EVALUACIÓN CERTIFICADORA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRUEBA ESCRITA 02 - I DE SECUNDARIA - TERCER TRIMESTRE

Nos dijo si éramos gays y que éramos open mind
Que teníamos que probar marihuana
Buzz califa
Nombres y Apellidos: ____Lucciano Veliz Livia
Grado y Sección: I D Tiempo de duración: 60 minutos Fecha: 10 / 12 / 21
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COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

PARTE 01
Responde las siguientes preguntas:

1. La estructura básica de una célula eucariota incluye: membrana celular, citoplasma y el núcleo.
DESCRIBE DOS CARACTERÍSTICAS para cada una de las biomoléculas propuestas y EXPLICA su
relación con una de las funciones celulares. (Lee la rúbrica antes de responder)

NOMBRE DE LA CARACTERÍSTICAS RELACIÓN DE LA BIOMOLÉCULA CON

BIOMOLÉCULA UNA FUNCIÓN CELULAR

hidrófobos
Los lípidos cumplen funciones diversas en
LÍPIDOS los organismos vivientes, entre ellas la
reserva energética como los triglicéridos,
la estructura como los fosfolípidos de las
biomolécula bicapas y la reguladora como las
hormonas esteroides.

El agua es una biomolécula inorgánica, la
Es un líquido inodoro más abundante en los seres vivos.

AGUA Es el solvente universal ¿Cuál es la relación?

2. Explica cómo interviene uno (o dos) de los factores que promueven la biodiversidad en el Perú
recuerda aspectos relacionados con el clima, la altura, temperatura, tipos de ecosistemas, etc.,
según corresponda (Lee la rúbrica antes de responder)

FACTOR QUE PROMUEVE LA ¿Cómo interviene?

BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ

Interviene con el relieve que es una lo que haya

biodiversidad en la cordillera.
CORDILLERA DE LOS ANDES

CORRIENTE PERUANA

AD A B C

Describe dos Describe dos Menciona una o dos Menciona una

características para cada características de una características de una característica de una
una de dos biomoléculas biomolécula (inorgánica u biomolécula (inorgánica biomolécula
(una inorgánica y la otra orgánica) presente en la u orgánica) presente en (inorgánica u orgánica)
orgánica) presente en la estructura de la célula y la estructura de la célula presente en la
estructura de la célula y explica una relación de y menciona una relación estructura de la célula.
explica dos relaciones de esa biomolécula con una de esa biomolécula con
esas biomoléculas con de las funciones realizadas una de las funciones
una de las funciones por la célula (nutrición o realizadas por la célula
realizadas por la célula relación o reproducción) (nutrición o relación o
(nutrición o relación o reproducción)
reproducción)
Menciona al menos
Explica cómo interviene Describe las una característica de
Explica cómo intervienen uno de los factores que características de uno uno de los factores
dos de los tres factores promueven la de los factores que que promueven la
que promueven la biodiversidad en el Perú promueven la biodiversidad en el
biodiversidad en el Perú con respecto al clima, biodiversidad en el Perú, Perú, haciendo uso de
 con respecto al clima,
áreas geográficas y/o
comunidad de organismos,
sustentando sus
argumentos en una
redacción coherente.
áreas geográficas y/o haciendo uso de ideas ideas sueltas.
comunidad de generales.
organismos, sustentando
sus argumentos en una
redacción coherente.

PARTE 02

3. Evalúa el impacto que generan las amenazas propuestas y propón dos medidas para hacerle
frente (en la segunda columna tienes algunas preguntas guía) (Lee la rúbrica antes de
responder)

AMENAZA DE LA ¿Qué impacto genera? ¿Qué cambios

BIODIVERSIDAD ocasiona en los ecosistemas? ¿cómo se Medida Propuesta
ven afectados los organismos? ¿Qué
propones para evitar esta amenaza?

Destrucción,
degradación y
fragmentación del
hábitat

Hacer mas refugios de

La extinción de las especies y quita de animales en todo el peru.
balance al ecosistema y los organismos se
Sobreexplotación ven afectados solo si son parte de su
de especies cadena alimenticia.

AD A B C

Evalúa el impacto que generan dos
amenazas sobre la biodiversidad y
propone dos medidas (una por cada
una) para hacer frente a tal amenaza,
Evalúa el impacto que genera una de
las amenazas sobre la biodiversidad
y propone una medida para hacer
frente a tal amenaza, haciendo uso
Describe el impacto que Menciona el impacto
genera una de las amenazas
que genera una de
sobre la biodiversidad,
haciendo uso del las amenazas sobre
haciendo uso del vocabulario
aprendido en una redacción
coherente.
del vocabulario aprendido en una vocabulario aprendido en la biodiversidad,
redacción coherente. una redacción coherente.
haciendo uso de
ideas sueltas.
NIVEL DE LOGRO: B