Profesora. Rosita González Quinteros.

GUÍA DE TRABAJO 1/ SEGUNDO SEMESTRE.

“COMPRENSIÓN LECTORA”.
6° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: __________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: ______________________

Unidad
Objetivo de OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para
Aprendizaje profundizar su comprensión: › identificando las acciones
principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo
de la historia .
Indicador de - Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que
Evaluación siguen.
- Explican, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman
ciertas decisiones a partir de información presente en el relato.
- Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
- Explican cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada
característica.
- Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un
determinado momento de la historia y qué sentirían ellos si
estuvieran en su lugar.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I- Lee el siguiente texto. Luego, contesta las preguntas.

LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO

Anónimo
Érase un labrador tan pobre, tan pobre, que ni siquiera poseía una
vaca. Era el más pobre de la aldea. Resulta que un día, trabajando en
Profesora. Rosita González Quinteros.

el campo y lamentándose de su suerte, apareció un enanito que le

dijo: -Buen hombre, he oído tus lamentaciones y voy a hacer que tu
fortuna cambie. Toma esta gallina; es tan maravillosa que todos los
días pone un huevo de oro.
El enanito desapareció sin más ni más y el labrador llevó la gallina a
su corral. Al día siguiente, ¡oh sorpresa!, encontró un huevo de oro. Lo
puso en una cestita y se fue con ella a la ciudad, donde vendió el
huevo por un alto precio. Al día siguiente, loco de alegría, encontró
otro huevo de oro. ¡Por fin la fortuna había entrado a su casa! Todos
los días tenía un nuevo huevo.
Fue así que poco a poco, con el producto de la venta de los huevos,
fue convirtiéndose en el hombre más rico de la comarca. Sin embargo,
una insensata avaricia hizo presa su corazón y pensó: “¿Por qué
esperar a que cada día la gallina ponga un huevo? Mejor la mato y
descubriré la mina de oro que lleva dentro”. Y así lo hizo, pero en el
interior de la gallina no encontró ninguna mina. A causa de la avaricia
tan desmedida que tuvo, este tonto aldeano malogró la fortuna que
tenía.

I. A partir del texto responde las siguientes preguntas marcando con una X la
alternativa correcta.

1. El texto anterior corresponde a:

A) una leyenda.
B) un mito.
C) un cuento.
D) una novela.

2. El propósito comunicativo del texto es:

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A) expresar sentimientos.
B) relatar una historia.
C) informar una situación.
D) describir un personaje.

3. El texto trata principalmente de:

A) una gallina que pone huevos de oro.
B) la vida de los pobres.
C) la generosidad de los enanos.
D) la importancia del cuidado de las aves.

4. El primer párrafo nos habla principalmente de:

A) la descripción del hombre.
B) lo que hizo el enanito.
C) las cualidades de la gallina.
D) lo que le ocurrió al hombre.

5. El personaje principal del texto es:

A) la gallina.
B) el enanito.
C) un vendedor de huevos.
D) un labrador.

II. Verdadero o falso. Escribe una V si es la frase es verdadera y una F si la

frase en falsa.
1. _____La palabra insensata en el texto quiere decir imprudente.
2. _____La gallina del texto daba huevos de plata.
3. _____El labrador era una persona prudente y sensata.
4. _____La estructura del texto leído es inicio – desarrollo – cierre.
5. _____El texto leído corresponde a un texto literario.

III. Responde las siguientes preguntas, recuerda utilizar letra clara y legible.
Profesora. Rosita González Quinteros.

1. ¿Qué tenía de especial la gallina?

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2. ¿Qué otro título escogerías para el texto leído?

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3. ¿Qué otro final escogerías para el texto leído?

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4- Diseña la escena de la historia que imaginaste como nuevo final.