Guía de trabajo autónomo # 5

Centro Educativo: Liceo Chachagua

Educadora: María Milene Jiménez M. Tel: 60253899 Correo: milejimemendez@gmail.com
Nivel: Undécimo
Asignatura: Biología
Nombre del estudiante: _______________________________________________ Sección: 11- ____

Indicaciones:

 El lugar para trabajar, debe ser un lugar cómodo, con iluminación, se debe disponer de un lugar donde no se vaya a distraer
fácilmente.
 El material está diseñado para ser trabajado durante cuatro semanas, distribuidas de acuerdo con el horario semanal del
estudiante.
 Lea con detenimiento los textos, las veces que necesite, para comprender y que le quede claro la información.
 Los trabajos realizados los debe ser presentar a su docente por los diversos medios que hay disponibles.
 Puede utilizar otras fuentes de información adicionales.

Para completar las siguientes actividades leo detenidamente la información contenida en las páginas del anexo 1

SEMANA DEL 01 AL 06 DE SETIEMBRE DEL 2020

Actividad 1

a) ¿Se puede afirmar que en la naturaleza siempre se cumple el hecho de que el más grande se come al más pequeño?
Doy mi opinión al respecto
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

b) Indico con flechas quién es el alimento de quién y

completo las siguientes oraciones.

La ______________________ es alimento del águila

La planta es el alimento de __________________________

La rana es el alimento de
____________________________

El grillo es el alimento de ____________________________

SEMANA DEL 07 AL 13 DE SETIEMBRE DEL 2020

Actividad n°2 SELECCIÓN ÚNICA

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Marque con una X la opción que completa de forma correcta cada uno de los enunciados.

1. Es un ser fotosintético.

a) Alga b) Hongo c) Bacteria d) Mapache

2. Observa la figura, ¿a cuál de los tres grupos de seres vivos pertenece este ser vivo en la cadena alimentaria?

a) Productor b) Consumidor c) Carroñero d) Descomponedor

3. Es un consumidor primario.
a) Alga b) Vaca c) Puma d) Serpiente
4. Los consumidores primarios se alimentan de _______.
a) partes de la planta b) animales c) carroña d) cadáveres

5. Los consumidores primarios también se conocen como:

a) Carroñeros b) Carnívoros c) Herbívoros d) Descomponedores

6) Los consumidores secundarios se alimentan de:

a) Plantas b) Frutos c) Hierbas d) Carne

7. A los consumidores secundarios se les llama:
a) Carnívoros b) Herbívoros c) Descomponedores d) Fotosintéticos

8. ¿De qué alimento dependen los consumidores primarios?

a) Hongos b) Cadáveres c) Carne fresca d) Plantas
9. En un ecosistema acuático, ¿qué organismo inicia la cadena alimentaria?
a) insecto b) esponja marina c) pez d) algas
10. ¿Qué representa una cadena alimentaria?
a) Las relaciones de alimentación de los seres vivos de un ecosistema
b) Las adaptaciones de los seres vivos de un ecosistema
c) El tamaño de los seres vivos de un ecosistema
d) La caridad de seres vivos en un ecosistema

11. Si desapareciera el primer nivel trófico de una cadena alimenticia ¿Qué animales se verían principalmente
afectados?
a) Los animales carnívoros b) Los animales herbívoros
c) Los descomponedores d) Los animales consumidores secundarios
12. ¿Cuál de las siguientes relaciones organismo- nivel trófico de una cadena alimenticia es correcto?
a) Águila- consumidor primario b) Hongo- consumidor primario

2
c) Conejo- consumidor secundario d) Saltamontes- consumidor primario

Observo la imagen y respondo las preguntas 20, 21 y 22

13. ¿Qué sucedería si se introdujera a esta misma cadena una segunda serpiente que se alimente de ratones?
a) El número de águilas disminuiría b) La cantidad de la planta disminuiría
c) La cantidad de ratones disminuiría d) La cantidad de ratones aumentaría
14. ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta respecto de esta cadena alimentaria?
a) El ratón se alimenta de la serpiente
b) La serpiente corresponde al cuarto nivel trófico
c) El ratón y la serpiente se alimentan del águila
d) El águila obtiene la materia y energía de todos los demás niveles tróficos

15. Si desaparecieran todos los ratones ¿qué organismos se verían, principalmente, beneficiados y perjudicados,
respectivamente?
a) Serpiente y planta b) Planta y serpiente c) Serpiente y águila d) Planta y águila

SEMANA DEL 14 AL 20 DE SETIEMBRE DEL 2020

Actividad n°3 Completo la siguiente información de los recuadros.

¿Qué es un nivel trófico?

¿Qué es un organismo autótrofo? ¿Qué es un organismo ¿Qué es un organismo

heterótrofo? herbívoro?

¿Qué es un organismo descomponedor?

SEMANA DEL 21 AL 27 DE SETIEMBRE DEL 2020

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Actividad n°4. Clasifico los siguientes organismos de la red trófica, escribiendo dentro del circulo: 1 si es productor- 2 si es
consumidor primario, 3 si es consumidor secundario, 4 si es consumidor terciario y 5 descomponedor.

Escribo una equis(x) en el nivel que mejor representa mi desempeño en cada indicador
Niveles de desempeño
Indicador del
Inicial Intermedio Avanzado
aprendizaje
esperado
Evalúa Clasifica los organismos en Relaciona el flujo de la trasferencia Examina los vínculos estructurales y
representaciones de los diferentes niveles de la materia y la energía en los funcionales básicos en las relaciones
los niveles tróficos en tróficos diferentes niveles tróficos en tróficas de un ecosistema si un
cadenas, redes o (Cadenas, redes o tramas cadenas, redes o tramas componente de la cadena, red o
tramas alimenticias y alimenticias y pirámides alimenticias y pirámides de trama desaparece.
pirámides de energía, de energía, densidad y energía, densidad y biomasa.
densidad y biomasa. biomasa).
( ) ( ) ( )

ANEXO 1

El nivel trófico en el ecosistema

Comparar y clasificar las diferentes especies que forman un hábitat o un ecosistema en ecología, según su régimen
alimenticio, nos ayuda a tener una visión más completa de la organización de la vida en nuestro planeta.
Los seres vivos de los ecosistemas se clasifican en distintos grupos en función del origen de la materia de la que se nutren o
alimentan; a esta clasificación se le llama niveles tróficos

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Tipos de niveles tróficos
Según la forma en que los organismos obtienen su energía (alimento) hay tres nivele tróficos básicos; productores,
consumidores y descomponedores.

1.- Productores
Son los llamados organismos autótrofos o productores primarios, son los que constituyen el primer eslabón de la cadena
alimentaria. Son aquellos capaces de realizar fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas simples
(agua y dióxido de carbono) con la incorporación de energía procedente del Sol.

En los ecosistemas terrestres los organismos productores son la vegetación terrestre (plantas). En los ecosistemas

acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos microscópicos como el fitoplancton. Se clasifican en:
Fotosintetizadores
Los que realizan la fotosíntesis con la energía solar. Usan la luz del Sol como su fuente de energía principal, sea en un
medio terrestres o acuático. Son los únicos que, mediante la fotosíntesis, son capaces de captar la energía solar y transformarla en
energía química. Ejemplo: los árboles, arbustos, cualquier planta, algas y algunos microorganismos.
Quimiosintetizadores
Son organismos capaces de utilizar la energía que procede de reacciones químicas inorgánicas como el azufre y el metano.
Los principales organismos quimiosintetizadores son las bacterias.

2) Consumidores
Los organismos consumidores son heterótrofos, es decir, fabrican su materia orgánica a partir de la materia orgánica que procede
de otros seres vivos, por eso se les llama consumidores. A su vez, los consumidores también pueden ser la fuente de materia orgánica
de otros consumidores que se alimentan de ellos. Según esto, se distinguen varios tipos de organismos consumidores:

 Consumidores primarios o herbívoros:  En este grupo se encuentran los animales que
se alimentan exclusivamente de plantas (granos, frutos, raíces, tallos y hojas), como por
ejemplo: gallina, guacamayo, conejo, vaca, ardilla, caballo…

 Consumidores secundarios o carnívoros: En este grupo de los consumidores se

encuentran los animales que se alimentan de carne fresca, la cual tienen que atrapar
cazando. Por ejemplo: puma, jaguar, zorro y lobo.
 Consumidores terciarios. En este grupo se encuentra los súper carnívoros o super depredadores; es decir, animales carnívoros
que comen a otros carnívoros, por ejemplo; el águila come serpientes (otro carnívoro) y los carroñeros, comen cadáveres
(carroña).
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3) Descomponedores
Los organismos descomponedores (bacterias y hongos principalmente) son
organismos heterótrofos que obtienen la materia y la energía de los restos sin vida
de otros organismos.
Son los encargados de transformar la materia orgánica (heces, cadáveres, huesos,
troncos y hojas) en materia inorgánica que puede volver a ser utilizada por los
productores. Por eso sen esenciales para el reciclado de la materia, cerrando el ciclo
de la materia del ecosistema.

Relaciones tróficas

Las relaciones tróficas o alimentarias son las relaciones de dependencia alimentaria que se establecen entre los distintos niveles
tróficos de un ecosistema. Los niveles tróficos comprenden: los productores, los consumidores y los descomponedores.

Se distinguen dos tipos de relaciones tróficas:

 Cadenas tróficas.
 Redes tróficas.

La cadena trófica o cadena alimenticia

En la naturaleza los seres vivos se encuentran íntimamente correlacionados en lo referente a la búsqueda de alimentos,
protección y reproducción. En los animales existe competencia por el alimento y muchos deben cuidarse de no ser devorados. En
cambio, las plantas solo necesitan de agua, luz, suelo rico en minerales y aire Los alimentos pasan de un ser a otro en una serie de
actividades reiteradas de comer y ser comido. Lo cual es en síntesis la cadena alimenticia que tiene como máximo cuatro o cinco
eslabones.

El sentido de las flechas indica quién suministra la energía y quién la consume.

Redes tróficas

Por lo general, un animal herbívoro se alimenta de más de una

especie y además es fuente de alimentación de más de un consumidor
secundario. Y así, con cada uno de los diferentes organismos en la
naturaleza. Se forma así la red trófica que es el conjunto de cadenas
tróficas interconectadas que pueden establecerse en un ecosistema.

6
 Autoevaluación
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que

no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Solicité ayuda al docente a cargo cuando tuve dudas?