COGNITIVISMO CONDUCTISMO INTELIGENCIAS MULTIPLES

"El conductismo sólo se ocupa de los Howard Gardner elaboró en 1983 la

El aprendizaje se basa tanto en factores
comportamientos de estímulo-
externos (como información o datos) respuesta observables, ya que pueden
teoría de las inteligencias múltiples, en la
como en el proceso de pensamiento estudiarse de manera sistemática y cual sostiene que la comprensión de la
interno. observable". inteligencia no está dominada por una
sola capacidad general.
https://youtu.be/ https://youtu.be/
WaZpbA9qehw KmiTY0NSoUs https://youtu.be/N7cbzje3Rb4

APRENDIZAJE SOCIAL
Esta teoría sugiere que las personas aprenden Aprendizaje y habilidades del
en un contexto social, y que el aprendizaje se
facilita a través de conceptos tales como el siglo XX
modelado, el aprendizaje por observación y la
imitación. En la actualidad sabemos que aprender
conocimientos teóricos y prácticos debe ir
https://youtu.be/CWdIG21czR8 más allá de lo que hay en los libros. La
inmersión en nuevas tecnologías y en
capacidades sociales y creativas es algo
fundamental en un mundo que está en
constante cambio.

https://youtu.be/41vSNqzqwtA
APRENDIZAJE EXPERIENCIAL
Las teorías del aprendizaje experiencial se
basan en las teorías sociales y constructivistas
del aprendizaje, pero situando a la
experiencia como el centro del proceso de
aprendizaje. Su objetivo es entender cómo
las experiencias motivan a los estudiantes
CONECTIVISMO
Informado por la era digital, el conectivismo se aleja del
y promueven su aprendizaje. constructivismo al identificar y remediar las brechas en el
conocimiento.

https://youtu.be/T7FeEmuJbMA
https://youtu.be/
iU0EBt5Dgoo

CONSTRUCTIVISMO HUMANISMO
El alumno se basa en su experiencia y Un “enfoque centrado en el alumno” en el
comprensión previas para “construir” una que el potencial es el foco en lugar del
nueva comprensión. método o los materiales.

https://youtu.be/dHZb6t2OJJ4 https://youtu.be/U4X_DSkXqi4