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TEMA: 1 Ecología
Ecología II
La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los
factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. La voz griega “oikos” significa
"casa" o "lugar para vivir", y ecología (oikos logos) es literalmente el estudio de organismos "en su hogar", en su medio
ambiente nativo. El término fue propuesto por el biólogo alemán Ernest Haeckel en 1869.
NIVELES DE ESTUDIO
Población.- Es el conjunto de organismos de una misma especie que vive en una área y en un tiempo
determinado.
Comunidad.- Conjunto de poblaciones de diferentes especies que viven en un área específica y que
interaccionan.
Ecosistema.- Engloba las relaciones entre los componentes abióticos y bióticos y de estos entre sí. El
ecosistema es el conjunto de seres vivos (comunidad ecológica o biocenosis), el medio físico donde viven
(biotopo) y las relaciones que se establecen entre ellos.
I. FACTORES BIÓTICOS
Son todos los organismos que comparten un ambiente. Los individuos deben tener comportamiento y
características fisiológicas específicos que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido.
La condición de compartir un ambiente engendra una competencia entre las especies, competencia que se da por
el alimento, el espacio, etc.
NIVELES TRÓFICOS
Un nivel trófico es la posición de una especie en la red alimenticia (cadena alimenticia), es decir, su nivel de
alimentación, por lo tanto el paso de energía de un organismo a otro ocurre a lo largo de una cadena trófica o
alimentaría, es decir, una secuencia de organismos relacionados unos con otros como presa y depredador, son los:
Organismos productores o autótrofos: son aquellos organismos que son capaces de crear o producir sus
propios alimentos (plantas).
Organismos consumidores o heterótrofos: son aquellos que no son capaces de producir sus propios alimentos
(animales, humanos)
Organismos descomponedores o saprofitos: son aquellos que transforman las sustancias orgánicas en
inorgánicas para que puedan ser tomadas por las plantas (microorganismos, bacterias, etc.)
Clasificación de los organismos consumidores
consumidores primarios o herbívoros: son los que se alimentan directamente de las plantas.
consumidores secundarios o carnívoros primarios: son los que se alimentan de los herbívoros.
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CADENAS
CADENASALIMENTICIAS
ALIMENTICIAS
En un ecosistema cuando un animal ingiere una planta (o cuando una bacteria se descompone) y las
sustancias orgánicas de la planta son utilizadas; la energía liberada es exactamente igual a la cantidad de energía
empleada para producir esa sustancia orgánica.
Pero parte de esa energía liberada está en forma de calor que no es útil.
Si a su vez este animal es devorado por otro; se producirá un nuevo descenso de energía útil, porque el otro
animal va a utilizar las sustancias orgánicas del animal que se comió.
Está relación se denomina Cadena Alimenticia o también Pirámide alimenticia, por la cual se va a producir
un ecosistema estable.
1. Seres productores: son los encargados de elaborar materia orgánica. Aquí se encuentran las plantas, las algas y
algunas bacterias.
2. Seres Consumidores: son todos aquellos que se alimentan de otros seres. Hay 3 tipos:
a) Primarios: “herbívoros”
b) Secundarios: “Carnívoros”
c) Terciarios: “Omnívoros”.
Energía
Solar
Consumidores
primarios
(formas del
fondo)
Primarios
(zooplancton)
(herbívoros)
Consumidores
básicos
inorgánicos
y orgánicos 4. Reductores
(bacterias y
hongos)
FACTORES ABIÓTICOS
Son aquellas características físicas o químicas que afectan a los organismos.
FACTORES DE CLIMA O CLIMÁTICOS, ENTRE ELLOS ESTÁN LA TEMPERATURA, HUMEDAD, VIENTO, ALTITUD Y LATITUD.
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LUZ.- Es la principal fuente de energía que mantiene directa e indirectamente a los ecosistemas, es indispensable para
que se realice la fotosíntesis y con la cual se inicia el flujo de energía en el ecosistema.
HUMEDAD.- Cantidad de agua contenida en la atmósfera, nos indica que tipo de organismos pueden habitar en los
ecosistemas.
VIENTO.- De acuerdo a las corrientes de viento que existen en la atmósfera, están determinadas la temperatura,
humedad y otras características abióticas del ecosistema y por lo tanto la distribución de los seres vivos.
LATITUD.- Cualquier medida tomada a partir de cualquier latitud N y S, ambas medidas tomadas a partir del Ecuador.
FACTORES DE AGUA.- De acuerdo a las características físicas del agua, como el estado en que se encuentra el agua
(sólida, líquida y gaseosa), así como su composición química (cantidad de sal mineral, etc.), van a determinar que tipos
de organismos habitan en otro sistema.
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Qué es un ecosistema?
2. Elabora con imágenes y gráficos una red trófica.
3. Indica el hábitat y el nicho ecológico del: elefante africano.
4. Elabora con imágenes una cadena trófica.
TEMA: 2 Ecología
Ecología II
II
RELACIONES INTRAESPECÍFICAS.- Se presenta entre individuos de la misma especie, podemos citar a las siguientes:
Asociación.- cuando algunos animales buscan formar grupos, ya sea para alimentarse, defenderse o para
emigrar se forman asociaciones.
Sociedad o Sociedades.- Tipo de agrupación que consiste en la asociación, división del trabajo y en la
jerarquización de los individuos de la sociedad. En la sociedad cada individuo realiza un trabajo específico,
ejemplo: abejas, hay una reina, zánganos y obreras.
Jerarquía social.- es la estratificación de los individuos de acuerdo a la dominación que ejercen sobre el resto
dela población. ejemplo: el gallo en un gallinero.
Colonia.- Tipo de asociación formada por organismos cuyos cuerpos se hayan unidos entre sí, ejemplo, corales.
INT
RELACIONES INTERESPECÍFICAS.- Cuando miembros de diferentes especies viven juntos, ya sea en forma temporal o
permanente. Tenemos como ejemplos:
Simbiosis La simbiosis puede ser divido dentro de dos distintas categorías: ectosimbiosis y endosimbiosis.
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En ectosimbiosis, el simbiótico vive sobre el cuerpo – en el exterior - del organismo huésped, incluido el interior de la
superficie del recorrido digestivo o el conducto de las glándulas exocrinas. En endosimbiosis, el simbiótico vive en el
espacio intracelular del huésped.
Un ejemplo de una simbiosis mutua es la relación entre la anémona de mar y el cangrejo ermitaño, el cangrejo "ofrece"
desplazamiento a la anémona y ésta le ofrece protección.
Las varias formas de simbiosis incluyen:
Depredación: es el consumo de un organismo, conocido como “presa” por otro organismo llamado
“depredador”.
Ejemplo: Los leones y los ñus.
Parasitismo.- Tipo de relación interespecífica en donde una de las especies perjudica a la otro, en algunas
ocasiones causándole hasta le muerte. (Amibas, paludismo, cólera, enfermedades producidas por los hongos,
micosis). Esta asociación es desventajosa o destructiva para el organismo de alguno de los miembros;
mutualismo en la que la asociación es ventajosa, o a menudo necesaria para uno o ambos y no es dañina para
ninguno de los dos; Ejemplo: LIQUEN :alga + hongo
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
I. Indica el tipo de relación que se dar para cada par de especies.
ESPECIES RELACIÓN
5. Un liquen es una asociación de mutualismo entre: 7. Un componente funcional de una población es:
a) Liquen + alga b) Alga + bacteria c) a) Estructura de sexos.
Alga + hongo d) Hongo + planta b) Distribución espacial y tasa de natalidad.
c) Inmigración.
6. Un componente estructural de una población es: d) Estructura de edades.
a) La tasa de natalidad. e) Tasa de crecimiento y estructura de edades.
b) La tasa de mortalidad.
c) Natalidad y mortalidad. 8. El número de individuos por unidad de espacio o
d) Emigración. área se denomina:
e) Estructura de edades. a) Tasa de crecimiento poblacional.
b) Densidad de población.
c) La estructura de edad.
d) La dispersión de la población.
e) Tamaño de la población.
TAREA DOMICILIARIA
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TEMA: 3 Ecología
Ecología III
III
ECOSISTEMA TERRESTRE
Los
ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. Allí encuentran todo
lo que necesitan para vivir.
Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres:
desiertos, praderas y selvas.
Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características diferentes, ya que se han
adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo
llegar a extinguirse.
DESIERTO: PRADERA:
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
2. Taiga ( ) En ella abundan los robles y castaños, osos, ardillas y zorros. Tienen
una estación fría en invierno y calurosa en verano.
La vegetación dominante son los árboles caducifolios.
3. Bosque Caducifolio ( ) Su vegetación está formada por musgos líquenes y algunas hierbas.
Este bioma se halla en regiones árticas y en las zonas alpinas de
cumbres montañosas.
4. Bosque Mediterráneo ( ) En ella abundan los pino y abetos, las precipitaciones de nieve son
abundantes.
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Templadas. La vegetación se desarrolla en primavera y se agota en
verano. La vegetación está formada por gramíneas y la fauna por
bisontes, gacelas y leones.
8. No es un Bioma terrestre.
a) Costa b) Tundra c) Taiga d) Pradera
TAREA DOMICILIARIA
TEMA: 4 Ecosistemas
Ecosistemas acuáticos
acuáticos
ECOSISTEMA LÍMNICO
Partiendo del movimiento del agua, se acuerda una división de los ecosistemas de agua dulce. Esta división tiene
relevancia tanto para estudiar la naturaleza como para la explotación y gestión de las aguas interiores.
Ecosistema léntico: Es el agua quieta o de escaso caudal como en los lagos, estanques, pantanos y embalses.
Ecosistema lótico: Ej.: Del latín (lotus), participio de (lavere): lavar. Es un sistema de agua corriente como en los
ríos, arroyos y manantiales.
ECOSISTEMAS MARINOS
La importancia de los ecosistemas marinos es evidente simplemente al considerar que el 70% de la superficie terrestre
está conformada por océanos, ya que estos concentran una gran variedad de ambientes marinos, los cuales albergan
especies tanto animales como vegetales.
>>> Los ecosistemas marinos están formados por una compleja interacción de hábitats, los cuales son depositarios
principales de la diversidad biológica marina del mundo.
Ejemplos:
o Mares poco profundos. o Océano glacial o Pradera salada
o Alta mar. o Acantilado, marismas o Marismas
o Aguas abisales rocosas o Manglar
o Arrecifes de coral
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
1. La salinidad del agua del mar es:
a) 20 gr de sal por litro de agua.
b) 25gr de sal por litro de agua.
c) 30 gr de sal por litro de agua.
d) 35gr de sal por litro de agua.
4. Estrato de la zona pelágica que se encuentra entre los 2.000 y 7.000m de profundidad. Muchos peces que viven en
ella presentan órganos luminosos.
a) Estrato abisal b) Estrato batial c) Zona Pelágica d) Estrato Epipelágico
Escribe V o F:
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5. La zona abisal abarca desde aproximadamente los 2000 m. hasta los 10 000 m de profundidad. ( )
TAREA DOMICILIARIA
TEMA: 5 Contaminación
Contaminación ambiental
ambiental
Contaminación significa todo cambio indeseable en algunas características del ambiente que afecta negativamente a
todos los seres vivos. Estos cambios se generan en forma natural o por acción del ser humano.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN
TIPOS DE CONTAMINACIÓN
Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como
microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales
Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros que
afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud
de los humanos.
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN
deteriora cada vez mas a nuestro planeta
atenta contra la vida de plantas, animales y personas
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry Nº 3816 -13- Teléfono: 719 –
8282
IV Bimestre
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA – 2º Grado de
Secundaria
genera daños físicos en los individuos
convierte en un elemento no consumible al agua
en los suelos contaminados no es posible la siembra
MEDIDAS PREVENTIVAS
no quemar ni talar plantas
controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
no botar basura en lugares inapropiados
regular el servicio de aseo urbano
crear conciencia ciudadana
crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o
consumo del hombre ni animales
controlar los derramamientos accidentales de petróleo
controlar los relaves mineros
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
TAREA DOMICILIARIA
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TEMA: 6 Zonas
Zonas de
de reserva
reserva mundial
mundial
La investigación científica representa un importante componente de las Reservas de Biósfera del Programa MAB de la
UNESCO. La conservación y el uso sostenible de estas áreas necesitan de una sólida base científica. Una de las funciones
de la Red Mundial de Reservas de Biósfera es justamente ampliar los conocimientos necesarios a una gestión de los
recursos naturales ambientalmente adecuada. El rol de la investigación científica es presentado tomando como ejemplo
el Perú y sus reservas de Biósfera: Huascarán, Noroeste y Manu. Se destaca el Manu como ejemplo de producción
científica tal vez una de las más importantes en Reservas de Biósfera en bosques tropicales húmedos. Se identifica como
necesidad utilizar los resultados obtenidos para mejora de la administración de las reservas y el beneficio de las
poblaciones locales. Por otro lado se recomienda aumentar el número de investigaciones aplicadas y el enfoque
interdisciplinario, como por ejemplo en el monitoreo de los efectos de las diferentes actividades y estudios de especies
de flora y fauna de alto valor comercial.
EL HOMBRE Y LA BIOSFERA
El proyecto “el hombre y la biosfera” iniciada por la UNESCO en 1970 tenia como objetivo conciliar la mentalidad y el
uso de las reservas naturales, esbozando el concepto actual de desarrollo sostenible .Se seleccionaron lugares
geográficos representativos de los diferentes hábitats del planeta, abarcando tanto ecosistemas terrestres y
marítimos .Estas áreas se conocen como reservas de la biósfera ,reconocidos internacionalmente aunque permanezcan
bajo la soberanía de sus respectivos países y no están cubiertos ni protegidos por ningún tratado internacional .Se
seleccionaron por su interés científico ,basándose en una serie de criterios que determinan si sus espacios se incluyen
en el programa. La función de estos espacios es además la conservación y protección de la biodiversidad, también el
desarrollo económico y humano de estas zonas, la investigación la educación y el intercambio de información entre las
diferentes reservas, que forman una red mundial. Desde junio del 2010, existían 564 reservas de la biósfera en 109
países diferentes.
PREGUNTAS DE APLICACIÓN
II.Escribe V o F:
1. Todas las reservas de la Biósfera están protegidas por tratados Internacionales. ( )
2. La función de las zonas de reserva mundial es la conservación y protección de la biodiversidad. ( )
3. El proyecto “El hombre y la Biósfera” fue iniciada por la UNESCO. ( )
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry Nº 3816 -15- Teléfono: 719 –
8282
IV Bimestre
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA – 2º Grado de
Secundaria
4. El Manu es considerado una de las reservas de la Biósfera en bosques tropicales húmedos. ( )
5. La idea de conservar áreas naturales nació en EE.UU. ( )
6. El primer servicio de guarda parques que se creó fue en Yellowstone (EE.UU). ( )
TAREA DOMICILIARIA
TEMA: 7 Zonas
Zonas de
de reserva
reserva del
del Perú
Perú
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PERÚ
Perú, en una tentativa por conservar su entorno natural, flora y fauna, ha diseñado una serie de mecanismos dirigidos a
conservar la diversidad biológica del país.
Estos esfuerzos están canalizados a través del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SINANPE) y el Instituto Nacional
de Recursos Naturales (INRENA).
Las áreas naturales protegidas (ANP) tiene 9 categorías: Parques Nacionales (10), Reservas Nacionales (9), Santuarios
Nacionales (6), Santuarios Históricos (4), Reservas Paisajísticas (1), Zonas Reservadas (13), Bosques de Protección (6),
Reservas Comunales (5) y Cotos de Caza (2). En cuanto a la distribución geográfica, aproximadamente el 78% de la
superficie de las ANP se concentran en la selva ocupando el 18% del territorio de esta región.
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I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Biología
Huascarán Aymara Lupaca
Cerros de Amotape Güeppí
Río Abiseo Río Rímac
Yanachaga-Chemillén Santiago Comaina
Bahuaja-Sonene Cordillera de Colán
Cordillera Azul Cordillera Huayhuash
Otishi
Alto Purus
Los Bosques de Protección son: De Las Reservas Nacionales son: De
Conservación de bosques y cuencas. Protección, propagación y uso sostenible.
Aledaño a la Bocatoma Tambopata Candamo
Canal Nuevo Imperial Pampa Galeras
Puquio Santa Rosa Junín - Paracas
Pui Pui Lachay
San Matías Titicaca
San Carlos Salinas y Aguada Blanca
Pagaibamba Calipuy
Alto Mayo Pacaya-Samiria
Allpahuayo-Mishana
Los Santuario Nacionales son: De Las Reservas Comunales son: De
Protección, conservación de flora, fauna y paisajes se Conservación de recursos en beneficio de la población
permite el uso. humana aledaña.
Huayllay Yanesha
Calipuy El Sira
Lagunas de Mejía Matsiguenga
Ampay Amarakaeri
Los Manglares de Tumbes Asháninka
Tabaconas Namballe Purus
Megantoni
Los Santuario Histórico son: De Los Otros Parques son:
Protección de recursos y hechos históricos. Apurímac
Chacamarca Batán Grande
Pampa de Ayacucho Alto Cañete y Cochas- Pachaca yo
Machu Picchu Allpahuayo Mishana
Bosque de Pomac
Los Cotos de Caza :
Se permite la caza deportiva
El Angolo
Sunchubamba
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