigua) y occidental en general, la filosofía es
una legado a la humanidad como han sido otros descubrimientos o aportes
desde otras culturas. Así, entonces, la filosofía es ese universo de conocimiento
desde el cual se identifican algunas disciplinas que intentan comprender la
existencia del ser humano en el devenir de su vida y de su historia. La Ética y
la Política son parte de esas áreas de la filosofía que pretenden, desde una
perspectiva particular, brindar una noción sobre las muchas interrogantes que
van marcando el día a día del individuo y de la sociedad.
Se le atribuye al filósofo Aristóteles (S IV a.C.) brindar la definición del ser

humano como animal político, que vive y se desarrolla en la polis (ciudad),
en conjunto con sus semejantes. De igual manera, aquella expresión solo los
dioses y las bestias viven sin ley, como el hombre no es uno ni otro,
requiere de normas para su existencia, expresa que la realidad es que el
ser humano que vive en sociedad requiere de normas universales y particulares
que hagan de su existir y convivencia una estancia mejor, para contribuir en la
búsqueda de esos ideales que lo llevan a la trascendencia.
La presente asignatura pretende ilustrar a la persona estudiante sobre esta

temática, que quizás conozca de previo, pero para quienes se nutren por
primera vez será un aporte significativo en el campo académico e intelectual,
en espera que todas las personas estudiantes saquen y aprovechen lo mejor
posible de estos aportes. Se espera que esto sea un insumo en tiempos donde
da la impresión que la política es poco valorada y la ética es poco vivida,
principalmente por algunos sectores de la sociedad.
La Cátedra de Filosofía espera que la persona estudiante que cursa esta

asignatura pueda aprovechar esta experiencia académica en aras de su
formación intelectual, que deberá verse reflejada en la actividad profesional,
cuando haya concluido sus estudios superiores y se haya insertado en las
labores que le corresponderán en la sociedad.
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2. Descripción de la asignatura
Esta asignatura se ofrece como parte del Programa Humanidades en la
Universidad Estatal a Distancia (UNED), y pretende acercar a las personas
estudiantes en los grandes temas de la filosofía moral y en el pensamiento
político del mundo occidental. Se trata de que las teorías de estos campos, ya
sean antiguos o modernos, no solo se conviertan en un material informativo
sino sobre todo que coayuve en la formación de todas las personas estudiantes,
a fin de repensar y revalorar temas humanísticos que permanecen vigentes
en nuestra época. Esto significa introducir a los alumnos en una cultura general
con la que puedan enfrentar, de manera más amplia, los desafíos y
problemáticas axiológicas (relacionadas con los valores) y políticas
contemporáneas.
a. Oferta: este curso se ofrece en el primer nivel de ingreso a la UNED y forma

parte del Área de Filosofía, perteneciente al Programa de Humanidades. Es
de carácter introductorio y general.
b. Ejes temáticos: ética y política.
c. Ejes transversales: diversidad cultural, ambiente, equidad de género,
derechos humanos, investigación.
d. Naturaleza del curso: teórico.
3. Objetivo General
Esta asignatura tiene como objetivo aprehender de la filosofía occidental en sus
fuentes antiguas y modernas lo concerniente a la ética y a la política, a fin de
vincularlas a las problemáticas del mundo actual.
3.1. Objetivos de aprendizaje.

Se exponen en esta sección algunos objetivos específicos seleccionados de cada
capítulo de la Unidad Didáctica Modular (UDM), y complementa en lo que
corresponde esta Orientación Académica.
1. Explicar las características presentes en la filosofía griega antigua en

su distanciamiento con respecto al mito.
2. Conocer el pensamiento de los principales exponentes de la filosofía

griega antigua.
3. Comprender por qué según Gorgias la retórica ejerce una supremacía

sobre cualquier disciplina.
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4. Detallar según Platón el significado de las virtudes.
5. Entender la clasificación de Aristóteles sobre las formas naturales y

desviadas en las que se manifiestan las ciudades-Estado.
6. Comprender la filosofía ética de Zenón centrada en la virtud.
7. Especificar los rasgos que según Maquiavelo distinguen a un político

exitoso.
8. Explicar el humanismo cristiano presente en la utopía de Tomás Moro.
9. Describir para Hobbes las características del “estado de naturaleza”.
10. Describir de acuerdo con Locke las características del “estado de

naturaleza”.
11. Detallar, según Montesquieu, el significado que envuelve la libertad

política.
12. Comprender según Rousseau los aspectos que abarca su noción de

contrato social.
13. Explicar las razones que Kant establece sobre el carácter injustificable
de la mentira.
14. Explicar la concepción idealista de la dialéctica de Hegel.
15. Comprender de acuerdo con Marx qué es el materialismo histórico.
16. Explicar, según Nietzsche, el significado de la “muerte de Dios”.
17. Explicar, según Freud, en qué consiste la primera tópica del psiquismo
o las tres partes de la mente humana.
18. Explicar, de acuerdo con Scheler, la diferencia entre bienes y valores.
19. Explicar según Sartre los diversos aspectos que envuelve la libertad.
20. Explicar los hechos históricos, los propósitos y las temáticas que
integran la Escuela de Frankfurt.
21. Especificar qué es, para Marcuse, el “hombre unidimensional”.
22. Detallar cuál ha sido el contexto político y cultural que suscitó la

posmodernidad.
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4. Contenidos
PRIMERA PARTE. GRECIA ANTIGUA
Capítulo I: El origen de la filosofía.
I. Los comienzos de la filosofía.
II. El mito y su paso al lógos.
III. Representantes de la filosofía cosmológica.
IV. Causas psicológicas del filosofar.
Capítulo II: El nacimiento de la filosofía humanista: los sofistas y

Sócrates.
I. El movimiento sofista: el giro de la filosofía desde el cosmos hasta el ser

humano.
II. Protágoras. El relativismo ético-político.
III. Gorgias. El poder de la retórica.
IV. Pródico. El primer ateísmo filosófico.
V. Trasímaco. Realismo político.
VI. Alcidamante. La reprobación hacia la esclavitud.
VII. Sócrates. Filosofía moral.
Capítulo III: La filosofía ética y política de Platón.
I. Vida y obras.
II. El estado platónico y la naturaleza de la justicia.
III. El comunismo platónico.
Capítulo IV: Ética y filosofía política en Aristóteles.
I. Vida y obras.
II. La ética como florecimiento del carácter y del intelecto.
III. La filosofía política: las formas del Estado.
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Capítulo V: Las concepciones de la ética durante el período Helenístico.
I. Hedonismo.
II. Epicureísmo.
III. Cinismo.
IV. Estoicismo.
SEGUNDA PARTE. DEL RENACIMIENTO A LA ILUSTRACIÓN.
Capítulo VI: Maquiavelo y el realismo político.
I. Vida y obras representativas.
II. Humanismo cívico-historicista.
III. La realidad de lo humano ante el poder.
IV. La virtud y la fortuna.
Capítulo VII: Pensamiento político utópico.
I. Concepto de utopía.
II. La utopía como “humanismo cristiano” en Tomas Moro.
III. El socialismo utópico.
IV. Crítica contra las utopías.
V. Reivindicación de los ideales de las utopías.
Capítulo VIII: Pensamiento político liberal inglés: Hobbes y Locke.
I. Thomas Hobbes.
II. Locke y la teoría del estado liberal.
Capítulo IX. El pensamiento político de Montesquieu, Rousseau y Kant.
I. Montesquieu. El equilibrio de los tres poderes.
II. Rousseau. Sociedad corrupta y soluciones políticas.
III. Kant. La ética del deber absoluto.
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TERCERA PARTE. SIGLO XIX.
Capítulo X: La filosofía política de Marx.
I. Crítica de Marx a Hegel.
II. Materialismo histórico.
III. Lucha de clases sociales.
IV. Advenimiento del comunismo.
Capítulo XI: La filosofía del superhombre de Nietzsche.
I. La muerte de dios y el superhombre.
II. La transmutación de todos los valores.
CUARTA PARTE
Capítulo XII: Sigmund Freud: el problema de la moral.
I. El inconsciente y su emersión en los sueños.
II. La líbido.
III. “Ello”-“Yo”-“Superyó”.
IV. Génesis de la conciencia moral.
V. El malestar en la cultura.
Capítulo XIII: La ética de los valores de Max Scheler.
I. Crítica contra la moral kantiana.
II. Los valores y sus características fundamentales.
III. La simpatía y el amor.
Capítulo XIV: El existencialismo.
I. Características comunes.
II. Jean-Paul Sartre: el compromiso con la libertad.
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Capítulo XV: La Escuela de Frankfurt.
I. Desarrollo y propósitos de la escuela de frankfurt.
II. Marcuse. Crítica a la civilización industrial avanzada y alternativa de

cambio.
Capítulo XVI: Filosofía y posmodernidad.
I. Fundamentos del pensamiento posmoderno.
II. Lyotard. Fundador del pensamiento posmoderno.
5. Metodología
PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO: en general, las estrategias para el
aprendizaje, así como las actividades, ejercicios, prácticas, lecturas,
investigaciones definidas para cada objetivo en la unidad temática o módulo,
están diseñadas de forma tal que propicien el estudio a distancia dentro del
modelo curricular y de enseñanza especificados en el plan de estudios.
Para lograr el aprovechamiento de los contenidos temáticos, un aprendizaje

significativo y un resultado satisfactorio, al finalizar el curso se ofrecen las
siguientes líneas como guía de estudio (deben aplicarse a los temas que se
indican más adelante):
a. Realizar la lectura completa de la Unidad Didáctica Modular (UDM),

enfatizando los temas que serán evaluados en las actividades propuestas
para este fin.
b. Elaborar con anticipación esquemas, resúmenes, tablas comparativas, mapas

conceptuales, etc., que permitan clasificar y comparar a los pensadores y
corrientes filosóficas según sus rasgos específicos. Es preferible hacer esto
con cada capítulo y, después, elaborar un cuadro comparativo general.
c. Identificar las obras filosóficas mencionadas en la Unidad Didáctica Modular

(por ejemplo, libros, novelas o tratados), con el pensador respectivo.
d. Resolver los ejercicios de auto evaluación presentados al final de cada

capítulo de la Unidad Didáctica Modular (UDM)
e. Formular, después de la lectura comprensiva de cada tema o subtema,

preguntas similares a las siguientes:
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* ¿Cómo se relaciona esto con mi experiencia individual o social?

* ¿Se evidencia, en la actualidad, la influencia efectiva de las ideas de tal o
cual pensador?
* ¿Los procesos políticos, económicos, religiosos, sociales, culturales, etc. en
Costa Rica podrían ser mejorados o afectados si se retomaran las ideas
estudiadas?
Se recomienda hacer este ejercicio de forma individual, grupal o en las

tutorías presenciales, en colaboración con la persona tutora (presencial o a
distancia), pues dichos aspectos son también objeto de evaluación en las
actividades propuestas para ello.
f. Participar activamente en las tutorías presenciales o video tutorías (donde

se ofrezcan) para confrontar la sistematización que facilite la persona docente
con el estudio particular realizado previamente por cada persona estudiante.
g. Aprovechar las tutorías telefónicas para resolver dudas específicas en el

proceso de lectura y estudio. Es importante que plantee claramente su
consulta. La persona tutora a cargo lo atenderá con gusto, pero debe
considerar que las personas estudiantes de todo el país van a utilizar dicho
servicio. Si tiene acceso a Internet y la posibilidad de utilizar un correo
electrónico, no dude en escribir su consulta. La persona funcionaria a cargo
le responderá con prontitud a su dirección de correo personal o a su centro
universitario.
6. Materiales y Recursos Didácticos

Este curso contará con un libro de texto impreso en capítulos o partes (Unidad
Didáctica Modular), desde donde se articularán las funciones docentes
correspondientes. En forma adicional, y de acuerdo con las necesidades
particulares y con los recursos institucionales disponibles, tanto los estudiantes
como las personas tutoras podrían recurrir a otros libros para consulta, así como
al uso de materiales audiovisuales, entre los que se pueden incluir:
a- Historias y diccionarios de filosofía, historia de la ciencia, textos de ciencia

y de materias afines.
b- Películas sobre temas atinentes y relevantes, que podrían solicitarse a las
casas propietarias (National Geographic, Discovery Chanel, BBC, etc.) o
cuya proyección podría solicitarse a los canales disponibles.
La Cátedra de Filosofía podría incluir otros materiales complementarios

(incluidos los denominados multimediales) cuando lo considere necesario, tanto
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para atender específicamente los aspectos conceptuales del curso como a las
actividades de enseñanza-aprendizaje, en el contexto de la UDM.
6.1. Tutorías
La comunicación e interacción con una persona docente facilita la comprensión
y valoración de los contenidos de estudio en esta asignatura; también permite
identificarse como persona estudiante universitaria y resolver oportunamente
cualquier duda o inquietud de carácter técnico-administrativo, tanto del curso
como de su carrera.
Algunos espacios para lograr esta comunicación son las atenciones y tutorías,
que para el curso Ética y Política se ofrecen bajo cuatro modalidades:
• La atención telefónica: puede ser utilizada por cualquier persona

estudiante del país, llamando al 2527-2697. Debe consultar el día, hora y
extensión en el Instructivo de Matrícula. La atención específica a
estudiantes serán los días martes y jueves de 2:00 pm – 4:00 pm.
• La tutoría virtual asincrónica: Las mismas se graban para luego

exponerlas en la plataforma Estudia-U. Así, la persona estudiante podrá
visualizarlas en el momento oportuno según el tiempo con que dispone.
• La atención electrónica: destinada a todas las personas estudiantes,

sea que tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen
el servicio o desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser
enviadas a la Cátedra de Filosofía a la siguiente dirección:
catedrafilosofia@uned.ac.cr en cualquier momento durante el
cuatrimestre. Se recomienda etiquetar el mensaje (en el subject o asunto)
con la palabra Filosofía para responder lo antes posible. Debe indicar su
nombre completo, asignatura, centro universitario y número telefónico.
• Las Video Conferencia: se imparten desde el canal de la Cátedra,

el enlace es: https://www.youtube.com/channel/UCwKhRTL9wWs-
MnGrtYGSrIQ. En esta actividad didáctica se atienden los contenidos
correspondientes a las temáticas en estudio. Una vez grabadas se cuelgan
en la plataforma Estudia-U. Así, la persona estudiante podrá visualizarlas
en el momento oportuno según el tiempo con que dispone. En caso de
que en algún momento tenga acceso a equipo tecnológico.
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6.2. PADD
6.3. Canal de la Cátedra en YouTube

La Cátedra cuenta con un canal en YouTube, en donde podrá encontrar
audiovisuales relacionados con las asignaturas que ofrece, en particular las de
Humanidades. Dicho enlace
es: https://www.youtube.com/channel/UCwKhRTL9wWs-MnGrtYGSrIQ (Ante la
posibilidad de que tener oportunidad de visualizarlo en algún momento durante
el cuatrimestre)
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7. Cronograma
Estudio personal y otros
FECHAS ACTIVIDADES MATERIA POR ESTUDIAR

26 Inicia el III Cuatrimestre 2022
setiembre
01 26 Semana Estudio I (**) Lo concerniente a la Tarea 1

setiembre- Cada estudiante debe abordar la
01 octubre temática indicada.
Cada estudiante debe leer estas
Orientaciones Académicas de forma
completa. Si tiene dudas sobre alguno
de los aspectos incluidos, deberá
comunicarse con la persona tutora que
corresponda.
02 03-08 Semana Estudio II (**) Lo concerniente a la Tarea 1
octubre Cada estudiante debe abordar la
temática indicada.
Sábado 08 Videoconferencia I (***) Lo concerniente a la Tarea 1
octubre Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d.
03 10-15 Semana Estudio III (**) Lo concerniente a la Tarea 1

temática indicada.
04 17-22 Primera Tarea (*) Incluye las secciones de la
octubre UDM indicadas en la
Orientación Académica.
05 24-29 Semana Estudio IV (**) Lo concerniente a la Tarea 2
temática indicada.
06 31 octubre- Semana Estudio V (**) Lo concerniente a la Tarea 2
05 Cada estudiante debe abordar la
noviembre temática indicada.
Sábado 05 Videoconferencia II (***) Lo concerniente a la Tarea 2
noviembre Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d.
07 07-12 Segunda Tarea (*) Incluye las secciones de la

noviembre UDM indicadas en la
Orientación Académica.
08 14-19 Semana Estudio VI (**) Lo concerniente al proyecto
noviembre Cada estudiante debe abordar la académico
temática indicada.
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Sábado 19 Videoconferencia III (***) Lo concerniente al proyecto

noviembre Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d. académico
09 21-26 Semana Estudio VII (**) Lo concerniente al proyecto

noviembre Cada estudiante debe abordar la académico
temática indicada.
Sábado 26 Videoconferencia IV (***) Lo concerniente al proyecto
noviembre Hora: 10:00 a.m. - 12:00 m.d. académico
10 28 Proyecto Académico 2 (*) Incluye las secciones de la

noviembre- UDM indicadas en la
03 Orientación Académica
diciembre
17 Finaliza el III Cuatrimestre 2022
diciembre
(*) Se entregarán por medio de la plataforma Estudia-U en formato pdf. Tenga

presente que las fechas indicadas son diferentes a las fechas de quienes se
atienden a las poblaciones contextualizadas, se entregarán en el CeU en la fecha
correspondiente, debe estar consultando la aplicación de pruebas en el CeU. De
presentarse algunas situaciones particulares se atenderá por el correo
catedrafilosofia@uned.ac.cr
(**) De ofrecerse tutorías, se informará el medio por el cual se atenderá en la

plataforma ESTUDIA-U. Si surgen cambios se avisarán oportunamente. Cada
estudiante debe presentarse con los temas estudiados.
8. Evaluación de los aprendizajes

El Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las calificaciones
se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos de 0,5”.
La asignatura Ética y Política tiene los siguientes rubros de la evaluación
sumativa:
Tipo de Instrumento Valor

Tarea 1 3.00
Tarea 2 3.00
Proyecto Académico 4.00
Total 10.00
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8.1. Normas de redondeo

Es importante tener presente que los criterios de redondeo se establecen en el
artículo 56 del mismo Reglamento:
La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio

ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de
evaluación programadas. El promedio ponderado de la asignatura
se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las
reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del promedio
es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se
redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más
cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este
proceso de redondeo le asignará como nota del curso 7,0. Si el
promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5.
(Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33)
8.2. Aprobación de la asignatura

El Reglamento General Estudiantil, en su artículo 56 define que la nota de
aprobación de la asignatura será de 7.0. (2012, p.33).
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

Los ejercicios (prácticas) constituyen -con la colaboración tutorial (de facilitar,
guiar, cogestionar)- un punto de apoyo para la persona estudiante, para
profundizar en los temas. Para tal fin, se pueden estimular, además, el uso de
diversos medios, como, por ejemplo: portafolios de investigación bibliográfica o
de campo (análisis de situaciones sociales actuales, programas políticos o de
otra índole). Tales ejercicios o prácticas se incorporan en la UDM (al final de cada
tema o de cada módulo) y requieren de la dedicación periódica y constante. En
cuanto a los instrumentos de evaluación y a los criterios de calificación, la
Cátedra los definirá según pautas técnicas y de experiencias docentes
consistentes y coherentes con los lineamientos del curso y de la UDM. Se podrán
incluir actividades académicas en grupo, para estimular destrezas de
cooperación en la construcción del conocimiento y en las formas de
autoevaluación.
La evaluación del curso Ética y Política tiene una función sumativa (calificación)
y una función formativa (construcción de criterios). De ese modo, el estudiante
no sólo obtiene una calificación para determinar su condición en cuanto a
aprobar o no el curso, sino que tendrá un espacio para expresar criterios y
construir un pensamiento crítico.
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Desglose de la calificación
El curso se evalúa de la siguiente manera: dos tareas con un valor de 3.0,

cada una para un total de 6.0, las cuales se entregarán en las fechas
correspondientes. Las instrucciones y las actividades por realizar las encontrará
en las siguientes páginas de este documento.
Un Proyecto Académico. Valor 4.0. Para este Proyecto se ha realizado una

selección de temas de la UDM. Si bien es necesaria la lectura de toda la unidad,
la persona estudiante podrá concentrarse en aquellos que le son indicados.
Los instrumentos de evaluación (tareas y proyecto) son para realizar en casa,

por lo que deberán entregarse según lo dispuesto en el CeU o el medio
correspondiente establecido para los efectos. Tendrá tiempo suficiente para
desarrollar las respuestas y posteriormente entregar los respectivos
instrumentos de evaluación.
Para aprobar el curso, el estudiante debe obtener una nota igual o superior a
7.0 (7 obtenido de la sumatoria de los porcentajes obtenidos en las dos tareas
y el proyecto). No hay trabajos de reposición.
9.1. Temas para las Tareas y el Proyecto Académico
Las fechas y horas correspondiente para la entrega de cada instrumento de

evaluación se indica dentro de esta Orientación Académica. Los temas se
distribuyen de la siguiente manera:
Instrumento Partes de la UDM Capítulos específicos

Tarea 1 Primera Capítulos I, II, III, IV y V
Tarea 2 Segunda Capítulos VI,VII, VIII y IX

Proyecto Tercera Capítulos X y XI
Académico Cuarta Capítulos XII, XIII, XIV, XV y XVI
Nota: Más adelante se especifíca que partes de cada capítulo de la UDM se

toman directamente para cada instrumento de evalución. Sin embargo, es
conveniente realizar la lectura completa de la UDM para una mejor comprensión
de los temas expuestos.
9.2. Observaciones para con el Proyecto Académico

❖ Para efectos de los temas que se evaluarán en Proyecto Académico, se
debe tener en cuenta que tienen como base los temas seleccionados
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previamente. Sin embargo, puede hacer uso de toda la UDM y otras

fuentes bibliográficas, exponiendo la información según las normas
generales establecidas para las citas textuales y el uso de los datos
bibliográficos, entre otros aspectos.
❖ El curso Ética y Política no ofrece las opciones de pruebas escritas

ordinarias ni de reposición, examen por suficiencia ni examen
centralizado.
9.3. Generalidades sobre las Tareas y el Proyecto Académico

Las tareas y el Proyecto Académico son un conjunto de actividades que potencian
la reflexión y el análisis crítico, así como una aplicación de los conocimientos que
se están generando en el curso. De ese modo, el estudiante evidencia la
comprensión y profundización de ciertos temas de la Unidad Didáctica Modular
(UDM) mediante el desarrollo de cada actividad. Para realizar los instrumentos
de evaluación es necesario leer en la UDM los temas correspondientes. Esto
debe ser realizado por cada persona estudiante y presentar el informe
escrito.
Antes de realizar el Proyecto y las tareas, lea las siguientes instrucciones:
a. La presentación y realización de la tarea es individual. No puede

presentarse un trabajo a nombre de dos o más personas estudiantes.
b. El valor total de las tareas es de 50 puntos, para un 3.0 cada una, total
6.0. El Proyecto Académico es de 50 puntos, para un 4.0. Así, la suma de los
tres instrumentos es de un total 10.0 de la calificación final del estudiante.
c. Entregue sus respuestas en formato PDF, páginas numeradas, letras Arial,

Verdana o Calibri 12, márgenes de 2.5 cms en los cuatro lados, títulos centrados
y resaltados con negrita, texto justificado, espaciado interlineal de 1 ½, entre
otros aspectos que evidencien orden, claridad en la redacción y presentación.
d. Es preferible que el trabajo sea presentado en forma impresa o a máquina.

En casos muy calificados puede hacerse manuscrito, siempre que la letra sea
legible, sin tachones, borrones, manchas u otros factores que lesionen la
presentación del documento. Asimismo, debe corresponder a la equivalencia del
número de páginas impresas solicitadas.
e. En caso de consultar enciclopedias, manuales, libros, documentos

institucionales, revistas o Internet para la elaboración de la tarea asignada, debe
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citar dentro del texto la referencia bibliográfica y, además, al final del documento,
poner esos mismos textos como corresponde en el apartado de la bibliografía.
Se debe utilizarel sistema APA 7ta. edición (Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf).

Para ello, consulte el documento “Investigación”, de Rodrigo Barrantes
Echavarría, EUNED.
No consulte fuentes de Internet como Wikipedia, Monografías.com, Blogs en

general, por no ser de confianza. Utilice Google Académico para localizar fuentes
confiables. Prefiera usar libros y revistas especializadas que pueda localizar en
formato físico.
f. Si usted tiene duda sobre cómo se ordenan los tipos de citas, haga uso del
conocimiento de las personas tutoras para estos efectos, además de lo que ha
aprendido en asignatura de Procesos y Estrategias Para el Aprendizaje a Distancia,
que pertenece al bloque del Programa de Humanidades y que se ha de matricular
entre las primeras asignaturas de primer ingreso a la UNED.
g. Es de suma importancia que incie con la elaboración de las tareas y el

proyecto académico desde los primeros días del cuatrimestre. No los deje para
realizarlos en las fechas cercanas al tiempo de entrega. De esta forma puede
aprovechar los espacios de las tutorías para evacuar dudas sobre los temas.
h. Su respuesta debe denotar reflexión, análisis y esfuerzo personal y, donde

se solicite, la opinión personal sobre algún tema específico. En todos los casos,
debe razonar sus respuestas. Tome en cuenta que para calificar cada actividad se
considerarán los siguientes criterios:
➢ Relación directa con el tema en cuestión.
➢ Fundamentos de la argumentación que realiza.
➢ Coherencia en el discurso general del estudiante.
Los aspectos generales que se deben atender en cada instrumento de
evaluación de los aprendizajes son:
9.4. Tarea 1
El tiempo para realizar la Tarea 1 corresponde al III Cuatrimestre del 2022. La
fecha de entrega será del 17 al 22 de octubre de 2022, antes de las
11:59 pm, en el entorno EstudiaU en formato PDF. No se aceptan tareas
extemporáneas. (50 puntos, 3.0)
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____________________________________________________________

Parte Capítulos Observación
Primera I, II, III, IV y V La tarea 1 no se repone
❖ ¿QUÉ HACER?
Fundaméntese en la UDM para que desarrolle los siguientes ítems, según

selección previa indicada anteriormente. Tenga presente que la UDM es el texto
base para resolver esta tarea, pero el uso de otras fuentes bibliográficas también
es permitido para fortalecer sus argumentos. Debe asegurarse del uso correcto
de esas fuentes y citarlas según se ha indicado.
Recuerde que un argumento es la razón que usted da a favor o en contra de

cierta idea, no es la simple exposición de comentarios sin fundamento. En la
medida de lo posible, debe sustentar su argumento con alguna referencia
bibliográfica.
❖ ¿CÓMO HACERLO?
A-Elabore la portada según el modelo presentado
B-Resuelva lo que acontinuación se le solicita en estos tres ítems:
Para resolver esta tarea, usted debe haber leído la Primera Parte de la UDM, que
incluye los capítulos I al V.
1. Sobre el origen de la filosofía:
a. Anote cinco aspectos relevantes del origen de la filosofía.
b. Para cada uno de los aspectos señalados, indique una referencia de la UDM,
mediante una cita textual. Utilice APA 7 para realizar su cita, e inclúyala en la
Bibliografía
c. Realice un comentario personal sobre cada uno de los aspectos señalados, en

donde se compare el aspecto con la realidad de Costa Rica en la actualidad. El
comentario debe presentar su reflexión personal a partir de un esfuerzo
académico para comprender e interpretar las realidades comparadas.
15 puntos en total:
- 1 punto cada aspecto relevante
- 1 punto cada referencia bibliográfica
19
____________________________________________________________

- 1 punto cada comentario personal.
Este ítem debe tener al menos 3 páginas extensión de extensión
2. Sobre Sócrates, Platón y Aristóteles
Elabore un cuadro comparativo en donde presente:
a. Cinco ideas de Sócrates.
b. Cinco ideas de Platón
c. Cinco ideas de Aristóteles
d. Un comentario personal en donde analice la relación entre las ideas

presentadas por cada autor (cinco comentarios en total). Los comentarios deben
presentar su reflexión personal a partir de un esfuerzo académico para
comprender e interpretar las aspectos anotados. Estos comentarios debe incluir
un análisis de las ideas expresadas y vincularlos con la realidad nacional.
Para lo anterior, puede utilizar un modelo de cuadro comparativo como el que

se presenta a continuación:
CUADRO COMPARATIVO
IDEAS DE IDEAS DE IDEAS DE ANÁLISIS
SÓCRATES PLATÓN ARISTÓTELES PERSONAL
SOBRE LA
RELACIÓN
ENTRE LAS
IDEAS
SEÑALADAS
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
20 puntos en total:
- 1 punto cada idea de Sócrates
- 1 punto cada idea de Platón
- 1 punto cada idea de Aristóteles
- 1 punto cada comentario personal
20
____________________________________________________________

3. Sobre algunas concepciones éticas:
a. Anote una idea relevante sobre el hedonismo
b. Anote una idea relevante sobre el epicureísmo
c. Anote una idea relevante sobre el cinismo
d. Anote una idea relevante sobre el estoicismo
e. Elabore un comentario personal sobre la generalidad de los aspectos

señalados, en donde se tome en consideración aspectos éticos de la realidad
costarricense. El comentario debe presentar su reflexión personal a partir de un
esfuerzo académico para comprender e interpretar las ideas anotadas. Este
comentario debe incluir un análisis de las ideas expresadas y de la realidad
nacional. El comentario debe incluir las cuatro corrientes estudiadas.
f. Aporte al menos una referencia de la UDM, mediante una cita textual, en el

comentario realizado. Utilice APA 7 para realizar su cita, e inclúyala en la
Bibliografía
10 puntos en total:
- 1 punto cada idea relevante de las corrientes anotadas
- 5 puntos para el comentario personal en donde analiza las ideas expresadas y

la realidad nacional, que incluye las cuatro corrientes estudiadas
- 1 punto por la referencia bibliográfica aportada en el comentario
C- Aspectos formales:
- Haga uso adecuado de las fuentes bibliográficas que considere oportuno,

teniendo presente que la UDM es la fuente primaria.
- Cuide el formato de la presentación en todos los aspectos básicos:
- Espacio y medio
- Letra Arial, Verdana o Calibri 12
- Márgenes de 2.5 en los cuatro lados
21
____________________________________________________________

- Títulos centrados y resaltados
- Numeración de páginas
- Texto justificado
- Ortografía
- Estética
- Formato APA
- Otros que evidencien orden y claridad en la redacción y presentación.

5pts.
D-Otros aspectos para su consideración:
• Si usted tiene duda sobre cómo se exponen las tipos de citas, haga uso
del conocimiento de las personas tutoras para estos efectos. También, de
lo que ha aprendido en Asignatura de Procesos y Estrategias Para el
Aprendizaje a Distancia que pertenece al Programa de Humanidades y que
se ha de matricular de entre las primeras asignaturas al ingresar a la
UNED.
• La tarea debe iniciarla desde los primeros días del cuatrimestre, no se
espere a dejarla para las fechas cercanas al tiempo de entrega. Con ello
puede aprovechar los espacios de consultas para evacuar dudas sobre los
temas.
22
____________________________________________________________

Desglose final de la calificación de la Tarea 1
Rúbricas para la Tarea 1
Análisis de cuatro temas o ítems seleccionados. Valor 50 pts., 3.0
Aspectos por evaluar Excelente Satisfecho Regular No

presentó
(5) (3) (1)
(0)
Del ítem 1: Anota cinco Anota cinco Anota de cuatro Anota de dos a No anota
aspectos relevantes de la aspectos a tres aspectos un aspecto ningún
filosofía relevantes relevantes relevante aspecto
relevante
Del ítem 1: Indica cinco Indica cinco Indica de cuatro Indica de dos a No indica
referencias bibliográficas referencias a tres una referencia referencias
de las UDM mediante cita referencias
textual
Del ítem 1: Realiza cinco Realiza cinco Realiza de Realiza de dos No realiza
comentarios personales comentarios cuatro a tres a un comentarios
sobre los aspectos personales comentarios comentario
señalados. (uno para personales personal
cada aspecto indicado).
Del ítem 2: Presenta Presenta cinco Presenta de Presenta de dos No presenta

cinco ideas de Sócrates ideas cuatro a tres a una idea ideas
ideas

cinco ideas de Platón ideas cuatro a tres a una idea ideas
ideas

cinco ideas de Aristóteles ideas cuatro a tres a una idea ideas
ideas

cinco comentarios comentarios cuatro a tres a un comentarios
personales sobre la comentarios comentario
relación entre las ideas
presentadas
23
____________________________________________________________

Del ítem 3: Anota una Anota una idea No anota

idea relevante sobre el relevante ninguna idea
hedonismo relevante

epicureísmo relevante

cinismo relevante

estoicismo relevante
Del ítem 3: Elabora un Elabora un Elabora un Elabora un No elabora

comentario personal comentario comentario comentario ningún
sobre el análisis de las personal sobre personal sobre el personal sobre comentario
ideas expresadas y el análisis de las análisis de las el análisis de personal
aspectos de la realidad ideas ideas las ideas
nacional que incluye las expresadas y expresadas y expresadas y
cuatro corrientes aspectos de la aspectos de la aspectos de la
estudiadas realidad realidad nacional realidad
nacional que que incluye tres nacional que
incluye las o dos corrientes incluye
cuatro estudiadas una corriente
corrientes estudiada
estudiadas
Del ítem 3: Aporta una Indica una No indica

referencia de las UDM referencia ninguna
mediante cita textual en referencia
el comentario
Cumple con los aspectos Cumple con el Cumple con 75% Cumple con un No cumple
generales del formato: 100% de de aspectos 50% de con los
ortografía, redacción, aspectos generales aspectos aspectos
estética y formato APA generales solicitados generales generales
para con las fuentes solicitados solicitados solicitados
bibliográficas.
24
____________________________________________________________

9.5. Tarea 2
El tiempo para realizar la Tarea 2 corresponde al III Cuatrimestre del 2022. La
fecha de entrega será del 07 al 12 de noviembre de 2022, antes de las
11:59 pm, en el entorno Estudia U en formato PDF. No se aceptan tareas
extemporáneas. (50 puntos, 3.0)
Parte Capítulo Observación

Segunda VI, VII, VIII y IX La tarea 2 no se repone
❖ ¿QUÉ HACER?
Fundaméntese en la UDM para que desarrolle los siguientes ítems, según

selección previa indicada anteriormente. Tenga presente que la UDM es el texto
base, pero el uso de otras fuentes bibliográficas también es permitido para
fortalecer sus argumentos. Debe asegurarse del correcto de esas fuentes y
citarlas según se ha indicado.
Recuerde que un argumento es la razón que usted da a favor o en contra de

cierta idea, no es la simple exposición de comentarios sin fundamento. En la
medida de lo posible, debe sustentar su argumento con alguna referencia
bibliográfica.
.
❖ ¿CÓMO HACERLO?
A-Elabore la portada según el modelo aportado.
B-Resuelva lo que acontinuación se le solicita en estos cinco ítems:
Para resolver esta tarea, usted debe haber leído la Segunda Parte de la UDM,
que incluye los capítulos VI al IX.
1. Sobre Montesquieu, Rousseau y Kant
Elabore un cuadro comparativo en donde presente:
a. Cinco ideas de Montesquieu
b. Cinco ideas de Rouseau
c. Cinco ideas de Kant
d. Un comentario personal en donde analice la relación entre las ideas

presentadas por cada autor (cinco comentarios en total). Los comentarios deben
presentar su reflexión personal a partir de un esfuerzo académico para
25
____________________________________________________________

comprender e interpretar las aspectos anotados. Estos comentarios debe incluir

un análisis de las ideas expresadas y vincularlos con la realidad nacional.
Para lo anterior, puede utilizar un modelo de cuadro comparativo como el que

se presenta a continuación:
CUADRO COMPARATIVO
IDEAS DE IDEAS DE IDEAS DE KANT ANÁLISIS
MONTESQUIEU ROUSSEAU PERSONAL
SOBRE LA
RELACIÓN ENTRE
LAS IDEAS
SEÑALADAS
1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
20 puntos en total:
- 1 punto cada idea de Montesquieu
- 1 punto cada idea de Rousseau
- 1 punto cada idea de Kant
- 1 punto cada comentario personal
2. Sobre Tomás Moro:
a. Anote cinco ideas relevantes presentes en los planteamientos de Tomás Moro.
b. Elabore un comentario personal sobre cada una de las ideas relevantes

anotadas (Cinco comentarios en total). Los comentarios debe presentar su
reflexión personal a partir de un esfuerzo académico para comprender e
interpretar las ideas anotadas. Estos comentarios debe incluir un análisis de las
ideas expresadas y vincularlos con la realidad nacional.
f. Aporte al menos una referencia de la UDM para cada una de las ideas
relevantes anotadas, mediante una cita textual, en el comentario realizado.
Utilice APA 7 para realizar su cita, e inclúyala en la Bibliografía. (Cinco
referencias en total)
15 puntos en total:
26
____________________________________________________________

- 1 punto cada idea relevante
- 1 punto cada comentario personal. El comentario debe presentar su reflexión

personal a partir de un esfuerzo académico para comprender e interpretar las
aspectos anotados. Este comentario debe incluir un análisis de las ideas
expresadas y de la realidad nacional.
- 1 punto cada referencia bibliográfica
3. Sobre Locke
a. Mencione cinco argumentos que plantea John Locke en las propuestas

políticas del liberalismo inglés
b. Elabore un comentario personal sobre cada una de las ideas relevantes

anotadas (Cinco comentarios en total). Los comentarios deben presentar su
reflexión personal a partir de un esfuerzo académico para comprender e
interpretar las ideas anotadas. Estos comentarios deben incluir un análisis de las
ideas expresadas y vincularlos con la realidad nacional. Incluya al menos una
referencia biblográfica parafraseada de la UDM en su comentario.
10 puntos en total:
- 1 punto cada idea relevante
- 1 punto cada comentario personal.
C- Aspectos formales:
- Haga uso adecuado de las fuentes bibliográficas que considere oportuno,

teniendo presente que la UDM es la fuente primaria.
- Cuide el formato de la presentación en todos los aspectos básicos:
- Espacio y medio
- Letra Arial, Verdana o Calibri 12
- Márgenes de 2.5 en los cuatro lados
- Títulos centrados y resaltados
- Numeración de páginas
27
____________________________________________________________

- Texto justificado
- Ortografía
- Estética
- Formato APA
- Otros que evidencien orden y claridad en la redacción y presentación.

5pts.
D-Otros aspectos para su consideración

• Si usted tiene duda sobre cómo se exponen las tipos de citas, haga uso
del conocimiento de las personas tutoras para estos efectos. También, de
lo que ha aprendido en Asignatura de Procesos y Estrategias Para el
Aprendizaje a Distancia que pertenece al Programa de Humanidades y que
se ha de matricular de entre las primeras asignaturas al ingresar a la
UNED.
• La tarea debe iniciarla desde los primeros días del cuatrimestre, no se

espere a dejarla para las fechas cercanas al tiempo de entrega. Con ello
puede aprovechar los espacios de consultas para evacuar dudas sobre los
temas.
28
____________________________________________________________

Desglose final de la calificación de la Tarea 2.
Rúbricas para la Tarea 2
Análisis de cuatro temas o ítems seleccionados. Valor 50 pts., 3.0
Aspectos por Excelente Satisfecho Regular No presentó

evaluar (5) (3) (1) (0)
Del ítem 1: Presenta Presenta cinco Presenta de Presenta de No presenta
cinco ideas de ideas cuatro a tres dos a una idea ideas
Montesquieu ideas
cinco ideas de ideas cuatro a tres dos a una idea ideas
Rousseau ideas
cinco ideas de Kant ideas cuatro a tres dos a una idea ideas
ideas
cinco comentarios comentarios pe cuatro a tres dos a un comentarios pe
personales sobre la rsonales comentarios pe comentario per rsonales
relación entre las rsonales sonales
ideas presentadas
Del ítem 2: Anota Anota cinco Anota de Anota de dos a No anota ideas
cinco ideas relevantes ideas cuatro a tres una idea
presentes en los ideas
planteamientos de
Tomás Moro
Del ítem 2: Elabora Elabora cinco Elabora de Elabora de dos No elabora
un comentario comentarios cuatro a tres a un comentarios
personal sobre cada personales comentarios comentario
una de las ideas personales personal
relevantes anotadas
que incluye un
análisis de las ideas
expresadas y
aspectos de la
realidad nacional
Del ítem 2: Indica Indica cinco Indica de Indica de dos a No indica
cinco referencias referencias cuatro a tres una referencia referencias
bibliográficas de las referencias
UDM mediante cita
textual
Del ítem 3: Menciona Menciona cinco Menciona de Menciona de No menciona
cinco argumentos que argumentos cuatro a tres dos a un argumentos
plantea John Locke en argumentos argumento
las propuestas
políticas del
liberalismo inglés
29
____________________________________________________________

Del ítem 3: Elabora Elabora cinco Elabora de Elabora de dos No elabora

un comentario comentarios cuatro a tres a un comentarios
personal sobre cada personales comentarios comentario
una de las ideas personales personal
relevantes anotadas,
que incluye un
análisis de las ideas
expresadas y de la
realidad nacional
Cumple con los Cumple con el Cumple con Cumple con un No cumple con
aspectos generales 100% de 75% de 50% de los aspectos
del formato: aspectos aspectos aspectos generales
ortografía, redacción, generales generales generales solicitados
estética y formato solicitados solicitados solicitados
APA para con las
fuentes bibliográficas.
9.6. Proyecto Académico

Proyecto Académico
Del 28 de noviembre al 03 de diciembre de 2022

Fecha límite de entrega: 03 de diciembre de 2022 antes de las 11:55 pm.
(Hora del servidor de plataforma Estudia U)
Valor: 50 puntos (4.0)
Temas por evaluar en el Proyecto Académico
Se han seleccionado, de la UDM, los contenidos a evaluar en el Proyecto

Académico, para que el estudiante le dé prioridad a la hora de sistematizar,
resumir y estudiar durante el cuatrimestre. Sin embargo, para que no se pierda
la secuencia o coherencia de la unidad didáctica, es conveniente realizar la
lectura completa del libro y efectuar las actividades que ahí se sugieren. Los
temas a evaluar son los siguientes, a saber:
Partes Capítulos Observación

Tercera X y XI El Proyecto Académico
Cuarta XII, XIII, XIV, XV y XVI no se repone
30
____________________________________________________________

Tema: La Ética y Política en la filosofía contemporánea.
Objetivos:
- Analizar la filosofía política de Marx.
- Analizar la filosofía de Hegel y su crítica al Marxismo
- Analizar a Nietzsche y su propuesta de súperhombre
- Analizar la ética de los valores en Scheler
Descripción: Para el abordaje del presente análisis, se tendrá como base

aquellos capítulos donde el autor de la UDM nos brinda una perspectiva sobre el
tema ético y político desde los siguientes filósofos, escuelas y corrientes: Marx,
Hegel, Noetzsche y Scheler.. Las distintas visiones pretenden en medios de sus
circunstancias brindar el ideal de ser humano tanto desde su actuar ético como
político, con la intención de referenciar quizás aquel modelo que mejor convenga
a la sociedad de ayer, de hoy y de mañana, particularmente contextualizado en
la realidad costarricense.
Se espera de la persona estudiante un análisis exhaustivo, que va más allá de

la mera repetición de ideas, frases o textos de los autores, en aras de contribuir
con la construcción de una sociedad que se ajuste con los mejores ideales de
estos filósofos.
Actividades
Instrucciones Generales:
Este trabajo tiene como fundamento la elaboración de una composición o

redacción donde, partiendo de una investigación bibliográfica, se reflexione y
exponga lo siguiente:
1- Portada: Incluya según los datos proporcionados en esta Orientación

Académica. Extensión 1 página.
2- Introducción: construya una introducción como presentación de su

proyecto. Este apartado debe constar de al menos cuatro párrafos donde
explique el o los propósitos del trabajo realizado. Aquí mismo justifique la
importancia de estudiar el tema, también puede indicar, de forma breve las
partes en que se divide el trabajo y los aspectos relevantes de cada apartado.
Extensión 1 página. Valor 5 puntos.
31
____________________________________________________________

3- Desarrollo:
3.1 Sobre Marx:
- Analice, con tres argumentos, la filosofía de Marx y exponga tres ejemplos

(uno para cada argumento) acerca de cómo se aplican dichos argumentos en la
sociedad del siglo XXI, particularmente en el contexto costarricense. Considere
lo expuesto en los capítulos X y XI de la UDM, donde se expone la filosofía política
de Marx. Debe utilizar al menos una referencia bibliográfica de la UDM y una
distinta a la UDM.
Valor 10 puntos.
- 1 punto cada análisis del argumento que incluya una referencia biblográfica de
la UDM y una distinta a la UDM
- 1 punto cada ejemplificación
3.2 Sobre Hegel:
- Analice, con cinco argumentos, la filosofía de Hegel y su crítica a lo propuesto

por Marx y exponga cinco ejemplos (uno para cada argumento) acerca de cómo
se aplican dichos argumentos en la sociedad del siglo XXI, particularmente en el
contexto costarricense. Considere lo expuesto en los capítulos correspondientes
de la UDM, donde se expone la posición de Hegel. Debe utilizar al menos una
referencia bibliográfica de la UDM y una distinta a la UDM.
Valor 10 puntos.
- 1 puntos cada ejemplificación
32
____________________________________________________________

3.3 Sobre Nietzche:
- Analice, con cinco argumentos, la propuesta del súperhombre de Nietzche, y

exponga cinco ejemplos (uno para cada argumento) acerca de cómo se aplican
dichos argumentos en la sociedad del siglo XXI, particularmente en el contexto
costarricense. Considere lo expuesto en los capítulos correspondientes de la
UDM, donde se expone la posición de Nietzche. Debe utilizar al menos una
referencia bibliográfica de la UDM y una distinta a la UDM.
Valor 10 puntos.
3.4 Sobre Scheler:
- Analice, con cinco argumentos, la ética de los valores de Scheler, y exponga

cinco ejemplos (uno para cada argumento) acerca de cómo se aplican dichos
argumentos en la sociedad del siglo XXI, particularmente en el contexto
costarricense. Considere lo expuesto en los capítulos correspondientes de la
UDM, donde se expone la posición de Hegel. Debe utilizar al menos una
referencia bibliográfica distinta a la UDM.
Valor 10 puntos.
- 1 puntos cada análisis del argumento que incluya una referencia biblográfica
distinta a la UDM
33
____________________________________________________________

4- Conclusiones: Elabore cincoconclusiones respondiendo al tema La Ética y

Política en la sociedad costarricense, que permita comprender mejor la sociedad
actual. Extensión 2 páginas. Valor 5 puntos
Aspectos de consideración.
1- Este proyecto de investigación está planificado para elaborarlo en 12 páginas

como máximo, incluyendo la portada.
2-La Redacción. Es necesario que, dentro del proceso de redacción, se incluya

de manera obligatoria párrafos introductorios y de conclusión de sus escritos, en
los que se muestre el dominio y reflexión de los contenidos abarcados. Utilice la
técnica del citado con un mínimo de cinco referencias bibliográficas utilizando el
formato APA para argumentar sus aportes y proporcionarle veracidad al
documento.
➢ Características de una buena redacción.
Claridad: Se exige claridad en las ideas y transparencia expositiva con un

lenguaje fácil, basado en palabras transparentes y frases breves.
Concisión: Se exige precisión en el lenguaje, combatir el exceso verbal y el

regodeo, y acabar con las imprecisiones.
Sencillez: Consiste en emplear palabras de uso común. La sencillez no quiere

decir vulgaridad. Con palabras de uso común se pueden expresar elevados
pensamientos, y que esta obligación del buen redactor o de la buena redactora
va de la mano con la naturalidad.
Coherencia: Debe existir una relación lógica entre las partes de la

investigación.
Manejo formal: Deben estar acordes a una investigación universitaria, por lo

tanto, al proyecto no le debe incorporar figuras, dibujos, o imágenes de ninguna
naturaleza. Considérese que se trata de un trabajo universitario. No se
requiere incluir anexos.
3-El documento debe elaborase según las siguientes indicaciones:

a- Tamaño de hoja carta (21.59 cm x 27.94 cm).
b- Letra tipo Arial, Verdana o Calibri 12.
c- Interlineado de 1.5 líneas.
d- Alineación de texto justificada (a ambos lados).
e- Márgenes no superiores a 2.5 cm.
f- Sin encabezados ni pies de páginas.
g- Numerado en la parte superior o inferior y a la derecha.
34
____________________________________________________________

h- El documento final debe entregarse en formato PDF.

i- Debe incluirse la Bibliografía correspondiente
Asignatura Ética y Política
Rúbricas para el Proyecto Académico
Análisis del tema: La Ética y Política en la filosofía contemporánea
Valor 50 puntos, Valor 4.0
Aspectos por evaluar Excelente Satisfecho Regular No presentó

(5) (3) (1) (0)
Introducción Describe de Describe de Describe de No presenta el
forma forma forma poco aspecto
satisfactoria el satisfactoria el satisfactoria el requerido.
trabajo y su trabajo y su trabajo y su
relevancia. relevancia, relevancia.
pero puede
ser mejorada
en cuanto a
claridad de las
ideas.
Ítem 3.1: Menciona Menciona Menciona dos No menciona
Menciona cinco argumentos cinco cuatro o tres o un ningún
sobre la filosofía de Marx, argumentos argumentos argumento argumento
que incluye una referencia
bibliográfica distinta a la
UDM
Ítem 3.1: Expone cinco Expone cuatro Expone dos o No menciona

Expone cinco ejemplos ejemplos o tres un ejemplo ningún ejemplo
acerca de cómo se aplican ejemplos
dichos argumentos en la
sociedad del siglo XXI,
particularmente en el
contexto costarricense
sobre la filosofía de Hegel y argumentos argumentos argumento argumento
su crítica a lo propuesto por
Marx, que incluye una
referencia bibliográfica
distinta a la UDM

35
____________________________________________________________


sobre la propuesta de argumentos argumentos argumento argumento
súperhombre de Nietzsche,
que incluye una referencia
bibliográfica distinta a la
UDM

sobre la ética de los valores argumentos argumentos argumento argumento
de Scheler, que incluye una
referencia bibliográfica
distinta a la UDM

Conclusiones Elabora cinco Elabora cuatro Elabora dos o No elabora

Elabora cinco conclusiones conclusiones o tres una conclusiones
sobre el tema la ética y sobre el tema conclusiones conclusión sobre el tema la
política en la sociedad la ética y sobre el tema sobre el tema ética y política en
costarricense política en la la ética y la ética y la sociedad
sociedad política en la política en la costarricense
costarricense sociedad sociedad
costarricense costarricense
36
____________________________________________________________

¿En cuál formato debe de subir el archivo de los Instrumentos de

Evaluación ?
Se debe de subir o cargar el archivo de la tarea solamente en PDF , si

crearon la tarea en Word deben convertirlo en PDF.
• ¿Cómo se convierte un archivo de Word a PDF?
• Se selecciona el archivo de Word, al abrirlo se selecciona en Guardar y se
escoge “Guardar Como”.
• Se abre una ventana que dice dónde quiere guardarlo y selecciona
escritorio.
• Luego se visualiza la ventana para ponerle el nombre al archivo ejemplo:
MathiasSequeira_Tarea1 (o Tarea 2, o Proyecto Académico) , tiene
que poner el nombre de esa manera.
• Luego del nombre selecciona el tipo y aparecen varios formatos, escoge
PDF
• Al finalizar oprimir en aceptar y el archivo convertido aparece en el
escritorio con el icono
37
____________________________________________________________

9.7. Portada para los instrumentos de evaluación
Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades
Instrumento: ( ) Tarea N°___ (50 pts/3.0 )
( ) Proyecto Académico (50 pts/4.0 )
Ética y Política, Código 05441
Alumno (a)___________________________.
Identificación: ________________________.
Grupo según hoja de matrícula __________.
Centro Universitario_________________.
II Cuatrimestre, 2022
Nota: Evite el exceso de elementos innecesarios en la portada. Debe presentar

su trabajo con base en este ejemplo.
38
____________________________________________________________

LINEAMIENTOS PARA ESCRIBIR FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Aunque se le ha invitado a consultar el libro “Investigación” de Rodrigo Barrantes

Echavarría, EUNED. Puede seguir el siguiente enlace para observar el Manual
APA 7 edición:
Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
Siga el formato de los siguientes ejemplos:
Cita de libros (Autor, año, título, editorial, ciudad, país, cantidad de páginas)
Cronquist, A. (1969). Introducción a la Botánica. Trad. Dr. Ramón Riva y Navas,

Continental S.A., México. 500p.
Monge-Nájera, J. (2007). El Ser Humano y su Entorno. EUNED, San José, Costa

Rica. 432p.
Citas de revistas (Autor, año, título, volumen, número, páginas)
Margarit Mitja, Rosa María. 2007. ¿Por qué estudiar filosofía? Praxis (60): 153-
166.
Cita de revista sin autor
Cooperación financiera y monetaria. Síntesis ALADI 4 (84):9-10, oct-dic. 1984
Cita de personas entrevistadas (nombre, año, puesto, empresa y ubicación

de ésta, fecha de la entrevista)
Aguirre Chacón, Carlos Manuel. 2007. Jefe de la sección de transportes de la
Municipalidad de Guachipellin. Entrevista realizada el 20 de mayo del 2007.
Vargas Corrales, Margarita. 2007. Ama de casa, vecina de la ciudadela El León,

Desamparados, San José. Entrevista realizada el 15 de febrero del 2007.
Citas de periódicos consultados en Internet (Autor, año, título, periódico,

fecha de publicación, dirección de Internet):
Vargas M., A. 2007. País quiere ser primera nación con balance neutro de
carbono. La Nación. 21 de febrero 2007.
http://www.nación.com/In_ee/2007/febrero/21/aldea1002694.html
Citas de periódicos consultados en papel (Autor, año, título, periódico, fecha

de publicación, páginas):
39
____________________________________________________________

Ávalos R., Ángela. 2007. Cunden casos de dengue en cantones de Guanacaste.

La Nación. 12 de julio del 2007. pág. 4A.
Citas de páginas web:
Debe dar el Autor y año de creación. Nombre del trabajo. Dirección electrónica.
Fecha de consulta. A veces las páginas web carecen de autor, pero generalmente
si tienen el nombre de la entidad que las publica (nombre del sito web). Si
hubiera un caso en que no hay ni autor ni año, se citan como anónimo y sin
fecha (Anónimo, sin fecha, nombre de la página o del trabajo. Dirección
electrónica. Fecha consultada)
Godoy, c. 2004. Guayaquila gracilicornis (Membrácidos y espinitas)
http://darnis.inbio.ac.cr/FMPro?-DB=UBIpub.fps&-lay=WwbAll&-
Format=/ubi/retail.html&-Op=bw&id=4453&-Find (consultada 16 de julio de

2007)
Comisión Nacional de Medio Ambiente, Región Metropolitana de Santiago de

Chile. 2001. Manual de Compostaje Casero.
http://www.conama.cl/rm/568/articel-1092.html (consultada 16 de julio de

2007)
NOTA ADICIONAL:
Cabe señalar que aquellos que tengan acceso al sistema APA 7ta. Edición,
también pueden hacer uso de los formatos que ahí se indican, pero sin
mezclarlos.
10. Referencias
Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de
la Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San
José: Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos
(CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.
Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San

José: Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y
Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación
Institucional.
40
____________________________________________________________

11. Consideraciones generales
11.1. Horario de atención de la cátedra

• La atención telefónica: puede ser utilizada por cualquier estudiante del
país, llamando al 2527-2697. La atención específica a estudiantes serán
los días martes y jueves de 2:00 pm – 4:00 pm.
• La atención electrónica: destinada a todos los estudiantes, sea que

tengan acceso particular a Internet, oficinas de correo que ofrecen el
servicio o desde los centros universitarios. Las consultas pueden ser
enviadas a la Cátedra de Filosofía a la siguiente dirección:
catedrafilosofia@uned.ac.cr; amgonzalezv@uned.ac.cr Ana Maricela
González, Asistente de la Cátedra de Filosofía.
• Durante el cuatrimestre. Se recomienda etiquetar el mensaje (en el

subject o asunto) con la palabra Filosofía e indicar código o nombre
de la asignatura para responder lo antes posible. Debe indicar su
nombre completo, centro universitario y número telefónico.
41
____________________________________________________________

11.2. El plagio
11.3. Apelaciones
La UNED pone a disposición del estudiantado, la opción de realizar Recursos de
Revocatoria (Apelaciones), en caso de no estar satisfecho con la calificación
obtenida en cualquiera de las evaluaciones aplicadas. Para ello debe ingresar al
Entorno Estudiantil, ir a la sección de Servicios, Recursos de Revocatoria
(Apelaciones) y crear el recurso de revocatoria.
42
____________________________________________________________

Como parte de los recursos adicionales, se recomienda realizar la lectura del

Manual de Usuario, Sistema de SAIE-Estudiante
https://produccion.uned.ac.cr/saie/EntornoEst/recursos/ManualUsuario.pdf .
También, puede hacer uso del videotutorial para estudiantes del cómo gestionar
el recurso de revocatoria o apelación en subsidio
https://www.youtube.com/watch?v=TTyBA05PJUI.
De acuerdo con el Reglamento General Estudiantil, articulo 61, dispone de

15 días naturales a partir del momento en que esté disponible la nota de cada
instrumento, para plantear la apelación. Recuerde que, esta debe ser concisa y
clara, así mismo, adjuntar el archivo correspondiente.
https://www.uned.ac.cr/academica/images/cidreb/reglamento/estudiantil/Estudiantil_Reglament
o_General_24_ener_22.pdf
43
____________________________________________________________

11.4. Recomendaciones
Recuerde la importancia de dedicarle el tiempo adecuado al proceso de estudio

de la presente asignatura. Debe destinar un tiempo cada día para que el estudio
de los temas por evaluarse en los instrumentos de evaluación escritas (Tareas y
Proyecto Académico) las pueda ir asimilando lo mejor posible, y si se le
presentan dudas poder consultar con el tiempo debido haciendo uso correcto de
las vías que se le han propuesto.
Es conveniente que también las inicie con el tiempo debido durante el

cuatrimestre, iniciando con los aspectos básicos hasta que tenga al menos un
primer borrador del trabajo, así tener al menos una semana previa de la fecha
final de entrega, que le servirá para afinar detalles.
Tenga presente que se está en una modalidad a distancia, por ende, muy
diferente de la modalidad presencial donde si se cuenta con la presencia de la
persona docente más tiempo. Valore si le es posible contactarse con otras
personas estudiantes que han matriculado la asignatura y retroalimentar
aspectos académicos. Eso sí, no olvide que lo oficial para efectos de evaluación
es lo estipulado por la Cátedra expresado en esta Orientación Académica.
El estudio individual, y particularmente en el área de Filosofía, requiere de

espacios de silencio e interrupciones mínimas. Cada persona estudiante tiene
sus propias circunstancias que debe considerar para el estudio y la asimilación
del aprendizaje. Consulte en los medios habilitados toda duda real y concreta
que se le pueda presentar, máxime si ha leído o consultado la UDM al apunto de
no encontrar la respuesta convincente.
12. Anexos
2.1. Ingreso al Campus Virtual EstudiaU
Ingreso al campus virtual de su asignatura
La UNED cuenta con tres campus virtuales EducaU, EstudiaU y AprendeU, pero esta
asignatura se ofertará en el Campus Virtual EstudiaU, desde este espacio podrá llevar a
cabo los procesos educativos, organizarse y comunicarse con sus compañeros y el
profesor.
Requerimientos para el uso de los Campus Virtuales
44
____________________________________________________________

Para una buena experiencia de uso y navegación dentro del Campus Virtual usted debe
tener, como mínimo, lo siguiente:
PC de escritorio o portátil
• Hardware
✓ Computadora de escritorio o portátil con pantalla de 13 pulgadas o superior con
capacidad mínima para visualizar video HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.
✓ Conexión de red física (cable de red) o inalámbrica (WiFi) con velocidad igual o
superior a 5 Mbps de descarga y 1 Mbps de subida.
✓ Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software
✓ Sistema operativo
▪ Windows 8,1 (hasta enero 2023), Windows 10, Windows 11 o superior.
▪ MacOS 10.12 (Sierra), 13 (High Sierra), 10.14 (Mojave), 10.15 (Catalina),
11.0 (Big Sur), 12.0 (Monterrey) o superior.
✓ Navegador web: Chrome, Firefox, Safari o Edge actualizado a su última versión.
Cabe señalar que no se soporta navegador Internet Explorer. Puede verificar su
versión de navegador en: https://www.whatsmybrowser.org/
✓ Contar con acceso a dos navegadores web de los indicados anteriormente,
actualizado a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de
ellos pueda hacer uso del otro.
✓ Un micrófono, audífonos o parlantes y cámara compatible para su uso en navegador
web.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en
línea lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://educa.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales).
45
____________________________________________________________

✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el símbolo de candado al inicio de

la URL, compruebe que la dirección URL es la correcta, que la conexión está segura
y que el certificado es válido:
Dispositivo móvil
• Hardware:
✓ Dispositivo tableta o teléfono inteligente con capacidad mínima para visualizar video
HD (resolución de 1280 x 720 píxeles).
✓ Espacio de almacenamiento libre en disco: 1GB mínimo - 5GB o superior es
recomendado para descargar y almacenar archivos.
✓ Procesador: 1 GHz (mínimo), se recomienda 2 GHz doble núcleo o superior.
✓ Memoria: 4 GB (mínimo), 8 GB o superior es recomendado.
✓ Conexión de red inalámbrica (WiFi) o datos móviles (3G o superior) con velocidad
igual o superior a 5 Mbps de descarga y 1 Mbps de subida.
Utilice un medidor de velocidad en línea para conocer su velocidad real:
http://medidor.kolbi.cr/
https://www.speedtest.net/es
https://fast.com/es/
• Software:
✓ Sistema Operativo
▪ Android 10, 11, 12, 13 o superior.
▪ iOS 11.x, 12.x, 13.x, 14.x o superior.
▪ iPadOS 13.x o superior.
✓ Navegador web comprobado: Mobile Safari o Google Chrome.
Puede verificar su versión de navegador en:
https://www.whatsmybrowser.org/
46
____________________________________________________________

✓ Contar con acceso a los dos navegadores web indicados anteriormente, actualizado
a la última versión, para que en caso de que tenga dificultad con uno de ellos pueda
hacer uso del otro.
✓ Micrófono, altavoces y cámara integrada en dispositivo.
✓ Una cuenta de correo institucional, la cual esta visible desde el Entorno Estudiantil,
ya que la requerirá para recuperar su contraseña en caso de que la olvide.
✓ Habilitar las ventanas emergentes en el navegador web cuando la plataforma en
línea lo requiera.
• Seguridad
✓ Verifique que el sitio URL al que está accediendo sea el correcto. (Por ejemplo
https://educa.uned.ac.cr sin letras o caracteres especiales adicionales)
✓ Verifique la autenticidad y privacidad del sitio en el menú del navegador móvil en
opción “Información del sitio web”, compruebe que la dirección URL es la correcta,
que la conexión está segura y que el certificado es válido:
¿Cómo ingreso al Campus Virtual EstudiaU?
El acceso al campus virtual se puede realizar desde un navegador web o empleando la

aplicación móvil Campus Virtual UNED.
Desde el navegador web
En caso de acceder desde un navegador web debe digitar: www.uned.ac.cr, puede hacerlo
de dos opciones diferentes.
Opción 1
En el menú principal de la página de UNED, ubique la opción Estudiantes, ahí encontrará

el enlace directo para acceder a EstudiaU.
47
____________________________________________________________

Opción 2
En la página principal de la UNED, ubique la sección Zona U, ahí encontrará el enlace

directo para acceder a EstudiaU.
Desde la App Campus Virtual UNED
También puede acceder desde la aplicación móvil Campus Virtual UNED, la cual está
disponible para dispositivos móviles con sistema operativo iOS y Android. Para conocer
como descargarla consulte:
48
____________________________________________________________

• Manual para sistema operativo Android:

https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
ampus_Virtual_UNED_2021_Android.pdf
• Manual para sistema operativo iOS:
https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/images/documentos/Estudiantes/Manual_App_C
ampus_Virtual_UNED_2021_iOS.pdf
Se recomienda el uso de esta aplicación para:
• Recibir notificaciones de la actividad de la asignatura.

• Revisar los materiales e instrucciones de actividades de la asignatura.
• Verificar anuncios y calendarización de entregas.
• Comprobar calificaciones.
• Mantener una comunicación con profesores y compañeros de clase.
• Descargar los elementos del curso para consulta sin conexión a internet (offline).
¿Cómo ingresar a la sesión?
Para ingresar a la sesión se requiere la siguiente información:
Usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni espacios.
Ejemplos:
Si número de identificación tiene 7 dígitos (1-234-567) deberá digitar: 0102340567
Si su número de identificación tiene 8 dígitos (1-1456-052) deberá digitar:

0114560052
Sin embargo, si usted es un estudiante extranjero o residente, su Usuario se

conformará por el número de identificación que usó al hacer la matrícula
49
____________________________________________________________

Contraseña. A partir de las siguientes premisas, ejecute lo que se indica según sea el caso:
• Estudiantes que utilicen por primera vez este Campus Virtual
Deben escribir la palabra Uned con la U en mayúscula seguida del símbolo punto (“.”).
Posteriormente, y sin dejar espacio, debe digitar su fecha de nacimiento, registrada en su
identificación; aplicando el formato: dos dígitos del día, dos dígitos del mes y los dos últimos
dígitos del año.
Ejemplo:
Si usted nació el 7 de febrero de 1985, deberá digitar:
Uned.070285
Al ingresar se le solicitará que cambie su contraseña, tome en cuenta que para ello debe
ajustarse a los requisitos que se le indican en pantalla; posteriormente esta será la que
debe utilizar. Cabe señalar que esta acción deberá hacerla desde un navegador web,
ya que la aplicación no permite realizarla.
• Estudiantes regulares
Son todos aquellos estudiantes que vienen utilizado EstudiaU en cuatrimestres anteriores
o desde el I Cuatrimestre 2020, para ello coloque la contraseña que ha venido utilizado, en
caso de que no la recuerde consulte el siguiente apartado.
• Estudiantes que olvidaron su contraseña
En caso de tener problemas con el acceso u olvidó su contraseña para ingresar, debe
utilizar la opción: ¿Olvidó su contraseña? (Ubicada en la página principal de la plataforma).
Desde donde podrá generar una nueva.
Para una mejor visualización de cómo ingresar a la plataforma, puede consultar el video
tutorial que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.uned.cr/qr/estudia o bien, utilice el siguiente código QR
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?

Al ingresar a EstudiaU ubique la sección “Vista general de curso”,
que muestra en el nombre de todas las asignaturas en las que está inscrito, en este Campus
Virtual. Para acceder al entorno virtual de esta la asignatura, haga clic sobre el nombre
de esta.
50
____________________________________________________________

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su asignatura en línea?
El acceso a los entornos de EstudiaU estará disponible a partir del primer lunes del inicio
oficial de cada período académico. Para este III cuatrimestre la fecha de ingreso será el
lunes, 26 de setiembre de 2022.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar el Campus Virtual?
La UNED pone a disposición tres medios oficiales en los que puede aprender a utilizar el
campus virtual, a continuación, se describen:
1. Webinar “Inducción al campus virtual AprendeU, EstudiaU y EducaU” el 27 de
setiembre de 2022, a partir de las 6:00 p.m.
2. En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL)
(https://www.uned.ac.cr/dpmd/pal/) puede encontrar en el menú Estudiantes, las
opciones: Manuales, Consejos y Preguntas frecuentes sobre el campus virtual,
visítela en el bloque de Recursos Didácticos ubicado en la página principal de la
UNED.
3. En el canal de YouTube de Aprendizaje en Línea, se encuentran video tutoriales
que los orientará en cuanto al ingreso y el uso técnico de las diferentes herramientas
que hallará en el campus virtual. Puede acceder a través del enlace
https://www.youtube.com/user/PALUNED
4. La página de la red social Facebook “Aprendizaje en Línea”, para estar al tanto
de avisos y comunicaciones respecto al campus virtual.
Adicionalmente, el Programa Aprendizaje en Línea pone a disposición de los estudiantes el

correo aprendizajeenlinea@uned.ac.cr con el fin de que puedan canalizar sus consultas
con respecto al uso técnico del Campus Virtual EstudiaU.
51
____________________________________________________________

12.2. Información de la Biblioteca
https://www.uned.ac.cr/academica/index.php/cidreb
circulacion@uned.ac.cr
rcerdasc@uned.ac.cr 2527-2261 / 2527-2262 /
fchinchilla@uned.ac.cr https://www.facebook.com/BiblioUNEDCR/
2527-2407
Amgv / III-2022
52
____________________________________________________________

Vicerrectoría Académica Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

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Universidad Estatal a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Asignatura: Ética y Política

Código: 05441 Créditos: 3

Grado académico: DIPLOMADO

Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: BÁSICO

Encargado de cátedra: Jorge Zeledón Solano

Correo electrónico: catedrafilosofia@uned.ac.cr

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

A través de la historia de la humanidad, y más concretamente en el contexto

Se le atribuye al filósofo Aristóteles (S IV a.C.) brindar la definición del ser

La presente asignatura pretende ilustrar a la persona estudiante sobre esta

La Cátedra de Filosofía espera que la persona estudiante que cursa esta

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

a. Oferta: este curso se ofrece en el primer nivel de ingreso a la UNED y forma

3.1. Objetivos de aprendizaje.

1. Explicar las características presentes en la filosofía griega antigua en

2. Conocer el pensamiento de los principales exponentes de la filosofía

3. Comprender por qué según Gorgias la retórica ejerce una supremacía

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

4. Detallar según Platón el significado de las virtudes.

5. Entender la clasificación de Aristóteles sobre las formas naturales y

6. Comprender la filosofía ética de Zenón centrada en la virtud.

7. Especificar los rasgos que según Maquiavelo distinguen a un político

8. Explicar el humanismo cristiano presente en la utopía de Tomás Moro.

9. Describir para Hobbes las características del “estado de naturaleza”.

10. Describir de acuerdo con Locke las características del “estado de

11. Detallar, según Montesquieu, el significado que envuelve la libertad

12. Comprender según Rousseau los aspectos que abarca su noción de

14. Explicar la concepción idealista de la dialéctica de Hegel.

15. Comprender de acuerdo con Marx qué es el materialismo histórico.

16. Explicar, según Nietzsche, el significado de la “muerte de Dios”.

18. Explicar, de acuerdo con Scheler, la diferencia entre bienes y valores.

21. Especificar qué es, para Marcuse, el “hombre unidimensional”.

22. Detallar cuál ha sido el contexto político y cultural que suscitó la

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

PRIMERA PARTE. GRECIA ANTIGUA

Capítulo I: El origen de la filosofía.

I. Los comienzos de la filosofía.

II. El mito y su paso al lógos.

III. Representantes de la filosofía cosmológica.

IV. Causas psicológicas del filosofar.

Capítulo II: El nacimiento de la filosofía humanista: los sofistas y

I. El movimiento sofista: el giro de la filosofía desde el cosmos hasta el ser

II. Protágoras. El relativismo ético-político.

III. Gorgias. El poder de la retórica.

IV. Pródico. El primer ateísmo filosófico.

V. Trasímaco. Realismo político.

VI. Alcidamante. La reprobación hacia la esclavitud.

VII. Sócrates. Filosofía moral.

Capítulo III: La filosofía ética y política de Platón.

II. El estado platónico y la naturaleza de la justicia.

III. El comunismo platónico.

Capítulo IV: Ética y filosofía política en Aristóteles.

II. La ética como florecimiento del carácter y del intelecto.

III. La filosofía política: las formas del Estado.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Capítulo V: Las concepciones de la ética durante el período Helenístico.

SEGUNDA PARTE. DEL RENACIMIENTO A LA ILUSTRACIÓN.

Capítulo VI: Maquiavelo y el realismo político.

I. Vida y obras representativas.

II. Humanismo cívico-historicista.