TEMA 1.

PLANIFICACIÓN DE UN TEXTO ACADÉMICO

Tabla de contenido
1. Delimitación temática ............................................................................................. 3

1.1. Presentación general del criterio de gradación ............................................... 4

1.1.1. ¿Cuál es el proceso que se debe llevar a cabo para delimitar? ............... 5

1.1.2. Etapas para una formulación adecuada del tema específico ................... 6

1.2. ¿Cuáles son las características en la enunciación de una delimitación

adecuada? ................................................................................................................ 8

1.3. ¿Qué se debe evitar cuando se delimita un tema? ......................................... 9

2. Organización textual de un texto académico........................................................ 11

2.1. ¿Qué es la organización textual?.................................................................. 11

2.2. Relación con la planificación ......................................................................... 11

2.2.1. Esquematización ................................................................................... 11

2.2.2. Esquema numérico ................................................................................ 11

2.2.3. Criterios para seleccionar y ordenar las ideas ....................................... 13

2.3. Relación entre la delimitación temática y la formulación de ideas ................. 16

2.3.1. Ideas principales presentadas como subtemas ..................................... 18

2.3.2. Ideas secundarias ................................................................................. 19

2.4. Sugerencias para elaborar esquemas adecuados ............................................ 21

2.4.1. Evitar la redundancia ............................................................................. 21

2.4.2. Delimitar las ideas de manera adecuada ............................................... 22

2.4.3. Cuidar la redacción y presentación del esquema................................... 23

3. Referencias Bibliográficas ................................................................................... 25

TEMA 1. PLANIFICACIÓN DE UN TEXTO ACADÉMICO

Antes de iniciar la composición de un texto académico, es importante definir con

precisión cuáles son las características del mismo, así como el propósito, los alcances
de la investigación y las secciones. En este sentido, el proceso de planificación
corresponde a una guía detallada que garantiza la secuencia lógica de un texto
académico adecuado. Con este objetivo, la planificación textual se compone, en
primer lugar, de la producción y la búsqueda de ideas; en segundo lugar, de la
delimitación de las mismas, según su relevancia respecto del propósito de la
investigación; y, finalmente, de la organización de la información.

Asimismo, es necesario reconocer la importancia de este proceso en el contexto

académico. Por un lado, se debe tomar en cuenta que planificar un texto permite el
desarrollo de las habilidades cognitivas del estudiante, tales como su capacidad
de análisis, de síntesis y de asociación de ideas. Estas le ayudan a iniciar una
investigación a partir de objetivos claros y específicos. Por otro lado, se debe
considerar que, desde la etapa de planificación, los textos académicos forman
parte de un proceso de construcción de conocimiento. Estos permiten que la
comunidad universitaria utilice los resultados de una investigación para contribuir a la
creación de una mejor sociedad. Con este objetivo, es importante recordar lo
siguiente:

El destinatario final de la investigación no corresponde exclusivamente a un

profesor en específico, sino también a la sociedad en la que se inscribe el
discurso.

A continuación, se presenta con mayor detalle cómo planificar correctamente un texto.

2
1. Delimitación temática

Se conoce como delimitación temática al proceso por el que se logra guiar el inicio de
la investigación, desde un amplio conjunto de temas generales hasta la precisión de
un tema específico. La función de este proceso es garantizar la unidad temática del
texto académico, en otras palabras, establecer con precisión qué ideas son
pertinentes y relevantes en términos del tema específico a investigar. De este modo,
se evita una composición textual inadecuada para el contexto académico, es decir, la
redacción final de un texto con contenido difuso, superficial o incoherente.

• ¿Es posible redactar un texto que no ha sido delimitado temáticamente?

Para responder esta pregunta, se debe apreciar el siguiente párrafo de desarrollo:

En el siglo XXI, la biología genética ha despertado

polémica tras apostar por la investigación de los llamados
organismos quimera. Estos son creados a través de la
combinación de células de dos especies distintas. Al
respecto, este procedimiento se realiza con el objetivo
de producir, en animales, órganos humanos que
puedan servir como trasplantes clínicos. Asimismo,
estos organismos son conocidos como quimeras en
referencia al monstruo de la mitología griega, descrito
por Homero como una abominable criatura con cuerpo de cabra, cabeza de león y cola
de serpiente. No obstante, en la década actual, los organismos quimera no
constituyen un intento por resucitar aquel terror mitológico, sino una de las
últimas innovaciones de la biología genética. Esta ha impactado a la comunidad global
debido a sus beneficios, así como por los problemas éticos implicados en su
realización. De este modo, esta innovación científica permite investigar el potencial de
las células madres, así como el origen genético de ciertas enfermedades
humanas; sin embargo, aún no existe una reglamentación adecuada que maximice
el bienestar de los animales con los que se experimenta ni un proceso
regularizado para la donación humana de células o tejidos. Por otro lado, aún no
se cuenta con suficientes artículos de divulgación científica sobre los
organismos quimera, creaciones de laboratorio que pueden confrontar las
creencias religiosas de algunas comunidades.

3
 • ¿Se puede identificar unidad temática en este párrafo?

Como se puede observar, este texto presenta una variedad de temas generales
sobre los organismos quimera, entre los que se pueden identificar los siguientes: la
referencia mitológica de su denominación y su actual concepto desde el campo de la
biología, una breve mención de sus beneficios para la investigación científica y una
enumeración de los problemas éticos suscitados lector. Además, su falta de unidad
temática imposibilita la identificación del propósito y de las ideas centrales del
párrafo. De esta manera, es importante destacar el rol indispensable de la
delimitación temática para la investigación académica.

1.1. Presentación general del criterio de gradación

En algunos casos, para comenzar a investigar sobre un tema, en el ámbito académico,

es asignado un marco temático. El propósito de esto es dirigir al alumno a un campo
del conocimiento determinado para que su búsqueda no sea tan amplia, lo cual podría
volverla complicada. A partir de este, y de un proceso de particularización, se debe
elegir un tema general. Finalmente, mediante un proceso más minucioso de
especificación, se debe conseguir un tema específico. A continuación, se presenta un
ejemplo de esto:

Impacto de la
investigación científica
en el desarrollo humano
Proceso
de
gradación
La ingeniería y el
desarrollo humano

La mejora de la calidad
de vida desde el trabajo
de la Ingeniería Civil
4
Marco temático: Impacto de la investigación científica en el desarrollo humano

Tema general: La Ingeniería y el desarrollo humano

Tema específico: La mejora de la calidad de vida desde el trabajo de la Ingeniería

Civil

Tema específico 1: Rol de la Ingeniería Hidraúlica en la creación de servicios

de desarrollo ecológicamente sostenibles en el Perú

• Otros ejemplos de tema específico posibles a partir del marco temático

presentado

Tema específico 2: Impacto de la Ingeniería Eléctrica en la contribución de la

disponibilidad y sostenibilidad de las actividades productivas

Tema específico 3: La influencia de la Ingeniería Química en la minimización

de residuos y efluentes tanto líquidos como gaseosos

1.1.1. ¿Cuál es el proceso que se debe llevar a cabo para delimitar?

✓ Es necesario, en el proceso de delimitación, identificar los intereses propios.

Esto será muy útil en el desarrollo de la investigación, ya que, si se analizan los
fenómenos que interpelan en un plano personal y académico, se obtendrán
mejores resultados. Además, siguiendo esta pauta, no se percibirá la investigación
como una obligación, sino como una oportunidad para satisfacer los deseos de
cada alumno de conocer mejor y más profundamente un área determinada del
conocimiento.
✓ Al igual que para elaborar el informe de caso, es indispensable que, si ya se ha
pensado en un tema específico, exista la seguridad de que se puede acceder a
bibliografía basada en información académica, es decir, fuentes que tengan un
índice de confiabilidad alto. De no ser así, es necesario buscar otro tema
específico de interés.
✓ Si el tema específico es de interés, y existe bibliografía suficiente y confiable para
abordarlo, es imprescindible saber si está bien delimitado.

5
 1.1.2. Etapas para una formulación adecuada del tema específico

En primer lugar, este debe incluir un objeto de estudio relacionado con el marco
temático. Por ejemplo, si se revisa el tema específico, se encontrará lo siguiente:

Tema específico 1: Rol de la Ingeniería Hidraúlica en la creación de servicios

de desarrollo ecológicamente sostenibles en el Perú

La propuesta consiste en analizar, dentro de la categoría del desarrollo humano, las

posibilidades de que este beneficie al individuo y al espacio geográfico que lo rodea.
Luego, después de investigar, se debe encontrar un área del conocimiento
científico que sea pertinente para la investigación del objeto de estudio. En este
caso, se concluyó que la mejor manera de examinar ese tema es a través de la
Ingeniería Hidráulica. Esto se debe a que su área de experticia está vinculada al
estudio de la obtención de energía alternativa a partir de la fuerza del agua.

En el tema específico 2, se ha elegido las actividades productivas humanas

que deben ser sostenibles para no perjudicar al medio ambiente y deben
estar siempre disponibles para su ejecución. Por ello, la Ingeniería Eléctrica
es un área del conocimiento idónea para desarrollar ese tema de interés, ya
que es esta área de la ingeniería la que desarrolla tecnologías relacionadas
con la producción de energías renovables como la solar o a la eólica.

En el tema específico 3, el objeto de estudio es la disminución de residuos

que producen la contaminación. Esto está relacionado con el desarrollo
humano, ya que la contaminación no solo perjudica al medio ambiente, sino
también a muchos aspectos de la vida humana como la salud y el desarrollo
de diversas actividades sociales. En consecuencia, se ha elegido la
Ingeniería Química para enfrentar ese problema social, puesto que, a través
de la diversidad de tecnologías que esta ofrece, se pueden eliminar o reducir
productos químicos que son perjudiciales para el ser humano y para el medio
ambiente.

6
✓ Después, es necesario determinar cuándo es recomendable delimitar también
las coordenadas temporales y espaciales del tema que ha sido elegido. En el
primer ejemplo brindado, la mejora de la calidad de vida desde la Ingeniería Civil
no sería indispensable asignar este tipo de especificaciones. Esto se debe a que
resulta evidente que este tipo de tecnologías son implementadas en el último
siglo y en cualquier lugar en el que se pueda aplicar la Ingeniería Civil. Sería
necesario especificar el tiempo si se estuviera analizando un hecho que ha
ocurrido en un periodo específico. De la misma forma, es recomendable precisar
el lugar del tema específico si el objeto de estudio se relaciona a una localidad
específica y a una circunstancia concreta. Esto ocurre debido a que el
investigador ha elegido precisar el tiempo o el espacio del objeto estudiado sobre
el que se llevará a cabo el análisis y la búsqueda de información para evitar que
se aborde lo que se quiere estudiar de manera más amplia. A modo de ejemplo,
sirve el tema específico 1 presentado anteriormente:

Tema específico 1: Rol de la Ingeniería Hidraúlica en la creación de servicios

de desarrollo ecológicamente sostenibles en el Perú

Es esencial aclarar que estos servicios serán pensados para la ciudad de Lima. Para
utilizar la energía hidráulica, se debe investigar los ríos de la zona geográfica señalada
para identificar los que cumplan con las condiciones para producir energía alternativa.
No todos los espacios poseen los mismos recursos hídricos. A continuación, se
presenta este ejemplo aún más definido:

Tema específico: Impacto de la energía nuclear en la calidad de vida de los

pobladores de Chernobyl desde 1986 hasta actualidad

A partir de este tema específico, se busca detallar que se va a investigar la energía

nuclear en un lugar determinado, Chernobyl, y en un lapso de tiempo preciso. La razón
por la que se decide realizar esta precisión es que, en efecto, en ese lugar hubo un
accidente en una planta de energía nuclear que afectó a las poblaciones aledañas de
diversas formas. Este ocurrió en 1986; en ese sentido, el propósito es analizar lo que
sucedió en el contexto específico después de determinados acontecimientos; por ello,
el tema debe estar bastante delimitado.

7
 1.2. ¿Cuáles son las características en la enunciación de una delimitación
adecuada?

El cumplimiento de las diferentes etapas del proceso de delimitación garantiza el

correcto desarrollo del tema de la investigación. Es importante tener presente que no
basta con poseer una idea innovadora; es necesario asegurar, también, que pueda ser
fácilmente entendida por la comunidad científica en la que se inscribe. En ese sentido,
el reto de la planificación textual consiste, precisamente, en encontrar una enunciación
que se adecúe a las intenciones del autor de la investigación. Por lo general, esta
enunciación presenta cuatro características generales:

El tema delimitado debe estar insertado en un área de

conocimiento específica. Sin embargo, esto no debe impedir
que lectores de especialidades diferentes puedan comprender a
qué problema responde el estudio. Por eso, no se debe recurrir
Claridad a construcciones gramaticales enrevesadas ni excesivamente
complejas. Se suele pensar que un texto de carácter científico o
especializado necesita una redacción ampulosa para ser
académico, pero esto es incorrecto. Cuando se plantea el tema,
se tiene que pensar siempre en la siguiente pregunta: ¿se
entiende cuál es el problema de la investigación?

Aunada a la claridad, está la concisión en la presentación de las

ideas. Los enunciados simples y directos no requieren de
Concreción explicaciones extensas o repetitivas. Por ello, un tema delimitado
de manera breve es lo más recomendable, pero esto debe
adecuarse a cada tema que se trabaje. Así, la pregunta que se
debe contestar es la que sigue: ¿se repite alguna idea?

Si se han asegurado los dos primeros criterios, la especificidad

Especificidad resulta como consecuencia directa. No basta con señalar el
tema, también se tienen que mencionar qué aspectos se van a
desarrollar de manera explícita. En este punto, es pertinente
responder a la pregunta: ¿se comunica el enfoque del tema
que se va a investigar?

La investigación no debe formularse a partir de los juicios de

valor de autor. Si bien es cierto que el interés individual sobre
un tema es importante, este es tan solo el punto de partida y no
Objetividad debe convertirse en un obstáculo para brindar información
confiable. Este es el motivo principal por el que un texto
expositivo no presenta posturas ni marcas valorativas. Por esta
razón, el tema delimitado debe contestar también esta pregunta:
¿es objetivo el texto presentado?, ¿se evitan las marcas
valorativas de opinión para transmitir la información?

8
Lograr una correcta delimitación temática es una tarea que requiere una reescritura
constante. Incluso en autores experimentados y altamente competentes en materias
de redacción, la formulación es imprescindible para lograr un producto satisfactorio.

Para guiar esta construcción, se presentarán algunos de los errores más frecuentes de
la delimitación temática.

1.3. ¿Qué se debe evitar cuando se delimita un tema?

a. Tema demasiado amplio

Aspectos biológicos en el estudio de la medicina

El principal problema de esta formulación es su generalidad. Aunque se han vinculado

dos campos temáticos que pueden resultar interesantes para la investigación, la
relación no es lo suficientemente clara. ¿Aspectos biológicos respecto de qué?, ¿se
van a plantear todos los aspectos biológicos?, ¿qué ámbito de la medicina se va a
estudiar?, ¿qué es lo que se va a estudiar?

b. Tema demasiado específico

La biomedicina aplicada para el mejoramiento de las prácticas sanitarias

infantiles: el análisis de caso de cinco estudiantes de un colegio nacional en
Lima

En este caso, aunque la primera parte del enunciado deja claro el propósito de la
investigación, la segunda parte lo reduce excesivamente. Si se propone el
“mejoramiento de las prácticas sanitarias infantiles”, se tendría que pensar en el
impacto que estas tendrían en la población. Como la escala es bastante reducida
(cinco estudiantes / área urbana / sistema público), no es posible realizar un análisis

9
significativo. Además, se reduce considerablemente la información bibliográfica que se
pueda encontrar al respecto para sustentar el desarrollo de un texto.

c. Tema demasiado novedoso sin suficiente información que lo

corrobore

Biomedicina aplicada en la cura de enfermedades degenerativas: el cáncer de

pulmón

El descubrimiento hecho por científicos del Centro de Investigación Médica Aplicada

(CIMA) en colaboración con el Centro de Investigación Biomédica de la Rioja (CIBIR)
acerca de la integrina β3 fue anunciado recientemente. Por esta razón, no existe
información suficiente para desarrollar un texto, ni siquiera para realizar una labor de
corroboración de la información, pues este descubrimiento todavía se encuentra en su
etapa experimental. En ese sentido, aunque el tema esté delimitado, no se cuenta con
información relevante y pertinente que sea suficiente para la redacción de un texto.

d. Tema expresado en términos valorativos (vínculo argumentativo)

La biomedicina aplicada vs la prevención farmacológica: ¿por qué la

primera es mejor en la lucha contra las enfermedades degenerativas?

En este caso, el tema está expresado en términos valorativos. Se están oponiendo dos
maneras diferentes de abordar el problema de las enfermedades degenerativas.
Además, por la pregunta que plantea, el tema parece sugerir una argumentación a
favor de una de ellas. Esto genera que el desarrollo textual no se centre en la
contribución del avance científico, sino en los métodos de persuasión más
convenientes para defender alguna de las alternativas.

10
2. Organización textual de un texto académico

2.1. ¿Qué es la organización textual?

Un texto no es solo un conjunto de párrafos, oraciones o palabras en secuencia. A fin

de facilitar la comprensión a los lectores, el escrito debe estar adecuadamente
organizado. Es decir, la información incluida en él debe presentar un orden
determinado o una estructura, que el escritor emplea según la intención comunicativa
(narrar, explicar, argumentar, etc.) y también de acuerdo con el tipo de texto que
produce. Por ejemplo, las cartas, los informes, los artículos académicos o las tesis,
entre otros, muestran modos específicos de organización de las ideas.

2.2. Relación con la planificación

Para lograr la adecuada organización textual, es necesario que se tome un conjunto

de decisiones antes de escribir: el autor debe decidir qué tema específico abordará,
qué aspectos (o subtemas) desarrollará, en qué orden los presentará, qué ideas serán
las centrales, cuáles serán las ideas complementarias y cómo se relacionarán. En
otras palabras, quien escribe debe dedicar un tiempo a planificar el texto, lo que
incluye prever la estructura textual.

2.2.1. Esquematización

Tras determinar el tema específico (TE) y haber procesado las fuentes pertinentes, se
deben seleccionar y ordenar las ideas antes de redactar. Para ello, puede emplearse
un esquema que represente el orden y la jerarquía de ideas que luego se explicarán
en el escrito. Esas representaciones pueden adoptar diversas formas e incluir
elementos lingüísticos o visuales. Así, es posible usar cuadros sinópticos, esquemas
numéricos, entre otros. Sin embargo, si se trata de textos académicos, el sistema de
organización de ideas más usado es el esquema numérico. Gracias a este, es factible
identificar claramente la jerarquía entre las ideas principales y secundarias, y la
pertinencia de cada una de ellas.

2.2.2. Esquema numérico

Un esquema numérico es un producto escrito que, a modo de lista vertical, registra la

información que aparecerá y se explicará en el texto. Incluye niveles de ideas: ideas
principales (IP), secundarias (IS), etc. Estas se diferencian entre sí por su
generalidad o especificidad, lo cual queda evidenciado en el uso de números.

11
 Ventajas de la Ingeniería Informática
en el tratamiento psicológico
TE

1. Introducción

IP 1 2. Mayor seguridad para el

(subtema 1) paciente en el entorno virtual

2.1. Facilidad en el
monitoreo a cargo del
IS
terapeuta

2.2. Más privacidad que

IS
en situaciones reales

IP 2
3. Mayor accesibilidad del
(subtema 2)
tratamiento psicológico

3.1. Reducción de costos

IS en el tratamiento

3.2. Facilidad en la
programación de
IS
sesiones de terapia

12
 2.2.3. Criterios para seleccionar y ordenar las ideas

La información que se organiza en el esquema numérico debe seguir algunos criterios.

El primero corresponde a la pertinencia. Las ideas del esquema deben relacionarse
con el tema específico. Es decir, no deben referirse a un tema distinto del que se ha
delimitado.

Ventajas de la Ingeniería Informática en el tratamiento psicológico

→ Esta IP y sus IS no son

2. Características del tratamiento psicológico en
pertinentes en relación con
entornos virtuales ✗ el TE, pues la información
2.1. Interacción con realidades sobre cómo es el tratamiento
tridimensionales ✗ en entornos virtuales no son
ventajas en sí mismas. Estos
2.2. Incorporación de efectos sonoros ✗ datos podrían ir en la
introducción.

Asimismo, las ideas secundarias deben estar directa y coherentemente relacionadas

con las ideas principales que las incluyen.

Ventajas de la Ingeniería Informática en el tratamiento psicológico

→ Esta IP es pertinente con

2. Mayor seguridad para el paciente en el entorno
el TE, ya que la seguridad es
virtual ✓
una de las ventajas.

→ Esta IS no es pertinente
con la IP: si bien la
2.1. Posibilidad de personalizar con personalización es una
precisión el tratamiento ✗ ventaja, no se vincula
directamente con la
seguridad del paciente.

13
 Ventajas de la Ingeniería Informática en el tratamiento psicológico

3. Mayor accesibilidad del tratamiento → Esta IP es pertinente con el

TE: la accesibilidad es una de las
psicológico ✓
ventajas.

3.1 Reducción de costos en el

tratamiento ✓

→ Esta IS no es pertinente con

3.2 Facilidad para diseñar entornos la IP: se refiere a la efectividad o
virtuales efectivos ✗ éxito en el tratamiento, y no a la
accesibilidad.

Un criterio adicional es que la jerarquía entre las ideas debe ser correcta: primero, las
ideas más generales y, dentro de ellas, las más específicas. Sin embargo, a veces, se
anotan ideas sin considerar los niveles de generalidad e inclusión.

Ventajas de la Ingeniería Informática en el tratamiento psicológico

→ Existen problemas de jerarquía,

2. Facilidad en el monitoreo a cargo del pues la seguridad es más general: el
terapeuta ✗ monitoreo es una forma específica
mediante la cual se logra la
seguridad para el paciente.

2.1. Mayor seguridad para el

paciente en el entorno virtual ✗

→ Esta IP es pertinente con el TE: la

3. Reducción de costos en el tratamiento ✗
accesibilidad es una de las ventajas.

→ En este caso, el menor costo

(idea más específica) es un modo
3.1. Mayor accesibilidad del de aumentar la accesibilidad (idea
más general). Otro modo sería, por
tratamiento psicológico ✗
ejemplo, plantear alternativas
diversas de tratamiento gracias a la
Ingeniería Informática.

14
Finalmente, también es necesario que haya claridad y precisión en las ideas que se
anotan. Es decir, las frases con que se representa la información deben expresar
claramente a qué se refieren, y no generar dudas o ambigüedades.

→ ¿Qué se comunicará sobre la

2. Seguridad ✗
seguridad?

2.1. Monitoreo✗ → ¿Qué ocurre con el monitoreo?

3. Mayor accesibilidad ✗ → ¿Mayor accesibilidad de qué?

→ ¿De qué manera cambian los

3.1. Cambios en los costos ✗
costos?, ¿suben o bajan?

Jerarquía

Precisión Pertinencia

Esquema
numérico

15
 2.3. Relación entre la delimitación temática y la formulación de ideas

El proceso de delimitación permite que se puedan

formular conceptos e ideas que se transformarán
en los subtemas a explorar durante el texto. Sin
Tip: Si aún no
embargo, la clave para redactar de manera
organizas tu texto,
correcta es tener clara la estructura. Por ello, es
¡una lluvia de ideas
fundamental seguir investigando después de la
es un buen comienzo!
delimitación del tema, esta vez con una
orientación específica que permita generar ideas
más específicas.

Es importante prestar atención al siguiente caso:

Impacto de la investigación científica

Marco temático
en el desarrollo humano

La Ingeniería de Minas y el desarrollo

Tema general
humano

La mejora de las condiciones de

Tema específico comunidades mineras a través de la
labor de la Ingeniería de Minas

Una vez delimitado el tema, se deberán generar una serie de preguntas para poder
realizar una lluvia de ideas productiva. En este caso, una pregunta adecuada podría
ser cuáles son los problemas más graves causados por la actividad minera, ya que el
tema específico se enfoca en cómo mejorar las condiciones de las comunidades que
conviven con dicha actividad.

16
En el caso mencionado, es necesario considerar problemas de la minería desde la
perspectiva de la Ingeniería de Minas, es decir, aquello que se podría solucionar
desde la acción de un profesional de la carrera. Esto permitirá descartar otros
problemas en los que no podría intervenir dicha profesión, como pueden ser los
abusos de las mineras en la compra de terrenos para dicha actividad. A continuación,
se presentan dos posibilidades:

Uso y contaminación de zonas Tratamiento inadecuado de desechos

cercanas a la población

A partir de este momento, se debe investigar de qué maneras puede intervenir

favorablemente un ingeniero de minas. Esos posibles aportes se dividirán en aquellos
que contribuyen a evitar la cercanía de la obra a la población y aquellos que buscan un
tratamiento adecuado de los desechos mineros. Hasta el momento, un esquema
simple del ejemplo expuesto podría ser el siguiente:

Tema específico: La mejora de las condiciones de comunidades mineras a

través de la labor de la Ingeniería de Minas

1. Introducción
2. Aportes de la Ingeniería de Minas para evitar el uso y contaminación de
zonas cercanas a la población (problema 1)
3. Aportes de la Ingeniería de Minas en el tratamiento inadecuado de desechos
(problema 2)

En este caso, los problemas permiten enfocar los aportes de la especialidad a la

mejora de calidad de vida de los pobladores. Es por eso que no es posible formular
ideas útiles sin una delimitación previa que permita reducir el campo de investigación
de manera eficaz.

17
 2.3.1. Ideas principales presentadas como subtemas

Un tema específico debe contar con ideas principales que lo respalden. Es por eso
que, en el caso del artículo académico, estas ideas serán presentadas como
subtemas, es decir, secciones distintas del texto en las cuales se desarrolla un
aspecto específico del tema planteado. Para diferenciarlos, cada subtema debe ser
anunciado por un subtítulo en frase nominal que expresa la idea principal que se
desarrolla en dicha sección.

Se debe considerar el esquema inicial del ejemplo anterior:

1. Aportes de la Ingeniería de Minas para evitar el uso y contaminación de

zonas cercanas a la población (problema 1)
2. Aportes de la Ingeniería de Minas en el tratamiento inadecuado de desechos
(problema 2)

Esta división permite una explicación más organizada y precisa. Es por eso que deben
ser formuladas en una frase nominal, requisito que también deben cumplir todos los
niveles de ideas. En este ejemplo, el estudio de dos tipos de aporte permite abarcar de
manera más completa el tema específico. Sin embargo, no cualquier subtema es
correcto, pues debe poseer jerarquía, pertinencia y coherencia. No cumpliría dichas
condiciones el siguiente caso, por ejemplo:

Tema específico: El impacto del trabajo de la

Error: Jerarquía. El Ingeniería Mecatrónica en la mejora de la
primer subtema engloba calidad de vida
una serie de
herramientas y
1. Aportes de la Ingeniería Mecatrónica
contribuciones que en la mejora de accesibilidad para
pueden apoyar a individuos con discapacidades
individuos
discapacitados, y, por lo
tanto, incluye al 2. Construcción de prótesis en casos de
segundo subtema, que accidente o malformación
se enfoca en un caso
particular.

18
Una manera de corregir ese esquema sería la siguiente:

Tema específico: El impacto del trabajo de la Ingeniería Mecatrónica en la

mejora de la calidad de vida

1. Aportes de la Ingeniería Mecatrónica en la mejora de accesibilidad para

individuos con discapacidades
a. Construcción de prótesis en casos de accidente o
malformación

En esta versión, el problema de jerarquía se soluciona al subordinar el caso particular

a la categoría general. Este caso tendrá, en consecuencia, la función de apoyar la
afirmación realizada por la idea principal. Por lo tanto, se trata de una idea secundaria
que pertenece al segundo nivel de jerarquía.

2.3.2. Ideas secundarias

Una idea secundaria cumple la función de ampliar, demostrar o ejemplificar una idea
principal. Pueden tomar la forma de casos, ejemplos o simplemente categorías
incluidas en la idea principal. Como ejemplo, se puede observar el desarrollo de la
sección anterior:

Tema específico: El impacto del trabajo de la

Correcto: Ambas
ideas desarrollan la
mejora de accesibilidad
para individuos con
discapacidades físicas
de manera pertinente.
Ingeniería Mecatrónica en la mejora de la
calidad de vida
1. Aportes de la Ingeniería Mecatrónica en la
mejora de accesibilidad para individuos con
discapacidades
1.1. Construcción de prótesis
electrónicas en casos de
accidente o malformación
1.2. Desarrollo de herramientas
externas de movilidad para
parapléjicos

Se puede hallar un error en la formulación de ideas secundarias cuando no se cumple

alguno de los tres principios de la esquematización: pertinencia, jerarquía o
coherencia. Por ejemplo, véase el siguiente caso:

19
 2. Aportes de la Ingeniería Mecatrónica en la creación de tecnología
inteligente para la protección ciudadana

2.1. Implementación de sistemas de seguridad inteligentes

en hogares y oficinas
2.2. Desarrollo de robots de limpieza

En este ejemplo, si bien la idea principal sí comparte jerarquía con la primera parte del
esquema, la segunda idea secundaria (2.2) tiene dos problemas internos:

Error: Pertinencia Error: Coherencia

La idea principal involucra solo
“tecnología inteligente para la
protección ciudadana”, una categoría en
la que un robot de limpieza no
encajaría, debido a que no se ocupa de
la protección ciudadana en sí. Por lo
tanto, no es pertinente. Un ejemplo
correcto sería el uso de robots “policía”.
No hay garantía de que dicho robot sea
una “tecnología inteligente”, en especial
cuando se considera que hay instancias
de robots mecánicos cuyo fin es limpiar
y que no poseen ninguna adaptación
inteligente.
¡Alerta!

¡Alerta!: Solo es posible determinar esta incoherencia después de un proceso de

investigación y de análisis que permita al autor tener conocimiento cabal de lo que
implica el término de “tecnología inteligente”. La coherencia no es una cuestión de
instinto, sino de investigación.

En consecuencia, es necesario que se lleve a cabo un proceso basado y reforzado en

la investigación constante y el análisis de la información leída. La esquematización es,
después de todo, la organización de determinadas ideas con la finalidad de elaborar
una guía para la redacción final de un texto. Por ello, sin una comprensión completa
del tema específico y de la pregunta que orienta el texto, no será posible dar el primer
paso a la redacción.

20
 2.4. Sugerencias para elaborar esquemas adecuados

La información presentada hasta el momento permite tener una visión clara de los
requerimientos básicos de cada esquema; sin embargo, es útil tomar en cuenta las
siguientes sugerencias como lineamientos generales de cómo evitar errores usuales
en la elaboración de los esquemas numéricos en textos académicos. Los errores y
problemas presentados en esta sección por lo general tienen su raíz en una mala
formulación; esto quiere decir que los problemas tienen su origen en un léxico
inadecuado o una sintaxis confusa.

2.4.1. Evitar la redundancia

Se debe tener en cuenta el siguiente tema y esquema:

Tema específico: La optimización de los servicios estatales a través de la

Ingeniería Informática

1. Aportes de la Ingeniería Informática en la reorganización de las bases de

datos estatales
2. Aportes de la Ingeniería Informática en la reestructuración de los registros
públicos

Si bien, a primera vista, las IP parecen diferenciarse lo suficiente, en el fondo, ambas

ideas reiteran lo mismo. Se podría argumentar que los registros públicos son un tipo
especializado de base de datos y esto evita la redundancia, pero eso tan solo altera el
error a uno de jerarquización. Incluso, más allá de este potencial error de jerarquía, es
claro que el autor quiere hacer una equivalencia entre ambas ideas en tanto la
Ingeniería Informática permitiría reorganizar y reestructurar dos colecciones, pero no
reconoce que esta separación no permite profundizar el TE. La mejor manera de evitar
la redundancia es enfatizar la diversidad del campo de acción de la disciplina sin
perder de vista la delimitación propuesta.

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Una solución de este esquema podría ser la siguiente:

1. Aportes de la Ingeniería Informática en la reorganización de las bases de

datos estatales

2. Aportes de la Ingeniería Informática en la facilitación de la accesibilidad de

los servicios estatales

2.4.2. Delimitar las ideas de manera adecuada

La referencia a la delimitación en este caso concreto no se refiere a la delimitación

temática a la cual se ciñe el esquema. Más bien, se hace referencia a la correcta
redacción de las ideas para que estas no caigan en generalidades. Partiendo del
esquema anterior, revise las IS planteadas:

1. Aportes de la Ingeniería Informática en la reorganización de las bases de

datos estatales

1.1. Creación de nuevos programas

1.2. Actualización de los programas existentes

2. Aportes de la Ingeniería Informática en la facilitación de la accesibilidad de

los servicios estatales

2.1. Mejora de las páginas

2.2. Propuesta de nuevas herramientas

De forma semejante al ejemplo anterior, a primera vista, pareciera que se tiene un

error de jerarquía (la generalidad de la presentación parece apuntar en esta dirección).
No obstante, la raíz del error está en la incorrecta formulación de las ideas y no
necesariamente en la incapacidad de reconocer la relación jerárquica entre las
mismas. En este sentido, la correcta delimitación de las ideas en el esquema se dará a
partir de la claridad y la concreción. Es necesario ser claro sin caer en la generalidad,
al mismo que tiempo que ser concreto, sin caer en la sobre especificidad.

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Sobre la base del esquema anterior, se puede proponer la siguiente solución:

1. Aportes de la Ingeniería Informática en la reorganización de las bases de

datos estatales

1.1. Desarrollo de nuevos sistemas de procesamiento de datos

1.2. Implementación de nuevos protocolos para el mantenimiento del

software usado

2. Aportes de la Ingeniería Informática en la facilitación de la accesibilidad de

los servicios estatales

2.1. Optimización de las interfaces gráficas de los sitios web estatales

2.2. Implementación de software de accesibilidad en las instituciones

estatales

2.4.3. Cuidar la redacción y presentación del esquema

Finalmente, es importante recordar que el esquema numérico es una forma textual

concreta que sigue pautas rigurosas de redacción y presentación. Estas pautas no
solo pasan por las precisiones previas sobre la correcta redacción, sino por un cuidado
general de presentar el esquema de forma adecuada. Esto implica la presentación en
frases nominales, el mantenimiento de la presentación como esquema numérico y el
uso adecuado de las reglas ortográficas. De esta manera, teniendo en cuenta el
esquema previo, obsérvese la nueva presentación del mismo:

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● Resumen/abstract

1) Introducción

2) aportes de la ingeniería informatica en la reorganizacion de las bases de

datos estatales

a) Desarrollo de nuevos sistemas de procesamiento de datos.

b) La implementacion de nuevos protocolos para el mantenimiento del

software usado.

3) Los aportes de la Ingeniería Informática serán en la facilitación de la

accesibilidad de los servicios estatales.

a) Optimizacion de las interfaces graficas de los sitios web estatales,

b) Implementacion de software de accesibilidad en las instituciones estatales.

4) conclusiones

● Referencias

Es claro que este tipo de presentación, si bien correcta en cuanto a los aspectos de
pertinencia y jerarquía, evidencia descuido en el manejo de los aspectos formales del
esquema numérico. A pesar de que difícilmente se presenta un esquema con tantos
errores, igual es posible identificar en este los errores formales más comunes: uso de
un esquema no numérico, puntuación innecesaria, omisión de las tildes y mayúsculas,
y redacción de ideas en oraciones. La correcta presentación formal de un esquema
demostrará rigurosidad e interés por parte del autor, así como un conocimiento
adecuado de la forma textual usada.

A continuación, se presenta la versión correcta, y final, del esquema trabajado hasta el

momento:

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1. Resumen/abstract

2. Introducción

3. Aportes de la Ingeniería Informática en la reorganización de las bases de datos

estatales

3.1. Desarrollo de nuevos sistemas de procesamiento de datos

3.2. Implementación de nuevos protocolos para el mantenimiento del software

usado

4. Aportes de la Ingeniería Informática en la facilitación de la accesibilidad de los

servicios estatales

4.1. Optimización de las interfaces gráficas de los sitios web estatales

4.2. Implementación de software de accesibilidad en las instituciones estatales

5. Conclusiones

6. Referencias

3. Referencias Bibliográficas

MAUCHI, Beatriz y Elizabeth TAVERA

2016 Redacción y Comunicación [manual]. Lima.

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