COLEGIO DE BACHILLERATO

JOSE ANTONIO JARA

La Avanzada-Santa Rosa-El Oro

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del docente: Vicente Sánchez Villalta Quimestre: I Parcial: I

Grado: 10mo Fecha: del 09 de mayo al 17 de junio de 2022

OBJETIVO: Diagnosticar el nivel cognitivo y el desarrollo de ciertas habilidades relacionadas a la lectoescritura, con la finalidad de detectar el grado de
conocimientos y actitudes de los estudiantes, mediante actividades en las que plasmen aprendizajes adquiridos anteriormente.

DIAGNÓSTICO NIVELACIÓN

- Aplicación del proceso de la lectura: prelectura, lectura y pos lectura - Recordar y aplicar en diversos textos el proceso de la lectura, con la
Mediante textos de lectura aplicar cada una de las fases. finalidad de que el estudiantado comprenda que, al momento de leer debe
reconocer cada una de las fases.

- Aplicación del proceso de la escritura: planificar, redactar, editar y publicar.
Por medio de cortas composiciones escritas aplicar el proceso de la escritura.
- Reconocimiento de los tipos de palabras según el acento: agudas, graves,
esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Conocimiento de la estructura básica de las oraciones gramaticales (énfasis
en el sujeto: núcleo y modificadores).
- Conocimiento de las diferentes funciones o categorías gramaticales de las
palabras dentro de las oraciones.
- Exponer y aplicar el proceso de la escritura con el objeto de que los
alumnos recuerden, y otros casos, conozcan que, al componer un texto
escrito, se debe aplicar el respectivo proceso: planificar, redactar, editar y
publicar.
Explicación de las definiciones y propuestas de ejemplos (participación en
clases de los estudiantes).
Mediante redacción de diversas oraciones, los estudiantes podrán determinar
la estructura básica de las oraciones.
Explicación de las diversas funciones o categorías gramaticales dentro de la
oración, citando ejemplo mediante composición de pequeños textos.
- Diferenciación de las palabras homónimas: homógrafas y homónimas. Indicar la diferencia de las palabras homónimas mediante elaboración de
oraciones.

- Aplicación de la tilde diacrítica en ciertas palabras monosílabas Mediante la redacción de oraciones simples analizar los casos en los que los
monosílabos deben llevar tilde diacrítica.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Vicente Sánchez Villalta Carlos Ríos Sánchez Vicente Sánchez Villalta
DOCENTE COORDINADOR DE LA COMISIÓN TÉCNICO RECTOR (E)
PEDAGÓGICA DEL SUB NIVEL DE BÁSICA SUPERIOR
FECHA: 05/05/2022 FECHA: FECHA:

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