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Trabajo
Ensayo: ¿Qué es la política educativa-como objeto de estudio?

Estudiante
Sol Ángel Salgado Campos

Catedrático
Rene Humberto Aguilar

Asignatura
Política Educativa, Sección 1900

Fecha de Entrega
Viernes 24 de septiembre 2021

San Pedro Sula, Cortés, Honduras

Introducción
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El presente ensayo académico analizará y responderá la siguiente interrogante:

¿Qué es la política educativa-como objeto de estudio?

Antes de responder tal interrogante, definiremos (se redacta en tercera

persona) dos conceptos fundamentales para el entendimiento de este ensayo.
El primer concepto sería: ¿Qué es la política? Política: ciencia que trata del
gobierno y la organización de las sociedades humanas, especialmente de los
estados. El segundo concepto seria: ¿Qué es educación? Educación: Se
entiende el proceso por el cual se transmite el conocimiento, los hábitos, las
costumbres y los valores de una sociedad a la siguiente generación.

Ahora que hemos definido estos dos conceptos, definamos que es política
educativa. La política educativa es aquella acción o acciones que tienen
lugar en un sistema educativo teniendo como finalidad establecer
medidas y herramientas que puedan garantizar la calidad educativa.
(https://definicionyque.es/politica-educativa/)

Contestaremos la pregunta central de este ensayo académico relacionando la

educación como un hecho político, cuál es su objeto de estudio asumiendo la
acción pedagógica como una actividad ligada a la política.

Mi planteamiento es que por naturaleza somos seres sociales y que nos

regimos por una serie de normas políticas que hemos establecido
colectivamente para convivir en bienestar, estas políticas públicas abarcan
cada uno de los aspectos cotidianos de nuestras vidas incluida la educación.
La política educativa de una nación debe garantizar acceso a la educación de
la mejor manera.

La estructura del ensayo será: Primeramente, la conceptualización de 3

términos puntuales que nos ayudarán a comprender mejor el tema a
desarrollar: política, educación, política educativa.

En la segunda parte del ensayo, desarrollo expositivo-argumentativo, se

plantean los argumentos que sustentan este trabajo. La tercera parte son las
conclusiones a manera de sintetizar lo expuesto a lo largo del ensayo y por
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último la bibliografía que nos sirve de referencia sobre el material utilizado para
la elaboración del presente ensayo.

Desarrollo

¿Qué es la política educativa-como objeto de estudio?

“La misión de la escuela y del sistema educativo no

La educación cumple una tarea es otra que la formación del pensamiento reflexivo de
los alumnos para asegurar su participación activa,
fundamental en la creativa y responsable como ciudadanos que actúan
inteligentemente en la solución de los problemas
transformación de las individuales y sociales.”
sociedades. Es tan fundamental John Dewey
la educación de una nación que,
dependiendo de la calidad de las políticas educativas y su sujeción a estas,
podemos “predecir” el futuro de nuestra sociedad. Anteriormente habíamos
dicho que política educativa es toda aquella acción o acciones que tienen lugar
en un sistema educativo teniendo como finalidad establecer medidas y
herramientas que puedan garantizar la calidad educativa.

La política educativa, como objeto de estudio, puede ser valorada desde un

campo teórico o aquellas que hacen referencia específica a la gestión, toma de
decisiones y acción política. (S/f). Com.br. Recuperado el 24 de septiembre de
2021, de https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8484_6795.pdf

A manera de aclarar la idea principal de este ensayo, podemos definir la

política educativa (en singular) como campo teórico y las políticas educativas
(en plural) como la realidad socio-política que debe ser investigada, analizada,
etc. En pocas palabras las políticas educativas son el objeto de estudio de
la política educativa.

El análisis de la realidad socio-educativa le permite al campo teórico de la

política educativa la edificación de diversos ejes que se reunirán en su objeto
de estudio, por ejemplo: el estado, el derecho a la educación, el discurso
político, docentes y estudiantes, etc. Esto hace que pongamos en duda la
definición clásica del objeto de estudio de la política educativa como una acción
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de un estado ya que vemos que nuevas formas de relación están siendo

establecidas en la política, educación y la relación entre ellas.

“Hoy en día, la política educativa y social dentro del gobierno se piensa, se

hace y recibe influencias en muchos sitios diferentes, y la comunidad que
constituye la política educativa es cada vez más diversa e inestable” lo cual
implica un pasaje del desarrollo de “relaciones que suponen reciprocidad e
interdependencia en contraposición a jerarquía e independencia” (PETERSON,
2003, P. 1. citado en BALL, 2011).

No vamos a malinterpretar que el Estado ha dejado de tener autoridad en

materia educativa, evidentemente con la cita mencionada anteriormente,
decimos que existen procedimientos de análisis de las políticas educativas
centradas en el Estado, sin embargo, han recibido modificaciones ya que las
relaciones con distintos actores lo han ameritado. Podemos investigar y
encontrar muchísimos conceptos para la política educativa y su estudio.
Podemos considerar, como un modo de aproximación general que comprenda
las diversas complejidades del objeto de estudio de la política educativa, que el
objeto de estudio de la política educativa es lo político, como ser sucesos,
fenómenos, acontecimientos y procesos que provengan de la realidad socio-
educativa.

Al principio del desarrollo citamos a John Dewey, Mi argumento es que, si la

misión del sistema educativo es la formación del pensamiento reflexivo para el
desarrollo de ciudadanos funcionales para nuestro país, entonces ¿qué está
pasando con la política educativa de nuestro país? Pareciera que la política
educativa en Honduras se ha quedado sin su objeto de estudio, ya que vemos
que las acciones que se han y se siguen desarrollando no tienen como
finalidad establecer medidas y herramientas que puedan garantizar la calidad
educativa. Tampoco están tomando en cuenta la realidad socio-económica y
política de la mayoría de la población ni de los docentes y estudiantes que
somos los que estamos al frente sobrellevando las carencias, al momento de
tomar decisiones que favorecen a minorías.

La crisis sanitaria que comenzó a principios de marzo de 2020, nos destapó la

cruda realidad de las políticas públicas educativas, encontrándose en
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abandono por parte de las autoridades hacia la educación pública hondureña.

Las políticas educativas deben garantizar el acceso a una educación de calidad
para todos, no solo para un grupo privilegiado.

● No logro identificar con precisión tus argumentos. Es un buen trabajo

que denota estudio y esfuerzo comprensivo.

Conclusiones

1) El concepto de política educativa como toda aquella acción o acciones

que tienen lugar en un sistema educativo teniendo como finalidad
establecer medidas y herramientas que puedan garantizar la calidad
educativa, no concuerda con la realidad nacional de Honduras.

2) La política educativa, como objeto de estudio, puede ser evaluada desde

un campo teórico o meramente político como la toma de decisiones,
gestiones públicas, etc. En ese sentido las políticas educativas como
acción política poseen múltiples actores, vinculaciones, decisiones,
acciones, etc.

3) El campo teórico de la política educativa es notablemente perteneciente

a las ciencias sociales, lo que hace que tenga una pluralidad teórica, lo
cual valoramos que se pueden desligar múltiples objetos de estudio.

Terminando este ensayo, quisiéramos citar a Paulo Freire:

“Calidad de educación; educación para la calidad; educación y calidad de vida,
no importa en qué enunciado se encuentren, educación y calidad son siempre
una cuestión política, fuera de cuya reflexión y comprensión no nos es posible
entender ni una ni otra.”

Freire, Paulo, “Política y educación”. México: Siglo XXI editores, 1997. P. 48

Somos seres sociales por naturaleza, esto nos lleva a la necesidad de convivir
juntos. La política es un hecho cotidiano en nuestras vidas, para una educación
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de calidad se necesitan políticas educativas que promuevan la excelencia en

materia de educación y ciudadanía.

Bibliografía

https://definicionyque.es/politica-educativa/. (s.f.).

https://www.significados.com/conocimiento/ Consultado: 21 de septiembre de

2021, 0. p. (s.f.).

Sá, M. d. (s.f.). Los objetos de estudios de la Política educativa. En M. d. Pinto,

Los objetos de estudios de la Política educativa.

Freire, Paulo. “Política y educación”. México: Siglo XXI editores, 1997.

ALMEIDA, María de Lourdes de Pinto y Ragnini de Sá, Giedre Teresinha La

escuela unitaria en Antonio Gramsci: un objeto de investigación en política
educacional In: TELLO, César y ALMEIDA María de Lourdes de Pinto (comp.)
Los objetos de estudios de la Política Educativa. Hacia una caracterización del
campo teórico. Buenos Aires: NOVEDUC. En prensa

UNESCO presenta informe de revisión de políticas educativas en Honduras.

(2019, diciembre 20). Unesco.org. https://es.unesco.org/news/unesco-
presenta-informe-revision-politicas-educativas-hondurashttps://
es.unesco.org/news/unesco-presenta-informe-revision-politicas-
educativas-honduras

FELICIDADES