UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA (UNAH VS)

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la educación

PA 114: Bases Biológicas de la Educación, Sección: 1700

Nombre de la docente: Lic. Karla Patricia Midence Alvarado, Departamento de Biología

Actividad 14: Exposición Discalculia

Integrantes grupo No. 4:
Faviola Maricela Escobar AltamiranoNo. de Cuenta 20182030325
Silvia Lizzette Pineda Hernández No. de Cuenta 20186130018
Sol Angel Salgado Campos No. de Cuenta 20102001896
Yaritza Nikol Flores Sanchez No. de Cuenta 20212000701

San Pedro Sula, Cortés, 5 de agosto 2022 1

DISCALCUL
IA
 INTRODUCCION
La discalculia se conoce como un trastorno que perjudica el aprendizaje
de los números, principalmente en cálculos matemáticos, el niño siente
un elevado nivel de complejidad y dificultad para realizarlos. Si este
trastorno no es detectado a tiempo se ira incrementando aun mas.

Las causas de la discalculia tienen un origen neurobiológico, para su

pronta detección es necesario que el docente tenga conocimientos de
este trastorno y así en conjunto con los padres puedan ayudar al niño
para que este tenga el tratamiento adecuado.

3
 Definición de
1 discalculia
“Es una condición que afecta la capacidad de adquirir habilidades
aritméticas. Los estudiantes discalcúlicos pueden tener dificultades para
comprender conceptos numéricos simples, carecen de una comprensión
intuitiva de los números y tienen problemas para aprender las
operaciones numéricas y procedimientos”, citado por (AIM-SPLD, 2016)
2 características
1. Dificultades en la organización
espacial

 Dificultad para organizar los

números.
 Cometen más errores en
geometría y en solución
Ilustración No. 1 Discalculia Obtenida de: https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSDTilMj5tPVYLaMhufwNIFwRTF4hNrg9p7
RJq39uz8TwIOcI0KTkGcPAQIU00S7gMw4wQ&usqp=CA
U
Características
2. Dificultades de procedimiento

 Omisión o adición de un paso del

procedimiento aritmético; aplicación de una
regla aprendida para un procedimiento a otro
diferente (como sumar cuando hay que restar).
Ilustración No. 2 Discalculia Obtenida
de: https://dinamonumeros.com/wp-
content/uploads/2017/04/DyscalculiaSa
mples3.png

6
Características
3. Dificultades de juicio y
razonamiento
 Errores tales como que el
resultado de una resta es mayor a
los números sustraídos y no
hacer la conexión de que esto no
puede ser.
Ilustración No. 3 Discalculia Obtenida de:
https://static.guiainfantil.com/pictures/articul
os2/42000/42737-discalculia-dificultades-en-
el-razonamiento-matematico-en-ninos.jpg

7
Características
4. Dificultades con la memoria
mecánica
 No mantienen en la memoria los números con
los que están trabajando.
 Tienen que recalcular las operaciones cada vez.
 Tropiezos para recordar las tablas de multiplicar Ilustración No. 4 Discalculia Obtenida de:
http://www.sieteolmedo.com.mx/wp-content/uploads/20
y para recordar algún paso de la división… 16/04/MaestrosAbr16.jpg

8
Características
5. Dificultades en numeración y
cálculo
 Errores en la asociación entre el
nombre del número y su grafía,
sobre todo 6 y 9, 3 y 9.

 Uso de estrategias inmaduras de

cálculo.
. Ilustración No. 5 Discalculia Obtenida de:
https://images.theconversation.com/files/299534/origin
al/file-20191030-17878-1lwqzhg.jpg?ixlib=rb-
1.1.0&q=45&auto=format&w=1200&h=900.0&fit=cro
p

9
 CARACTERISTICAS
6. LA INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
Debe efectuarse respetando las características propias de
cada caso y poniendo más énfasis en aquellas
dificultades que se manifiestan de forma más severa. El
tratamiento debe efectuarse en las siguientes áreas:

a) Psicomotriz Ilustración No. 6 Discalculia Obtenida de:

https://cdn.techtitute.com/techtitute/cursos/00840082/recur
b) Cognitiva sos/contenidos/curso-dislexia-discalculia-e-
hiperactividad.jpg
c) Pedagógica

10
 Causas de la
3 discalculia
Los investigadores han detectado dos posibles
causas de la discalculia. (Top Doctors, 2022)
• Genes y herencia

Desarrollo cerebral
Causas de la discalculia
✗ La discalculia está causada por anomalías en algunas
estructuras del cerebro que apoyan la representación y el
procesamiento de informaciones numéricas.

✗ Tiene un origen neurobiológico.

(Costa, H. 2022)
Ilustración No. 7 , Discalculia, obtenido de:
¿Qué es la discalculia y la disortografía?
[Fotografía]. Sara Rivera Psicología.
https://psicologiaenaranjuez.com/discalculia-y-
disortorgrafia/

12
Causas de la discalculia
A nivel cerebral las últimas
investigaciones demuestran
que la discalculia se debe a
una disfunción del surco
intraparietal.
(Ruiz, C. R. , 2022)

13
4Tratamiento de la
Discalculia

14
 Tratamiento de la discalculia
✗ La discalculia es recomendable que se detecte en los
primeros años escolares mediante una evaluación, por
lo que es necesario que los docentes de estos grados
tengan conocimiento de esta dificultad de aprendizaje
para lograr detectarla en su salón de clases. (Pérez Ilustración No. 8 , Discalculia, obtenido
de:https://www.centropromethea.com/
2019/12/11/discalculia-hijo-
Pérez, Bermudez López, & Álvarez, 2016) dificultades-con-las-matematicas/

15
 Tratamiento de la discalculia
 Hoy en día, es de suma importancia que
 En los estudiantes con un
se entrene a los docentes a que puedan
diagnóstico de discalculia es
aplicar diagnóstico a los estudiantes con
provechoso entrenarles en
discalculia. Esto les permitirá establecer
las habilidades básicas de
objetivos de acuerdo a las características
estudio para mejorar su
individuales del estudiante.
desempeño.

16
 Tratamiento de la discalculia

 Una intervención oportuna en el caso

de la discalculia es vital para mejorar el
rendimiento académico de un
Ilustración 9 No discalculia, obtenida
estudiante. https://descubrir.online/discalculia/20
22/discalculia.

17
5 Técnicas y
estrategias

18
 Tratamiento de la discalculia
 Después de evaluar y diagnosticar la discalculia, se trabaja con el estudiante
mediante apoyo pedagógico de acuerdo a su edad, nivel escolar y el tipo de
dificultad que tiene dentro de la discalculia.
 El docente debe realizar acomodaciones o modificaciones, sin afectar el bienestar
emocional del estudiante. Es importante que el docente cuide y ayude al
estudiante a asegurar su autoestima y mantener su integridad académica.
(Pérez Pérez, Bermudez López, & Álvarez, 2016)

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 Acomodaciones de
carácter general
 Distribución preferencial de puestos. El docente debe ubicar al estudiante
cerca de forma que pueda escuchar las instrucciones durante las clases.
 Parafrasear verbal y/o escrito. Resumir la información para que el
estudiante pueda procesarla.
 Instrucción, actividades prácticas y orientaciones dadas empleando más
de una modalidad. El docente puede utilizar diferentes técnicas que le
permitan utilizar los sentidos auditivo, visual y táctil

20
 Otras acomodaciones de
carácter general
• Oportunidades para incrementar el tiempo de respuesta
• Más oportunidades de revisar
• Extensión de tiempo para entregar tareas
• Diseñar guías de estudio especiales para los exámenes
• Exámenes de mayor tiempo o sin restricciones de tiempo
• Tareas extra clases para realizar utilizando calculadora
(Pérez Pérez, Bermudez López, & Álvarez, 2016)
Modificaciones de
carácter general
 Copiar las notas del profesor

 Reducción o modificación de las tareas

en clase.

 Alternar el formato de los exámenes Ilustración No.10 , El aprendizaje cooperativo,

2018, obtenido de:
https://www.bebesymas.com/educacion-infantil
/aprendizaje-cooperativo-cuando-que-interesa-n
 Exámenes modificados o-logros-individuales-sino-bien-grupo

 Aprendizaje cooperativo

(Pérez Pérez, Bermudez López, & Álvarez, 2016)

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 Conclusiones
 Este trastorno puede deteriorar el adecuado desarrollo cognitivo del
niño en su desarrollo, por consiguiente, es recomendable hacer
ejercicios de estimulación que desarrollen las funcionalidades del
cerebro encargadas del cálculo matemático.
 Se deben hacer ejercicios donde se desarrolle su memoria ya que le
ayudaran a la retención y destreza para solucionar diferentes
inconvenientes de su vida diaria.

23
Bibliografia
• Pérez Pérez, E., Bermudez López, I., & Álvarez, N. (2016). Conrado.
Obtenido de La discalculia, como uno de los trastornos específicos del
aprendizaje:
https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/292/291
• AIM-SPLD. (2016). AIM-SPLD. Assessment intervention mentoring:
http://www.aimspld.co.uk/dyscalculia.
• Discalculia: qué es, síntomas y tratamiento. (s. f.). Top Doctors.
Recuperado 2 de agosto de 2022, de
https://www.topdoctors.es/diccionario-medico/discalculia

24
Bibliografia
• Costa, H. (2022, 23 febrero). Discalculia: qué es, causas y
tratamientos. Smartick. Recuperado 2 de agosto de 2022, de
https://www.smartick.es/blog/padres-y-profesores/necesidades-edu
cativas-especiales/que-es-discalculia/
• Ruiz, C. R. (2022, 23 junio). Causas de la discalculia.
WebConsultas. Recuperado 2 de agosto de 2022, de
https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/c
ausas-de-la-discalculia

25
Bibliografia

Link de la presentacion en Youtube

• https://youtu.be/v_iSVfDMdMQ

26
Anexos

27
Anexos

28
Anexos

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30