Planificación del Trabajo Escolar II° Medio: marzo 2022

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PROFESOR RESPONSABLE: María Enita Rojas Farías

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (BASALES):

OA2.- Analizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y
económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo
latinoamericano, y los inicios del Estado de Bienestar.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:

Dimensión afectiva

1. Construir un sentido positivo ante la vida, así como una autoestima y confianza en sí mismo(a) que favorezcan la autoafirmación personal, basándose en el conocimiento de sí y
reconociendo tanto potencialidades como ámbitos de superación.
Dimensión cognitiva-intelectual.

2 Desplegar las habilidades de investigación que involucran identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes; organizar información relevante acerca de un tópico o
problema; revisar planteamientos a la luz de nuevas evidencias y perspectivas; y suspender los juicios en ausencia de información suficiente.
SEMANAS N ° HRS. CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Evaluación
PEDAGÓGIC (CONCEPTOS)
AS

CLASE 1 La Importancia Actividad N° 1 .- Pizarra

Semana 1 (90 de la Historia, - Saludo de bienvenida. Identifican los principales objetivos de la .- Cuaderno .- Formativa de observación directa
2 al 4 de minutos) Geog. y C.Soc. asignatura para el año 2021, señalando contenidos y habilidades a
marzo alcanzar.
- Se explica que es la Historia, rol del historiador y tiempo histórico,
las fuentes históricas, su relevancia origen y naturaleza.

Reforzamiento. Actividad N°1

La Primera
Guerra Observación: Se retoma la Primera Guerra Mundial, a modo de .- Formativa de observación directa
CLASE 1 Mundial: síntesis y conocimientos previos necesarios para los estudiantes antes
(90 .-Antecedentes de estudiar la I° Unidad de aprendizaje del nivel. .- Pizarra
minutos) .- Etapas .- Se realiza un esquema resumen con aportes de los estudiantes: - Cuaderno
.- Consecuencias Antecedentes, desarrollo del conflicto (etapas) y las consecuencias de .- Texto
la Primera guerra mundial. .- Video
Semana 2 Tarea:
7 al 11 de Ver Video “La Primera Guerra Mundial en 7 minutos”
marzo .-Realizar cronología.
https://www.youtube.com/watch?v=3XtXgH4YSrU.

Actividad N°2
Revisión de Tareas
Se Socializan los Hechos relevantes destacados en la Tarea.
.- Se realiza esquema secuencial de los principales acontecimientos o
hechos, en forma cronológica en la pizarra. .- Pizarra
CLASE 2 .- Cuaderno Sumativa, acumulativa de tareas.
(90 .- Texto
 minutos)

Actividad N°1
CLASE 1 Unidad N°1
(90 Introducción de la Unidad: Lectura y análisis de la pág. 52 del texto. .- Pizarra .- Formativa de observación directa
Semana 3 minutos) “Crisis, .- Cuaderno
14 al 18 de Totalitarismos y Análisis y características de los conceptos, Crisis, Totalitarismos y .- Texto
marzo guerra” Guerra

CLASE 2
.- Pizarra
(90 Características Actividad N°2 - Cuaderno
minutos) del mundo de .- En relación a la lectura y análisis de Fuente, pág. 52 del texto, se - Texto
entreguerras. responde la siguiente pregunta :

1.- La Gran ¿Cómo habrán impactado en las sociedades procesos como la Gran
Depresión Depresión económica y el surgimiento de modelos políticos .- Formativa de observación directa
económica. autoritarios?
 CLASE 1
(90 Actividad N°1 .- Pizarra
Semana 4 minutos) 2.-Liberalismo. Realizar Taller pág. 53 del texto. .- Cuaderno
21 al 25 de .- Texto
marzo En grupos, respondan las siguientes actividades. Registren las Sumativa, acumulativa de Tarea
respuestas en sus cuadernos. 1. ¿Qué entienden por liberalismo?
2. ¿Qué información entrega la imagen respecto de la sociedad de su
época?, ¿qué posibilidades y limitaciones ofrece?

Actividad N°2 -Pizarra

.- La expansión .- Introducción - Cuaderno
del Liberalismo Lectura y análisis del Texto, Págs. 54 y 55. - Texto .- Formativa de observación directa
CLASE 2 económico.
(90 .-Señalan ideas más importantes.
minutos) .- Completan cuadro resumen destacando las influencias del
Liberalismo económico en relación a los aspectos:

a) Políticos
 b) Económicos
c) Sociales
d) Culturales

CLASE 1 .- Efectos Actividad N°1

(90 políticos y Desarrollar las actividades propuestas en el texto , Pág. 55: .- Pizarra
Semana 5 minutos) económicos del .- Cuaderno
29 de liberalismo 1. A partir de la información de la página anterior, explican cuáles eran .- Texto
marzo al 2 las principales características del comercio internacional durante el
de abril siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX.

2. Análisis de mapa “Cambios en el mapa de Europa tras la Primera Sumativa, acumulativa de Tarea
guerra Mundial”
.- Realizan un listado con los países donde los regímenes liberales
tenían menos tiempo de existencia.

CLASE 2 3.-La Crisis de Actividad N°2

(90 los -Pizarra
minutos) Regímenes .- Análisis de Mapa:” El avance de las dictaduras en Europa (1920- - Cuaderno
Liberales: 1938)” Pág. 58 - Texto
Las Dictaduras - Ppt
fascistas. .- Trabajo Grupal:
Desarrollar el siguiente tema: Información Pág. 58
¿Qué rasgos de las dictaduras que se impusieron en Europa Sumativa, acumulativa de Tarea
constituían elementos de cambio o ruptura respecto del liberalismo?
Ppt: Las Dictaduras Fascistas.