FICHA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Indagamos cómo se relacionan las especies en los

ecosistemas

PROPÓSITO Hoy indagamos cómo se relacionan las especies en los ecosistemas

NOMBRES Y
APELLIDOS

GRADO Y SECCIÓN SEXTO FECHA

Indagamos cómo se relacionan las especies en los ecosistemas

- Observan y comentan.

Ecosistema A Ecosistema B
1. ¿Cuál de los dos ecosistemas tiene los elementos aptos para el desarrollo de los
seres vivos? ¿por qué?
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___________________________________________________________________
2. ¿Cuántas y cuáles son las zonas en el planeta que se consideran privilegiadas
en cuanto a su diversidad biológica?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Escribe V si es verdadero o F si es falso, de acuerdo al contenido de la lectura.
a) La caza ilegal es una de las causas que provoca la desaparición de las
especies.
b) Algunas especies que se han extinguido son la llama y la alpaca.
4. ¿Cuáles son las consecuencias de la actitud del hombre frente a la diversidad
biológica?
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 5. Investiga y nombra cuatro animales en peligro de extinción.
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7. ¿Consideras qué es importante la conservación de los ecosistemas para la

existencia del hombre?
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a. Responden: ¿Qué son ecosistemas? ¿Qué factores presentan los ecosistemas

observados?
b. ¿Qué elementos son factores abióticos?
c. ¿Qué elementos son factores bióticos?
d. Predicen sus respuestas hacienda uso de la ilustración observada.
e. Para corroborar sus hipótesis leen la siguiente información.
¿Qué son los ecosistemas?

Un ecosistema es el conjunto de factores abióticos y bióticos de una determinada zona y la

interacción que se establece entre ellos.

En el ecosistema existen:

Factores bióticos: Son aquellos componentes de un ecosistema que poseen vida y que
permiten su desarrollo. En general, los factores bióticos con los seres vivos como animales,
plantas, hongos, bacterias, etc.

Factores abióticos. Son aquellos componentes de un ecosistema que no requieren de la

acción de los seres vivos, o que no poseen vida, es decir, no realizan funciones vitales
dentro de sus estructuras orgánicas, como oxígeno, agua, temperatura, iluminación, etc.

Los factores bióticos y abióticos funcionan juntos. Por ejemplo el agua (factor abiótico) es
succionada por la raíz de las plantas (factor abiótico).

Sistematizan la información en un mapa conceptual.

ECOSISTEMAS
presentan

Factores abióticos Factores Bióticos

Ubicación geográfica Plantas

relieve
Clima Animales

Suelo Seres Microscópicos

Cantidad de agua
 f. Refuerzan lo aprendido.
1. Encierra en un círculo los elementos de un ecosistema.

Plantas Animales Suelo Agua Aire

2. Elabora un acróstico en tu cuaderno con la palabra.

E _______________________________________________

C _______________________________________________

O _______________________________________________

S _______________________________________________

I _______________________________________________

S _______________________________________________

T _______________________________________________

E _______________________________________________

M _______________________________________________

A _______________________________________________

3. Busca en el diccionario el significado de las palabras.

 Ecología.
 Biosfera.
 Lee textos informativos sobre la organización de los ecosistemas.
Organización de los ecosistemas

Los niveles de organización de la biosfera son; Individuo, población, y comunidad.

 Individuo.- Organismo capaz de reproducirse, que funciona como un todo

organizado: realiza todas sus funciones vitales siempre que pueda obtener del medio
suficiente materia y energía: ejemplo: vicuñas, pumas, etc.
  Población.- Es un conjunto de individuos que pertenecen a la misma especie y que
ocupa el mismo hábitat. Ejemplo: la población de vicuñas, la población de pumas,
etc.
 Comunidad.- Es un conjunto de poblaciones que interactúan entre sí y ocupan el
mismo hábitat. Ejemplo: las poblaciones de vicuñas, de pumas entre otros, forman
la comunidad de hábitat de la puna.
Completa el cuadro con ejemplos.

Individuo Población Comunidad

HÁBITAT Y NICHO ECOLÓGICO

Hábitat de un organismo es el lugar donde vive, su área física, alguna parte específica de su
ambiente abiótico. El hábitat puede ser muy amplio cono un largo o muy restringido como
un tronco podrido en el intestino de un rumiante. El hábitat es como el hogar de un
determinado organismo dentro del ecosistema.

Ejemplo: El suelo es el hábitat de la lombriz de tierra, las cochas de la selva es el habitad

del paiche, etc.

Nicho ecológico describe la función del organismo dentro del ecosistema, es el modo en
que un organismo se relaciona con los factores bióticos y abióticos de su ambiente. Se dice
que el nicho ecológico es la profesión del organismo dentro de su ecosistema. Ejemplo: el
nicho del cóndor es el ser carroñero; el del puma, ser carnívoro.

HÁBITAT NICHO ECOLÓGICO

Puna Herbívoro
Presa del puma
Completa el cuadro

Animal Hábitat Nicho ecológico

Zumbullidor Laguna Se alimenta de peces

(carnívoro).

Guacamayo Selva Se alimenta de frutos

y semillas.

Vicuña

Cóndor

Otorongo

Gallito de las rocas

Mono choro
 RETO: ¿Sabías que…?
1. Llamamos comunidad a …
a) Todas las especies de un ecosistema
b) Todas las poblaciones de un ecosistema
2. ¿Qué es un PRODUCTOR?
a) Organismo que come plantas.
b) Organismo que fabrica su propio alimento.
c) Organismo que come otros seres vivos.
d) Organismo que descompone a los animales o cosas muertas.
3. ¿Qué es un CONSUMIDOR?
a) Un animal que come otros organismos para obtener energía.
b) Un organismo microscópico.
c) Una planta que fabrica su propia comida.
d) Un tipo de bacteria y hongo.
4. Si el nitrógeno es un elemento químico necesario en la estructura de todos los seres
vivos ¿en que nivel trófico es incorporado a la cadena alimenticia, según la
imagen?

a) Zorro
b) Caracol
c) Ratón
d) Maíz (Respuesta)

5. ¿Por qué es importante cuidar los recursos de los ecosistemas? Para

preservar la vida del planeta.
6. ¿Cómo pueden las personas realizar sus actividades sin afectar el
equilibrio de los ecosistemas?
Utilizando sólo los recursos naturales necesarios
7. ¿Cuáles son las modificaciones del ecosistema más frecuentes? Las más
frecuentes son la tala de árboles, la fumigación de sembradíos, el bote de
basura en lugares no destinados para ese fin, el descuido de los ríos y
riachuelos.
8. ¿Qué elementos perjudican el ambiente? Los gases de los automóviles y
las fábricas, los desechos líquidos de las industrias, el derrame de
desechos tóxicos en mares y ríos, los derrames petroleros.
9. ¿Cómo pueden evitarse estos contaminantes? Empleando tecnología
para disminuir los riesgos de contaminación.
10. ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos? Perjudica el
ambiente en que habitan los seres vivos.
11. ¿Qué pasaría si el organismo productor desapareciera del
ecosistema? Morirían los animales como los conejos y las águilas, por no
poder tener alimento ni refugio.
12. ¿Qué sucedería si una persona construyera un edificio en un lugar
ambientalmente reservado? Alteraría el equilibrio del ecosistema, por lo
que muchas plantas no crecerían allí y morirían muchos animales. Escribe
dos actividades perjudiciales y dos que benefician el ambiente
Perjudiciales: botar basura indiscriminadamente y talar los árboles.
Beneficiosas: Sembrar árboles y respetar los 10 Mandamiento de la
Ecología.
13. ¿Tú eres ecologista?
La respuesta la sabes tú y esperamos que sea Sí.