Está en la página 1de 7

ENSAYO

INTEGRACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVA DE LAS TIC EN


EDUCACIÓN

En la educación se ha incorporado el uso de las TIC; esta es una de las áreas


de mayor actividad del sujeto que resultan de mayor impacto para la formación
de su personalidad, por cuanto es ese el objeto mismo de la educación. Por
tanto, de la manera como se utilicen las TIC en el ámbito educativo, estas será
un punto clave para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La presencia de las TIC en la educación ya no es una novedad sino una


realidad. Los contextos de enseñanza-aprendizaje han cambiado con su sola
aparición en el aula, al menos materialmente. Las TIC en la sociedad de la
información exige unas políticas tecnológicas acordes con los nuevos tiempos,
y se presenta frecuentemente como una de las principales razones por las que
la tecnología y los nuevos medios ya formaron hacer parte de lo que es la
educación.

Las TIC como herramientas dentro del aula podrían facilitar la presentación y/o
comprensión de la información, de esta forma el docente tendrá la facilidad de
transmitir los conocimientos a sus alumnos de una manera más creativa, pero
sobre todo ponerse acorde con los tiempos modernos.

Las nuevas tecnologías están a la orden del día y debemos aprender su uso y
manejo para avanzar al mismo ritmo que lo hace la sociedad. Gracias a la
utilización de las TIC en el aula los estudiantes ampliaran los conocimientos de
los que ya disponen y adquirirán otros nuevos.
Ensayo
Elaborar un ensayo, utilizando un procesador de texto, con el siguiente
tema:

“Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación”. Debes de


tener en cuenta que en el ensayo debes de incluir los demás temas (5.5,
5.6, 5.8)

Al introducir este Trabajo puedo decir que la integración curricular y


organizativa de las TIC en la educación sirve como herramientas para estimular
el aprender de un contenido específico o en un contexto multidisciplinario.
También los medios educativos tecnológicos son de gran importancia en el
proceso de enseñanza, ya que facilita el desarrollo de los temas y la interacción
del docente con el estudiante, además planteare sus clasificaciones y La
computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

Integración curricular y organizativa de las TIC en Educación

Se define como la “infusión de las TIC que sirven como herramientas para
estimular el aprender de un contenido específico o en un contexto
multidisciplinario. Usar la tecnología de manera tal que los alumnos aprendan
en formas imposibles de visualizar anteriormente. Una efectiva integración de
las TIC se logra cuando los alumnos son capaces de seleccionar herramientas
tecnológicas para obtener información en forma actualizada, analizarla,
sintetizarla y presentarla profesionalmente.

Objetivos de la integración curricular de las TIC

1. Facilitar el aprendizaje significativo utilizando como recurso las TIC, y que el


alumno alcance habilidades y destrezas tecnológicas.
2. Potenciar la utilización de las TIC en la educación sin ningún tipo de exclusión.
3. Facilitar al alumnado con dificultades de aprendizaje la utilización de contextos
de aprendizaje con las TIC en los que encuentren entornos adaptados a sus
características y estilos de aprender.
4. Acercar al alumnado las TIC de un modo responsable con el fin de desarrollar
una perspectiva crítica hacia ellas.
5. Incorporar las TIC en el trabajo escolar y en sus diversas posibilidades
didácticas.
6. Preparar materiales para su utilización con el alumnado y reflexionar sobre los
cambios metodológicos y organizativos que hagan posible dicha integración.
MEDIOS EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS
Son los medios que requieren la intervención de un instrumento para poder
transmitir un mensaje, como por ejemplo: televisores, computadoras,
grabadoras, equipos de video.

Clasificación de los medios didácticos Tecnológicos.

Programas informáticos educativos:

Videojuegos: Es un software creado para el entretenimiento en general y


basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato electrónico
que ejecuta dicho videojuego; este dispositivo electrónico puede ser una
computadora, una máquina árcade, una videoconsola, un dispositivo
handheld (un teléfono móvil, por ejemplo) los cuales son conocidos como
"plataformas.

Lenguajes de autor: Son los lenguajes de programación, puesto que disponen


de comandos específicos para aquellas tareas propias del proceso de
instrucción, tales como el análisis de respuestas recopilación de información.

Actividades de aprendizaje: Se refieren a todas aquellas tareas que el


alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar,
diseñar, construir y evaluar

Presentaciones multimedia: son documentos informáticos que pueden incluir


textos, esquemas, gráficos, fotografías, sonidos, animaciones, fragmentos de
vídeo y que pueden verse, una a una, por la pantalla del ordenador como si se
tratara de una proyección de diapositivas.

Enciclopedias: Es cualquier texto que busca compendiar


el conocimiento humano. La enciclopedia reúne casi siempre de forma
alfabética, temática y rara vez de manera suelta datos especializados o
dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un
importante servicio a la cultura moderna.

Animaciones y simulaciones interactivas: son excelentes herramientas para


la educación tecnológica y permiten al profesor ilustrar conceptos y procesos
difíciles de presentar en soportes tradicionales.

Servicios telemáticos:

Páginas web: Es un documento o información electrónica capaz de contener


texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes, y muchas otras cosas,
adaptada para la llamada Word Wide Web, y que puede ser accedida mediante
un navegador.

Weblogs: Es un sitio web personal donde se escriben periódicamente, como


un diario on line, sobre distintos temas que le interesan al propietario. Cada
escrito está ordenado cronológicamente y en general posee enlaces a otras
páginas para ampliar el tema que se habla.

Tours virtuales: Son una forma fácil, divertida e interactiva de ver un espacio
en todas las direcciones con sólo mover el ratón, por medio de las "fotografías
panorámicas esféricas", que permiten observar el espacio fotografiado en
360ºx180º. Eso significa a todo alrededor más arriba y abajo, como si se
estuviese en el lugar.

Webquest: Es una herramienta que forma parte de un proceso


de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet,
que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica.

Chats: también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita


realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través
de Internet entre dos, tres o más personas ya sea de manera pública a través
de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede
tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican dos o más
personas.

Foros: En Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u


opiniones en línea. Dicha aplicación suele estar organizada en categorías que
contienen foros.

Unidades didácticas y cursos on-line...

TV y vídeos interactivos hacen referencia a un nuevo concepto de ver


la televisión. El telespectador pasa a ser un elemento activo capaz de escoger
aquello que realmente le interesa y beneficiarse de nuevos servicios ofrecidos
a través del televisor.

Otros medios:

La mochila digital: Es un producto revolucionario que combina una tableta basada


en ANDROID el acceso a internet del menor costo en todo Latinoamérica y un
ecosistema integrado con aplicaciones y contenidos orientados para la
educación de estudiantes y maestros, y también para los pequeños y medianos
empresarios.

Pizarra digital interactiva: consiste en un ordenador conectado a un vídeo


proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y
rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador,
hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como
guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a
diversos formatos.

La computadora como recurso para el diseño y producción de medios.

El ordenador cumple la función del cuaderno cuando se está en el aula


(ordenador como herramienta) con el inconveniente que causa el uso de la
interfaz del Logo al usarla como procesador de texto, modalidad de uso
inadecuada pues este lenguaje permite la creación de mundos ficticios con los
cuales experimentar y además permite la personalización de la actividad
creadora y da apoyo a la estructura del pensamiento (Pérez, 1990). Por
ejemplo, si el niño(a) decide modificar una parte del texto escrito, provoca
"movimientos" en el resto del texto, el niño(a) pierde el tiempo tratando de que
todo el trabajo tenga un formato parecido al que usa en su cuaderno y esto le
llena de preocupación (porque se atrasa en la actividad), frustración y
desánimo.

Puedo concluir que en el transcurrir de los tiempos se ha ido evolucionando la


forma de impartir clases y los recursos que se utilizan obteniendo mejores
resultados a la hora de buscar información y plasmarla dentro del aula. Ya que
podemos utilizarlos y manejarlo con mayor fluidez.
Seleccionar una asignatura del plan de clases.

Ciencia de la Naturaleza

Escoger un tema de su plan de clases de la asignatura seleccionada y


planificada.

Cambios de la materia

Haciendo uso del internet, busca 2 recursos que te permitan


complementar el proceso de enseñanza del tema que elegiste

1) Imagen para explicar a los estudiantes

2) Video que les aclara acerca de los estados de la materia

https://www.youtube.com/watch?v=dbi_N-8wg94

Redacta varias actividades tomando en cuenta la asignatura


seleccionada.

-Los estudiantes observarán el vídeo sobre los cambios de la materia e irán


tomando apuntes sobre lo que más le llama a la atención.
-Socializarán sobre las características que posee cada estado de la materia.
-La docente explicará los cambios de estados por medio de la imagen de
arriba.
-La docente le proporcionará una actividad la cual deberán completar con
información extraída del vídeo, para esto volverán a observar el vídeo.
-Los estudiantes tomarán apuntes de otras situaciones conocidas por ellos en
la que se evidencian cambios en la materia.
-De tarea, explicarán a sus padres en qué consisten los estados de la materia
según lo que han aprendido y les pedirán que les digan de otros cambios que
ellos conocen.

Justifica tu elección a partir de aportes para el estudiante de esos


recursos.

He seleccionado estos recursos porque muchas veces la información que


puede presentar el docente no es completa o resulta insuficiente para lo que en
realidad debe aprender el estudiante, a demás los estudiantes ven más
innovador recibir la información a través de un video a que salga de la maestra.

Por medio de la imagen que he seleccionado el estudiante podrá ver de forma


gráfica lo que se le ha explicado en el vídeo y tendrá más oportunidad para
comprenderlo mejor.

Conclusión
Al concluir este trabajo me siento muy satisfecha, de los conocimientos que he
obtenido en esta asignatura, pues he aprendido que debemos apoyarnos en las
nuevas tecnologías para impartir las clases, que todo depende de la capacidad
del docente y que siempre habrá un recurso disponible que podamos utilizar.

Espero tener la oportunidad, de laborar en un centro con los recursos


necesarios para sacarle el mayor provecho y poder poner en práctica todo lo
que he aprendido.

También podría gustarte