Ficha 25

Información curricular
Adverbios

excelencia
• Eje temático: Escritura.
Actividad Habilidad Objetivo específico
• Objetivo de Aprendizaje:
Identificar adverbios y
1 Conocer
(OA 18) Escribir, revisar y editar sus sus clases.
textos para satisfacer un propósito y
Relacionar enunciados
transmitir sus ideas con claridad. 2 Comprender
con un adverbio.
Durante este proceso:
›› emplean un vocabulario preciso y
Emplear adverbios en
3 Aplicar
contexto.
variado, y un registro adecuado.

Ficha 25 Adverbios Ampliación

Nombre: Fecha:
excelencia

Los adverbios modifican o precisan un verbo, un adjetivo u otro adverbio. Pueden ser de tiempo
(mañana, ayer, hoy, luego, tarde, etc.), modo (lentamente, bien, mal, etc.) o cantidad (mucho,
poco, tanto, nada, etc.).

1 Lee los enunciados y subraya los adverbios que identifiques. Luego, señala si corresponden a
un adverbio de tiempo, modo o cantidad. Conocer

Enunciado Tipo de adverbio

Ayer me fui caminando lentamente por el parque. Adverbio de modo.
Camila invirtió mucho dinero y esfuerzo en su nuevo negocio. Adverbio de cantidad.
Mañana tengo hora al dentista. Adverbio de tiempo.
Solucionario

¡Esperé tanto tiempo por la nueva consola! Adverbio de cantidad.

2 Une cada pregunta con el adverbio que le sirve de respuesta. Comprender

¿Cuándo comenzaremos los ensayos? poco

¿Dónde está estacionado el automóvil? cerca

¿Cómo te fue en el paseo? mañana

¿Cuánto tardarás? bien

3 Completa las siguientes oraciones con uno de los adverbios sugeridos. Hazlo prestando
atención al contexto de cada oración. Aplicar

• Apenas escuchó el silbato, Lorenzo corrió hasta la meta.

tarde / nada / rápidamente

• El viaje era largo, por lo que de iniciarlo, reunieron todo lo necesario.

muy / poco / antes / después

• El equipo supo que la victoria era suya.

mañana / claramente / mucho

Lenguaje y Comunicación 5° básico

Lenguaje y Comunicación 5° básico

Fichas_Excelencia_5B.indb 98 18-12-18 11:11