LO STAFF DI ITALIANO

AMICI DI ITALIA
4° - 5° di media

AÑO ACADÉMICO 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06 – UNIDAD 04 – BIMESTRE IV

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área: italiano 1.4. Valor: Caridad
1.2. Ciclo/Grado: VII / 4to y 5to 1.5. Título: Fare previsioni
1.6. Docente : Jonathan Alvarado
1.3. Enfoque transversal: Orientación al 1.7. Tiempo :90 minutos
bien común 1.8. Fecha: Del 21 al 25 noviembre

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “BUONE FESTE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE”

Culminando el año escolar vamos en busca del bien común a través del atributo cristiano de la caridad,
nutriendo amor por Dios y por nuestro prójimo al cuidarnos nosotros mismos y a nuestros familiares. Por
ello, es importante vivir a la luz de la palabra de Dios.

Los estudiantes tendrán la oportunidad de elaborar una presentación sobre un plato típico italiano para las
fiestas navideñas acompañado con su respectiva tarjeta navideña. La presentación se desarrollará en clase.

Asimismo, los estudiantes de 4° y 5° de secundaria aplicarán lo aprendido en clase para comunicarse en

situaciones cotidianas a través del idioma italiano. Para lo que se sugiere las siguientes preguntas:

● Come eri da bambino?

● Cosa non ti piaceva da bambino?
● Che tempo fa domani?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SETTIMANA 6 LEZIONE 6
Del 21 al 25 Fare previsioni
noviembre
Competencia: Se comunica oralmente en italiano como lengua extranjera
Capacidad: Obtiene información de textos orales.
Desempeños: Recupera y ordena información explícita y relevante ubicada en distintas partes
de los textos orales que escucha en italiano, en situaciones comunicativas
diversas, con vocabulario de uso frecuente; para ello, se apoya en el contexto y
lenguaje audiovisual. Integra la información cuando es dicha en distintos
momentos.
Campos temáticos y Attivitá permanente (preghiera)
conceptos clave: Video
Pagina del libro 116, 118
Unità 9: Lessico: Il Meteo – Attività: 1 - 3
Unità 9 : comunicazione: Fare previsioni – Attività: 1- 2
Produzione orale
Actividad Importante Gli studenti useranno il futuro semplice per indicare le previsioni del tempo

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

1 “Formamos hombres y mujeres para la vida”
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LEZIONE 06
FASI
ATTIVITÁ/STRATEGIE DI APPRENDIMENTO
ATTIVITÁ PERMANENTE:
Gli studenti risponderanno all’appello
Gli studenti formeranno gruppi composto da 5 studenti e realizzeranno una
comprensione auditiva, rispondendo alle domande (attività collaborativa)
https://lingua.com/it/italiano/ascolto/una-giornata-con-pasquale/
https://lingua.com/it/italiano/ascolto/i-miei-migliori-amici/
APERTURA MOTIVAZIONE
(15 minuti) Guardiamo questo video:
https://www.youtube.com/watch?v=GooBfSTGffw
CONFLITTO COGNITIVO:
Brutto tempo

OBIETTIVO:
Gli studenti useranno il futuro semplice per indicare le previsioni del tempo
PROCESI D’APPRENDIMENTO
CONOSCENZE PREVIE:
Pioggia, neve, sole, caldo, freddo, nuvoloso
PRESENTAZIONE:
Fare previsioni (ppt)
PRATICA CONTROLLATA:
Gli studenti faranno uso corretto del vocabolario “Fare
Previsioni”.
pratica
https://wordwall.net/resource/10811726/italiano/che-
tempo-fa
Unità 9: Lessico: il meteo
Attività 2 Guarda la cartina con le previsioni del tempo e
SVOLGIMENTO
completa il testo. Dopo ascolta e controlla.
(35 minuti)
Unità 9 : Lessico: Raccontare azioni abituali
Attività 3 Trova il modo di dire, scritto al contrario nella
serpentina, che significa ‘avere il potere di determinare
ogni situazione, sia in positivo che in negativo.
Unità 9: Comuncazione: Fare previsioni
Attività 2 Cosa succederà? Guarda le immagini e fa’ delle
previsioni
PRODUZIONE LIBERA:
. Chiedi al compagno.
– Che tempo fa oggi?
– Che significa “c’è bel tempo”
TRASFERIMENTO DELLE CONOSCENZE:
Descrive la tua giornata preferita
CHIUSURA EVALUAZIONE FORMATIVA.
(20 minuti) Gli studenti verranno valutati secondo i seguenti criteri:
Uso corretto delle espressioni “che tempo fa” √
2 “Formamos hombres y mujeres para la vida”
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Pronuncia con fluenza √

METACOGNIZIONE.
Ho un dubbio!
Fai le seguenti domande al tuo compagno
Oggi com’è il tempo?
Produzione Orale
Ppt, Pennarelli, lavagna , PC, Proiettore, libro dello studente,
RISORSE
OSSERVAZIONI

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR

EN LA SESIÓN:

Se utilizará diapositivas en ppt, libro, videos, dialogo y ficha

Observaciones:
(A parte del uso convencional de esta sección, se deberá tener en cuenta lo siguiente: en los casos de
NN.EE, el maestro responsable de la sección colocará dicha información en esta parte; asimismo
adjuntará a la SAS el instrumento de evaluación a emplear).

VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (colocar los rótulos de cada instrumento a evaluar en la(s)
sesión(es):
CAPACIDAD:
Obtiene información de textos orales.
DESEMPEÑO:
SE COMUNICA ORALMENTE Recupera y ordena información explícita y relevante ubicada en distintas partes
EN ITALIANO COMO LENGUA de los textos orales que escucha en italiano, en situaciones comunicativas
EXTRANJERA. diversas, con vocabulario de uso frecuente; para ello, se apoya en el contexto y
lenguaje audiovisual. Integra la información cuando es dicha en distintos
momentos.

Uso corretto del

CRITERI Pronuncia con fluenza
vocabolario 20
Voto
Studenti Totale
ALFARO BOLAÑOS, Renzo Valerio

3 “Formamos hombres y mujeres para la vida”