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DIAGRAMA DE ISHIKAWA

Ley General de la Profesionalizacin Docente:

Artculo 13.El Servicio Profesional Docente


tiene los propsitos siguientes:

I. Mejorar, en un marco de inclusin y


diversidad, la calidad de la educacin y el
cumplimiento de sus fines para el desarrollo
integral de los educandos y el progreso del
pas;
II. Mejorar la prctica profesional mediante la
evaluacin en las escuelas, el intercambio de
experiencias y los apoyos que sean necesarios;
Prioridades educativas
El diagrama de Ishikawa conocido
tambin como causa-efecto, es una
forma de organizar y representar las
diferentes teoras propuestas sobre
las causas de un problema logrando
un conocimiento comn de un
problema complejo.
El Dr. Kaorou Ishikawa propuso un
mtodo simple de mostrar las causas de
un problema en la calidad de manera
grfica.

Los anlisis de causa - efecto o


diagramas de causa y efecto son
herramientas que se usan para
organizar y mostrar grficamente todos
los conocimientos que un grupo tiene
sobre el problema en particular.
El pescado de Ishikawa es un Diagrama
para la mejora de la calidad en el terreno
educativo.

Existe una diversidad de propuestas, pero


se presenta la que se enmarca en una
mejor y mayor viabilidad de aplicacin en
la escuela.
Cmo se construye?

1. Definir el problema que se quiere


solucionar.
2. Hacer una lluvia de ideas de todas las
posibles causas del problema.
3. Organizar los resultados de la lluvia de
ideas en categoras racionales
4. Construir un diagrama causa y efecto que
muestre de manera precisa las relaciones
entre todos los datos de cada categora.
cONCEPTOS
Es una representacin grfica sencilla en la que
puede verse de manera relacional una especie
de espina central, que es una lnea en el plano
horizontal, representando el problema a analizar,
que se escribe a su derecha. Es una de las
diversas herramientas surgidas a lo largo del
Siglo XX en mbitos de la industria y
posteriormente en el de los servicios, para
facilitar el anlisis de problemas y sus soluciones
en esferas como lo son; calidad de los procesos,
los productos y servicios.
Este diagrama causal es la representacin grfica
de las relaciones mltiples de causa - efecto
entre las diversas variables que intervienen en
un proceso.

En Teora general de sistemas, un diagrama


causal es un tipo de diagrama que muestra
grficamente las entradas, el proceso, y las
salidas de un sistema (causa-efecto), con su
respectiva retroalimentacin (feedback) para el
subsistema de control.
PROCEDIMIENTO
Consigna: realice un diagrama
en blanco.
Consigna: escriba de forma concisa el
problema o efecto.
El problema analizado puede provenir de diversos
mbitos del proceso educativo, centralmente de
las prioridades establecidas dentro de la Ruta de
Mejora
Consigna: realice un listado de posibles causas.
(cuando el trabajo se efecta dentro de la
institucin escolar, se sugiere la dinmica de
lluvia de ideas)
ANALISIS DE CAUSAS
Consigna: escriba las categoras que considere
apropiadas al problema y sus causas

? ? ?

Problema

? ?
Preguntarse por qu? a cada causa, no
ms de dos o tres veces

Identificar las causas verdaderas, y no


solamente sus sntomas, de una determinada
situacin y agruparlas en las categoras.
El mtodo de los Por qu?
Problema: Expectativas no
cumplidas en la Ruta de Mejora

Compromiso de
integrantes de la zona

Desconocimiento de la
misin de la supervisin
Espacios y tiempo de
discusin y anlisis de
problemticas de la
zona

Recursos econmicos limitados, gestin,


problemticas con padres de familia
Preguntarse por qu? a cada causa, no
ms de dos o tres veces

Por ejemplo:

Problema: Bajo rendimiento de las y los alumnos en la


asignatura en matemticas.

Causa 1: A los nios no les gustan las matemticas.


Por qu?
Causa 2: Porque son aburridas, nada ms repetimos
ejercicios y las memorizamos.
Por qu?
Causa 3: Porque no se emplean metodologas significativas,
innovadoras y retadoras en la enseanza y aprendizaje de
las matemticas.
Consigna: Clasifique las causas seleccionadas
como fcil y difcil de implementar

Causas Causas
internas externas
Fcil
1 2
intervencin
Difcil
3 4
intervencin
Asesora y acompaamiento Organizativa

Liderazgo compartido

1 1 No existen espacios y tiempos de


retroalimentacin de buenas
Trabajo colaborativo prcticas
2

Expectativas no
cumplidas en la
Ruta de Mejora
3 4
Actualizacin continua
Falta de articulacin en toda la
estructura educativa
Causas Causas
internas externas
Fcil
intervencin
1 2
Pedaggica Administrativa Difcil
intervencin
3 4
CONCLUSIN:

Esta metodologa servir para elaborar


la Ruta de Mejora y sus acciones
dentro de su reunin del Consejo
Tcnico Pedaggico

G R A CI A S
EJEMPLOS
ANALISIS DE CAUSAS: PESCADO DE ISHIKAWA PARA
FALTA DE CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS EN:
DOMINIO DE PLANIFICACION
CONTENIDOS DIDCTICA

RENDIMIENTO EN
MATEMATICAS

PARTICIPACIN DE
LOS PADRES ALUMNOS
ANALISIS DE CAUSAS: PESCADO DE ISHIKAWA PARA
FALTA DE CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS EN:
DOMINIO DE PLANIFICACION
CONTENIDOS DIDCTICA

LECTO- ESCRITURA

PARTICIPACIN DE
LOS PADRES ALUMNOS
ANALISIS DE CAUSAS: PESCADO DE ISHIKAWA PARA
FALTA DE CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS EN:
CONTEXTO LIDERAZGO DEL
GEOGRFICO DIRECTOR

NORMALIDAD
MNIMA

CONTEXTO SOCIO -
CULTURAL
ANALISIS DE CAUSAS: PESCADO DE ISHIKAWA PARA
FALTA DE CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS EN:
CONTEXTO
VIOLENCIA
GEOGRFICO

ABANDONO
ESCOLAR

ECONMICA
ANALISIS DE CAUSAS: PESCADO DE ISHIKAWA PARA
FALTA DE CUMPLIMIENTO DE EXPECTATIVAS EN:

PADRES DE FAMILIA CLIMA ESCOLAR

VIOLENCIA
ESCOLAR

GESTIN ESCOLAR
Presentar sus pescados
ante el grupo,
Para que en lluvia de
ideas se retroalimenten y
enriquezcan sus
productos
GRACIAS