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INSTITUTO DE FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA

«SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO»
SEMINARIO INTERDIOCESANO «LA ENCARNACIÓN»

PROGRAMA
Cátedra: Historia del Paraguay.
Sección: Historia (F).
Profesor/a:
Curso:
Carga horaria: 30hs de 35 minutos.
Ciclo lectivo: 2021

FUNDAMENTACIÓN
Ya iniciado el siglo XXI resulta necesario e importante retomar el pasado del Paraguay
desde las preocupaciones del presente. Tras la caída de la dictadura y el advenimiento de la
democracia se ha desarrollado distintos abordajes del pasado y nuevos sujetos históricos han
sido tomados en cuenta a la luz de modernos enfoques que han enriquecido la comprensión de
su historia.
En la cátedra se ha optado por incorporar una pluralidad de voces, de autores
paraguayos y extranjeros, varones y mujeres, todos ellos especialistas en su campo. Su
contenido no sigue un recorrido cronológico, ya que una empresa de esa magnitud no puede
emprender en la carga horaria establecida. Por ello se abordarán cinco unidades temáticas
claves para lograr una comprensión esquemática de las raíces de los problemas
contemporáneos de este país tan cercano a nosotros y a la vez tan desconocido.
Esta cátedra es importante en la formación sacerdotal ya que nos brinda la posibilidad
de comenzar a gestar una mirada regional, en el contexto de consolidación del Mercosur; y de
ver las influencias culturales que tendrá esta parte de América en la conformación de la
idiosincrasia de nuestra región, ya que Asunción durante todo el periodo colonial será una de
las ciudades más vinculada con estos territorios, antes que la capital del virreinato, y
posteriormente al procesos de independencia y consolidación de los Estados nacionales la
vinculación seguirá presente por medio de los movimientos migratorios, las fronteras
permeables, los pueblos originarios y la búsqueda de mejoras en la calidad de vida.
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OBJETIVOS
❖ Conocer los acontecimientos más significativos de la historia del Paraguay y su
vinculación histórica con nuestra región del NEA.
❖ Identificar las raíces históricas de las problemáticas contemporáneas en el Paraguay.
❖ Mostrar el rol social, político, económico y religioso de las reducciones jesuitas en la
región.
❖ Conocer las características, pilares, mecanismos y motos del régimen dictatorial más
largo de América Latina.
❖ Valorizar la democracia como espacio privilegiado de participación política y de
fraternidad social.

CONTENIDOS
Unidad 1: Contextualización espacio-temporal.
Localización geográfica, características. Línea cronológica destacando: el periodo
prehispánico, la conquista y colonización desde 1537 a 1680, La situación en la colonia desde
1680 a 1780, El periodo del Virreinato del Río de la Plata 1776 a 1810, la independencia del
Paraguay 1811, la guerra de la Triple Alianza 1864 a 1870, la guerra del Chaco 1932 a 1935,
la dictadura de Stroessner 1954 a 1989, proceso pos dictadura hasta 2008.
Unidad 2: Las misiones jesuíticas en el Paraguay.
El proyecto misional de los jesuitas. La expansión de las misiones entre los guaraníes.
La organización interna y el aumento poblacional. Los conflictos con los encomenderos
asunceños. La producción de yerba mate. Expulsión de los jesuitas y la secularización de las
misiones.
Unidad 3: La mujer en la Historia del Paraguay.
La conquista y la época colonial: ¿Paraíso de Mahoma o País de las mujeres? La
posición de las mujeres desde la Independencia hasta la guerra de la triple alianza: la situación
demográfica al inicio del siglo XIX, la situación de posguerra. La epopeya nacional.
Unidad 4: Afrodescendientes y esclavos libres.
La esclavitud en el Paraguay. Estudio de cuadros comparados. La noción de personas
esclavizadas. La situación de los afrodescendientes libres. Los afrodescendientes en el Rio de
la Plata: el caso de Rosario Santa Fe.
Unidad 5: El régimen de Stroessner.
El largo gobierno de Stroessner: Fase de consolidación 1954-1967, fase de expansión
1968-1981, Fase de descomposición 1982-1989. Los pilares del régimen y sus mecanismos.
La caída del régimen y sus mitos. El Paraguay y su vínculo con la región: la cuestión
Migratoria.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO FECHA Unidad TEMA BIBLIOGRAFÍA/RECURSO
Presentación de la catedra, TELESCA, I., y otros,
Dos
03/08 - del programa, criterios y Historia del Paraguay,
módulos
metodología de trabajo. Asunción, 20144
Contextualización espacio- Cartografía elaborada
Dos temporal. Hasta el periodo por la catedra.
10/08 1
módulos del Virreinato del Rio de la Línea de tiempo
Plata. elaborada por la catedra.
Dos De la independencia hasta Línea de tiempo elaborada
17/08 1
módulos el 2008. por la catedra
El proyecto misional de los MEDER, E.J.A., Las
jesuitas. misiones jesuíticas, VI.
113-133
La expansión de las
Dos
24/08 2 misiones entre los
módulos
guaraníes.
La organización interna y
el aumento poblacional.
Los conflictos con los Recurso audio visual:
encomenderos asunceños.
Documental “Las
La producción de yerba reducciones jesuíticas
Dos
31/08 2 mate. guaraníes”
módulos
Expulsión de los jesuitas y
la secularización de las
misiones.
La conquista y la época POTTHAST, B, Paraíso
colonial: ¿Paraíso de de Mahoma o País de las
Dos Mahoma o País de las mujeres, 30-53.
07/09 3
módulos mujeres?

La posición de las mujeres POTTHAST, B, Paraíso

Dos desde la Independencia de Mahoma o País de las
14/09 3
módulos hasta la guerra de la triple mujeres, 63-99
alianza.
La situación demográfica POTTHAST, B. Las
Dos al inicio del siglo XIX. misiones jesuíticas, XIII.
21/09 3 317-336
módulos La posguerra y la epopeya
nacional.
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Dos Revisión general de los contenidos desarrollados.

28/09 1-2-3
módulos
Dos Examen Parcial.
05/10
módulos
La esclavitud en el TELESCA, I.
Paraguay. Afrodescendientes:
esclavos y libres, XIV.
Estudio de cuadros 337-355
Dos comparados.
12/10 4
módulos La noción de personas
esclavizadas.
La situación de los
afrodescendientes libres.
Recurso audio visual:
Los afrodescendientes en
el Rio de la Plata: el caso Documental: “Esclavizados -
Dos
19/10 4 de Rosario Santa Fe. Negros, descendientes de
módulos
africanos en Santa Fe”

El largo gobierno de NICKSON, A. El

Stroessner: Fase de régimen de Stroessner
consolidación 1954-1967, 1954-1989, XI. 265-294.
Dos
26/10 5 fase de expansión 1968-
módulos
1981, Fase de
descomposición 1982-
1989.
Los pilares del régimen y NICKSON, A. El
Dos sus mecanismos. régimen de Stroessner
02/11 5 1954-1989, XI. 265-294.
módulos La caída del régimen y sus
mitos.
BRUNO, S., “Migrantes
El Paraguay y su vínculo paraguayos en Formosa
Dos
09/11 5 con la región: la cuestión (Argentina). La dinámica
módulos
Migratoria. reticular de las trayectorias
territoriales”, 1-20
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CRITERIOS DE EVALUACION
De acuerdo con los criterios establecidos institucionalmente para las cátedras cuatrimestrales
de la sección F:
❖ Se realizará un examen parcial escrito el día martes 05/10, con los contenidos de la
unidad 1 a la 3.
❖ En la fecha establecida por la institución se realizará un examen final oral, en el caso
de los que aprobaron el examen parcial, con los contenidos de las unidades 4 y 5; los
que no aprobaron el parcial tendrán que rendir los contenidos de las cinco unidades.

BIBLIOGRAFIA GENERAL
BRUNO, S., “Migrantes paraguayos en Formosa (Argentina). La dinámica reticular de las
trayectorias territoriales”, en: VII Taller Paraguay desde las ciencias sociales, (2014) 1-20.
GUTIERREZ, R.- MAEDER, E.J.A., Atlas urbano del nordeste argentino. Misiones
jesuíticas y pueblos de indios, Resistencia, 1994.
POTTHAST, B., Paraíso de Mahoma o País de las mujeres, Asunción, 1996.
TELESCA, I., y otros, Historia del Paraguay, Asunción, 20144.

Resistencia …. de…. del 2021.

Firma del docente