FUNDACIÓN EDUCACIONAL

COLEGIO SANTA MARÍA DE CERVELLÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

EVALUACIÓN DE PROCESO CIENCIAS NATURALES

CUARTO BÁSICO PRIMER SEMESTRE

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos
productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de
Chile.
 Describir los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo
medidas para protegerlos.

PORCENTAJES DE LA EVALUACIÓN

La evaluación de proceso equivale el 50% del promedio final

- Guía de trabajo 10%
- Disertación 30%
- Pauta de desempeño 10%

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN

Este trabajo se desarrolla en parejas.

La evaluación de proceso consiste en realizar:

 Una disertación sobre una cadena alimentaria con 4 seres vivos nativos (2
consumidores, 1 productor y 1 descomponedor).
 Desarrollo y entrega de una guía de trabajo
 Pauta de desempeño.

La primera parte de este trabajo es poder organizar, con su pareja de trabajo, la

información recopilada sobre las cadenas alimentarias. Ambos deberán trabajar, en
clases, en una guía de trabajo en donde deberán mencionar los seres vivos presentes en
la cadena alimentaria que presentarán, entre otros aspectos a considerar.

Esta guía debe ser terminada y entregada en la misma clase (martes 03 de mayo).

En la segunda parte de la evaluación (lunes 09 de mayo), deberán traer, a clases,

material de apoyo para poder aplicar su disertación y presentarla. Se considerará,
cartulinas, papel Kraft, hojas de block, fotografías o imágenes impresas, etc.

En la tercera parte de la evaluación (martes 10 de mayo y lunes 16 de mayo),

presentarán su disertación al curso y a la profesora de la asignatura, ocupando el material
diseñado en clases y presentando la información recopilada.

1. DISERTACIÓN

En la disertación deberá exponer y presentar la cadena alimentaria. Es importante su tono

de voz y que la mirada sea fijada a los compañeros y profesora.

ASPECTOS RELEVANTES:

 La disertación debe ser de máximo 5 minutos.

 Se evaluará que el/la estudiante maneje la información y no lea.
CONTENIDO DE LA DISERTACIÓN:

 Mencionar los seres vivos presentes en la cadena alimentaria y 2 características

generales (por ejemplo, el puma tiene un gran tamaño y su pelaje es viable; entre
rubio y amarillo gris).
 Describir los organismos productores, consumidores y descomponedores de la
cadena alimentaria.
 Mencionar consecuencias de la cadena alimentaria al aumentar o disminuir el
número de organismos.
 Describir situaciones o acciones donde el ser humano impacta negativamente en
el ecosistema de los seres vivos de la cadena alimentaria.
 Mencionar una medida para proteger el ecosistema de los seres vivos.
 Responder dos preguntas que les realizará la profesora. Ambos estudiantes
deberán contestar.
 RÚBRICA DISERTACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
PRIMER SEMESTRE

Nombre:___________________________________ Puntaje: / Nota: _____________

Curso: 4° Básico Fecha:

Indicadores Logrado Medianamente Por lograr

logrado
(3) (1)
(2)

1. Seres vivos de cadena

alimentaria Mencionan los Mencionan los Estudiantes se
seres vivos seres vivos presentan sin
presentes en la presentes en la mencionar a
cadena cadena alimentaria los seres vivos
alimentaria y 2 y 1 características y sus
características generales. características
generales de cada solicitadas.
uno.

2. Productores, Mencionan Mencionan los Mencionan los

consumidores y quiénes son los 2 organismos que organismos
descomponedores. consumidores, el forman parte de la que forman
productor y el cadena parte de la
descomponedor alimentaria, cadena
de la cadena omitiendo 1 alimentaria,
alimentaria. organismo. omitiendo 2 o
más
organismos.

3. Consecuencias del Mencionan 1 Mencionan 1 Los

aumento y disminución consecuencia consecuencia estudiantes
de organismos. sobre el aumento (aumento o omiten las 2
y 1 consecuencia disminución de consecuencias
sobre la organismos) y que deben
disminución de los omiten la segunda mencionar en
organismos. consecuencia la disertación.
(aumento o
disminución de
organismos).

4. Impacto del ser Describen una Solo mencionan Omiten

humano en ecosistema. acción humana una acción describir o
que impacte humana que mencionar una
negativamente al impacte acción
ecosistema de los negativamente al humana que
organismos ecosistema de los impacte
mencionados. organismos negativamente
mencionados. en los
ecosistemas
de los
organismos.
5.Medida de protección. Describen una Mencionan una Omiten
medida de medida de describir o
protección para el protección para el mencionar una
ecosistema de los ecosistema de los medida de
organismos de la organismos de la protección
cadena cadena para el
alimentaria. alimentaria. ecosistema de
los
organismos de
la cadena
alimentaria.

6. Uso de la voz Utiliza un tono de Utiliza un tono de Utiliza un tono

voz adecuado voz adecuado bajo de voz
bajo 3 aspectos: los 2 aspectos adecuado bajo
fluidez, volumen y mencionados. 1 aspecto
entonación. mencionado.

7. Material de apoyo El material de El material de El material de

apoyo responde a apoyo responde a apoyo
3 aspectos: claro, 2 aspectos responde a 1
ordenado y limpio. mencionados. aspecto de 3
aspectos:
claro,
ordenado y
limpio.