Universidad Nacional Autónoma de México

Licenciatura en Pedagogía
Psicología Evolutiva l y Psicología de la Educación l
Grupo: 9194
Sede: Facultad de Filosofía y Letras
Nombre del asesor (a): Mtra. Paulina Zayas E.
Estudiante: Cristian Hernández Reyes
Unidad 1. El Ser Humano como Especie Única

Actividad 2. La capacidad de aprendizaje

Para el estudio de este tema, realiza lo siguiente:

1. Lee el artículo de Monserrat Moreno, “Introducción”, p. 6-26.

2. A partir de la lectura, escribe de manera sintética la respuesta a las dos preguntas
siguientes:
a. De acuerdo con la autora ¿cuál es la característica, más importante que
nos diferencia de los animales?
b. Explica por qué Monserrat Moreno considera el conocimiento humano
como un proceso social.
INTRODUCCIÓN:

Tras la lectura de un breve fragmento de texto he de sintetizar las ideas principales de la

autora, en un aun mas breve texto y finiquitarlo con una conclusión personal sobre el
mismo

DESARROLLO:

a) De acuerdo con la autora ¿cuál es la característica, más importante que nos

diferencia de los animales?

Lo que distingue al ser humano de otros animales es la imaginación, la capacidad

de ver el mundo de forma diferente a como en verdad es, y guardando mas
parecido con quien lo imagina que con el mundo exterior real

b) Explica por qué Monserrat Moreno considera el conocimiento humano como un

proceso social

La autora expresa que el conocimiento se construye desde la infancia conforme a

lo que nos enseñan quienes nos rodean en general familia (padres, hermanos,
tíos, primos, etc.) y sociedad.
Y que conforme se nos introducen mas palabras y conceptos los asociamos con
lo que otros nos dicen que es, de tal forma que el conocimiento y percepción del
mundo está íntimamente relacionado con la forma en que nuestro entorno nos
dice que es, dando como ejemplo la época en que se descubrió el espermatozoide
y junto con la idea preconcebida del “homúnculo”, había quienes distorsionaban
tanto su percepción de la realidad que incluso afirman haber visto dicho
homúnculo dentro del espermatozoide

CONCLUSIONES:

No coincido con la autora con respecto a que la capacidad de imaginar sea exclusiva del
ser humano, dando como ejemplo los estudios y “entrevistas” realizadas a la gorila Koko,
en las que expresaba (sin haberlo visto, cosa que da pie a la idea de haberlo imaginado)
que el ser humano estaba dañando el mundo, que podía y debía repararlo, además de
muchos comportamientos relacionados con las emociones complejas, observados en
muchos otros animales de diferentes especies que difieren tanto en tiempo como en
espacio geográfico.

Pero coincido con la premisa del conocimiento como una construcción social sujeta al
conocimiento y aceptación colectivo.

BIBLIOGRAFÍA:

• MORENO, NONTSERRAT, “Introducción”. En: Como se enseña a ser niña: el

sexismo en la escuela, 2da ed. Barcelona, ICARIA, 1993, pp. 6-26