SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa :Mariano Bellido
I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Turno : Mañana
I.4. Grado y Sección : 5° “A” y “B”
I.5. Ciclo : VII
I.6. Docentes : Fredy Cahuana Anchayhua
I.7. Área : Matemática.

TEMA: Regla de tres

DESEMPEÑOS:
 Emplea convenientemente la regla de tres simple en problemas relacionados a magnitudes derivadas del SI.

SECUENCIA MEDIOS Y RECURSOS

ACTIVIDADES
METODOLÓGICA MATERIALES COREFONET
Presentar la siguiente situación:
Ficha nivel
Tarjetas de cero
colores
Ficha
Libro del refuerzo

 Preguntar: ¿Qué sucedería si no consumimos los área

INICIO PPT
principales nutrientes? ¿Sabes qué es la anemia?¿Por
qué es importante el consumo de hierro?¿Qué
Rúbrica
alimentos tienen mayor cantidad de hierro?
 Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y
escriben sus respuestas en tarjetas (un color de tarjeta
por pregunta).
 Desarrollar la sección Lee y responde del Libro del área.
PROCESO  Presentar la siguiente actividad:
Libro del
área
Libro de
actividades
  Pídales que también completen la tabla 2 utilizando:
conversión de unidades, porcentajes, decimales y
notación científica.

 Un integrante de cada equipo presenta y fundamenta

las respuestas, compartiendo las estrategias aplicadas.
 Verificar los resultados obtenidos, resaltando que una
de las estrategias para determinar el porcentaje de una
cantidad es aplicar la regla de tres simple.
 Presenta un ejemplo considerando el primer valor de la
tabla 2.
 Invitar a los estudiantes para que, de manera voluntaria,
verifiquen algunos resultados de la tabla aplicando la
regla de tres simple.
 Desarrollar las actividades de la sección Analiza los
ejemplos del Libro del área.
 Complementar los aprendizajes desarrollando la
sección Practica del Libro de actividades.
 Entregar las fichas nivel cero (básico) y fichas de
refuerzo.

 Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las

preguntas libres a los estudiantes. Lista de
 Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes cotejo
CIERRE sobre lo aprendido en la sesión: ¿Cómo se sintieron al
realizar el trabajo? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué
dificultades encontraron? ¿Cómo lo superaron?