UNIDAD EDUCATIVA "DR.

WILFRIDO LOOR MOREIRA"

2022 - 2023

1. Datos informativos
Docente Área Nivel Paralelos Objetivos específicos
Lcdo. Kelvin Antonio Carranza Loor Educación Fisica BGU B A OG.EF.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la
condición física de modo seguro y saludable, de acuerdo a las
Materia Educación Física Ciencias necesidades individuales y colectivas del educando en función de las
prácticas corporales que elija.
N.- Unidad d. Titulo de la unidad didáctica Tercero OBJETIVO TINI: Ampliar los conocimientos sobre las acciones que se
realizan en el ámbito nacional e internacional para enfrentar las
6 Prácticas Corporales y la Salud
2. Planificación
Contenido Criterio de evaluación
EF.5.6.5. Reconocer la importancia de los controles médicos previos y CE.EF.5.9 Participa en diferentes prácticas corporales de manera sistemática,
posteriores a la realización de prácticas corporales sistemáticas, como saludable y reflexiva, construyendo planes de trabajo pertinentes y
promotores de condiciones de participación responsable y saludable. reconociendo la importancia de las diferencias individuales y de los controles
médicos (dentro y fuera del colegio).

Períodos: Semana de inicio:

Ejes trasversales
La interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
La protección del medioambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes
 Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación
Recursos Indicadores de evaluación
(Estrategias metodológicas) (Técnicas e instrumentos)
EXPERIENCIA -Cronómetro I.EF.5.8.2. Plantea objetivos personales de mejora OBSERVACIÓN DIRECTA
Calentamiento general: carrera continua -3’ de su condición física, a partir de la identificación de -Participación en las actividades
minutos, ejercicios de flexibilidad por parejas - los beneficios que, una determinada actividad física - Escala de valoración
5’ minutos. realizada pertinentemente, suponen para su salud. (I.2.,
Calentamiento específico: ejercicios de S.3.)
movilidad articular con vallas - 7’ minutos.
REFLEXIÓN
Parte principal 30’ minutos
Explicación, demostración (profesor/a) y
ejecución (alumnado), de la acción de la pierna
de ataque, de la pierna de pase y del ritmo de
carrera entre vallas - 5’ minutos.
Formaremos grupos de 6 alumnos en fila, uno
detrás de otro, el primero delante de una serie
de 5 vallas separadas 1 metro entre ellas. El
ejercicio se ejecutará caminando y por el lado
derecho de la valla 3 veces y otras 3 por el
izquierdo. Deberán realizar la acción de la
pierna de pase.
Continuaremos con los grupos anteriores y con
el material predispuesto de igual forma. El
siguiente ejercicio continuará ejecutándose
andando, aunque ahora se realizará por el
medio actuando la pierna de ataque y la de
pase. Lo repetirán 5 veces.
CONCEPTUALIZACION
Organizaremos grupos de 4, cada grupo
formará una fila delante de 3 vallas separadas 5
metros entre ellas. Este ejercicio se ejecutará al
trote y por el medio de las vallas, actuando
tanto, la pierna de ataque como la de pase,
debiendo primero, buscar un ritmo entre vallas
de 6 apoyos (5 pasos) y pasar luego al ritmo de
4 apoyos (3 pasos). Lo repetirán 5 veces.
APLICACIÓN
El último ejercicio lo reservamos para una
mini-competición con 2 vallas separadas 7
metros para los chicos y 6 m. para las chicas,
distancia de la salida a 1ª valla 9 metros y de la
segunda valla a la meta 10 metros.
Parte final 15’ minutos
Ejecución de ejercicios de flexibilidad tipo
“stretching” por parejas -3’ minutos.
Escribir el resumen en el diario de educación
física - 2’ minutos.
Ducha, higiene personal - 10’ minutos.
ACTIVIDAD TINI Concluir sobre las
secuelas de afectaciones al Medio Ambiente.

Elaborado - Docente/s Revisado - Área Aprobado - Vicerrectora

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Nombre: Lcdo. Kelvin Antonio Carranza Loor Nombre: Lcdo. Kelvin Carranza Nombre: Lcda. Lourdes Vera Palma. Mg

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