PROPUESTA TECNICO EN SISTEMA

Planeación proyecto, para el área de Tecnología e Informática, lo cual se formarán técnicos

grados 10 y 11 se espera organizar el montaje de una sala de informática y un laboratorio
para arquitectura.
El objetivo es alcanzar los logros y metas que se llevaran a cabo durante el periodo
académico de la institución MIXTA.

LAS METAS:
El trabajo pedagógico debe dar énfasis a lo más importante y significativo en la técnica a
través de las herramientas tecnológicas, es decir, a lo que es más aplicable a la vida
cotidiana, debiendo basarse en principios claros que permitan que el 90% de nuestros
estudiantes:

 Valoren positivamente la tecnología e informática.

 Utilicen la tecnología como medio de comunicación.
 Manifiesten confianza en las propias capacidades para hacer, diseñar y construir.
 Resuelvan problemas de la vida cotidiana.
 Razonen detalladamente.

INTRODUCCIÓN:

La informática está concebido como un elemento de acercamiento entre los jóvenes, la

tecnología y la ciencia, mediante la búsqueda y el fomento de un ambiente de creación y
aprendizaje se involucran todos los sentidos, el uso de la razón y la experimentación es un
espacio para aprender haciendo y sobre todo pensando.

JUSTIFICACIÓN:
Preocupados por la poca motivación de los estudiantes frente al estudio de la ciencia y la
tecnología, decidimos abrir un espacio para que los estudiantes de la básica y la media
compartan y demuestren aptitudes, inquietudes y conocimientos en está área del saber y
realicen un trabajo de profundización que sirva de superación personal y pueda proyectarse
a los demás estudiantes de la institución.
Nuestro propósito es disipar los temores frente las tecnologías de la información y
comunicación TIC, que se ofrece mediante el diseño de nuevas metodologías buscar que se
estudie en forma más agradable y placentera.
En estos grupos pretendemos iniciar procesos de solución de problemas de una forma
dinámica, recreativa y cooperativa, donde los actores del aprendizaje sean los mismos
estudiantes, fomentando una ejercitación de la mente en el pensamiento lógico, creativo,
deductivo y la construcción de artefactos que den solución a problemas planteados.
Esté proyecto surge con el propósito de aprender y poner en práctica haciendo y sobre todo
pensando. Se pretende trabajar las TIC’s, y la ciencia a través de la experimentación
conectando las manos y el cerebro para permitir un aprendizaje más significativo.

OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer los procesos de apropiación personal en el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación TIC para la formación técnica laboral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
*Profundizar en la solución de problemas aplicando diferentes herramientas tecnológicas.
*Desarrollar o diseñar prototipos para la solución de problemas, institucional o laboral.
*Utilizar las herramientas tecnológicas (computador, Switch, Router), para Ensamblaje,
Mantenimiento Preventivo y correctivo, Reparación y Configuración de esté, además
dispositivos de redes para su configuración, programación de los dispositivos e instalación
de cableado estructurados.
*Configuración e instalación, circuito cerrado de televisión (CCTV). VGA e IP

DIRIGIDO A:
Estudiantes del grado 10 y 11

REQUISITOS:
Conocimientos básicos en sistemas operativos especialmente Windows y paquete de
Office.
RECURSOS:

 Computadores con sistemas operativos Windows

 Unidad de CD
 Memorias USB
 Internet
 Televisor o video Beam
 Cable HDMI
 Parlantes/Bocinas
 Fuentes de poder
 Switch
 Router
 Cableado UTP cat 5/6
 Jack
 Conectores Rj45
 Ponchadoras
 Destornilladores
 Probador cableado UTP
 Multímetro o Tester
 Cable coaxial
 Ponchadora cable coaxial
 Cámaras de seguridad VGA e IP
 Accesorios para cámara Video Balun, Jack cámara, DVR

MATERIAL A UTILIZAR:

 Módulos de trabajo digitales

 Guías de trabajo digitales
 Videos e Imágenes

Competencias a desarrollar Técnicas/Tecnológicas

 Aplicar conceptos y funciones básicas que permiten usar tecnologías de

información y comunicación con sentido.
 Utilizar tecnologías de información y comunicación pertinentes para lograr el
desarrollo de otras competencias, según las necesidades.
 Manejar información y recursos usando las TIC.
 Emplear herramientas tecnológicas como apoyo al desarrollo de otras
competencias, según el contexto.
  Utilizar herramientas que viabilicen el diseño y/o utilización de ambientes virtuales
de aprendizaje.

COMUNICATIVAS Y COLABORATIVAS:

 Interactuar con otros para abordar los intereses personales utilizando tecnologías
de información y comunicación.
 Participar en una comunidad presencial y virtual.
 Emplear formas de lenguaje que permitan establecer comunicaciones efectivas y
afectivas haciendo uno de medios y TIC.

ÉTICAS Y LABORES:
Comprender las oportunidades, implicaciones y riesgos de la utilización de TIC para en mi
práctica laboral y el desarrollo humano.

MARCO CONCEPTUAL:
En la propuesta se retoman elementos del modelo cognitivo constructivista; sin descartar
los aportes de otros modelos pedagógicos, ya que cada modelo tiene sus ventajas, aunque
ninguno es perfecto por completo.
Este enfoque presenta ventajas tales como:
• Organizar y unificar los diversos contenidos de las distintas ramas de la TIC.
• No es exclusivo, por lo tanto, le aporta una estructura común con las otras ciencias,
permitiendo la articulación e integración con áreas del conocimiento y otras disciplinas.
• Desarrollar contenidos a través de situaciones extraídas de la realidad que viven los
estudiantes.
Además el trabajo tiene una inclinación hacia el modelo pedagógico: cognitivo.
El modelo cognitivo: “establece que la meta educativa es que cada individuo acceda,
progresivamente y secuencialmente, a la etapa superior de desarrollo intelectual de
acuerdo con las necesidades y condiciones particulares. El maestro debe crear un ambiente
estimulante de experiencias que faciliten en el estudiante su acceso a las estructuras
cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior.”
Pretendemos desarrollar las competencias en las TIC’s: interpretativa, argumentativa y
propositiva; en las ciencias la competencias de: interpretar situaciones, plantear y
argumentar hipótesis, valorar el trabajo tecnológico y científico y establecer condiciones.

METODOLOGÍA:
Consiste en la formación de técnicos en tecnología e informática dentro de la institución
educativa, para trabajar en horarios flexibles y contando con la asesoría de las aulas
laboratorio de informática. Los grupos resuelven guías y talleres diseñados por las aulas, de
la institución educativa MIXTA, haciendo énfasis en trabajo colaborativo y creativo.
Experimentando con material concreto que permite construcción de conceptos
tecnológicos y científicos.
La metodología en forma general se trata de la realización de actividades en ambiente de
taller, donde el conocimiento se adquiere por descubrimiento y asimilación y no por
imposición, despertando curiosidad en torno al tema, actividad o problema planteado.
El trabajo se inicia con una reflexión, luego se propone un problema atractivo que motive
al estudiante para iniciar el encuentro. Luego se entrega una fotocopia o guías de trabajo,
cada estudiante o grupo tratará de resolver, finalmente se socializan las soluciones de las
actividades haciendo énfasis en las competencias interpretativa, argumentativa y
propositiva.
Contamos con la asesoría y visitas a la sala o taller de tecnología e informática.

TEMATICA:
La presente asignatura abordara los siguientes temas y subtemas, en el siguiente orden.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC):

 TIC desarrolladas en los últimos tiempos.

 Beneficios del uso de las TIC.

 INTERNET

 ARQUITECTURA DE COMPUTADORES

 REDES

 CCTV
Docente Responsable:
ING. ALFREDO VÉLEZ
ÁREA: TÉCNICO
Referencias: Scribd, iefangel