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Este documento presenta la tercera actividad de un curso sobre ética. El objetivo es que los estudiantes construyan una línea de tiempo sobre la historia de la ética y sus principales exponentes. Se pide leer dos capítulos para conceptualizar la ética, moral y axiología. Luego, siguiendo cuatro pasos, los estudiantes deben identificar la evolución del pensamiento ético de forma cronológica y crear una representación gráfica online de la historia de la ética hasta la actualidad. El entregable es un documento con la lí
Este documento presenta la tercera actividad de un curso sobre ética. El objetivo es que los estudiantes construyan una línea de tiempo sobre la historia de la ética y sus principales exponentes. Se pide leer dos capítulos para conceptualizar la ética, moral y axiología. Luego, siguiendo cuatro pasos, los estudiantes deben identificar la evolución del pensamiento ético de forma cronológica y crear una representación gráfica online de la historia de la ética hasta la actualidad. El entregable es un documento con la lí
Este documento presenta la tercera actividad de un curso sobre ética. El objetivo es que los estudiantes construyan una línea de tiempo sobre la historia de la ética y sus principales exponentes. Se pide leer dos capítulos para conceptualizar la ética, moral y axiología. Luego, siguiendo cuatro pasos, los estudiantes deben identificar la evolución del pensamiento ético de forma cronológica y crear una representación gráfica online de la historia de la ética hasta la actualidad. El entregable es un documento con la lí
Cierre: domingo, 20 de noviembre de 2022, 23:59 Hecho: Ver Por hacer: Hacer un envío Vencimiento domingo, 20 de noviembre de 2022, 23:59 Tiempo restante: 14 horas 3 minutos Competencia específica
Conocer los fundamentos teóricos que sustentan la ética y
orientan el quehacer responsable del profesional frente a los diferentes dilemas que se presentan en su área, específicamente en la Gerencia de instituciones de Salud, con el fin de ampliar el bagaje conceptual que soporte el análisis de los cursos de acción en la toma de decisiones.
Guía de la actividad
Para dar inicio a la tercera actividad, es indispensable iniciar
reconociendo los conceptos generales sobre la ética, dado que ha sido un tema que siempre nos ha acompañado desde la educación inicial sin ser comprendida a profundidad su importancia y sentido en el actuar del ser humano.
Para tal fin, se propone realizar una línea de tiempo sobre la
historia de la ética, previa conceptualización de los siguientes conceptos:
Ética. Moral. Axiología.
Para dar cumplimiento a la construcción de la línea de tiempo siga
los siguientes pasos: 1. Realice las lecturas de los temas contenidos en los documentos:
El entregable es un documento escrito que contenga una
representación gráfica (Línea de Tiempo) de la historia de la ética y sus principales representantes, enfatizando en los rasgos de pensamiento de los exponentes elegidos.
Pueden en este documento, copiar la URL de la línea de tiempo
realizada para visualizarla online. Recursos de revisión básica
- Blanco Blanco, L. A. (2013). Ética integral. Ecoe
Ediciones. https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/69262 - Ferrer, J. J. & Álvarez, J. C. (2005). Para fundamentar la bioética: teorías y paradigmas teóricos en la bioética contemporánea (2a. Ed.). Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer. Recursos de revisión complementaria
-Barba Evia, J. R. (2015). Ética-bioética. Una asignatura
pendiente en la formación académica del futuro profesional de la salud. Revista Latinoamericana de Patología Clínica y Medicina de Laboratorio, 62(4), 268-274.
- -Márquez (2011) “Las Líneas del Tiempo”. Recuperado
de https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/ documentos/LECT50.pdf Pensamiento orientado al intento por superar la racionalidad del cientificismo efectivista de fines del siglo XIX que mato la verdadera calida interior de la vida(praxis) y la redujo a la efectividad exterior (tegne), al utilitarismo materialista, al tener y al producir.