BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CLAVE: 28DNL0005F
ESCUELA DE PRÁCTICA
ESCUELA PRIMARIA GRAL. LUIS CABALLERO
ZONA ESCOLAR: 161 SECTOR: 10 CLAVE: 28DPR0705R
Ciclo escolar: 2022-2023
PRACTICANTE: JOSÉ LUIS MIRELES VELÁZQUEZ

Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 1

Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 29 de noviembre
Tema El tiempo pasa
Aprendizaje Resolver problemas de forma autónoma
esperado
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 22
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 42
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón En plenaria analiza el desafío 22 del libro de texto, contestando
verbalmente los siguientes cuestionamientos:
 ¿Sabes cómo se mide el tiempo?
 ¿Para qué nos sirve medir el tiempo?
Evaluación
Conceptual: Desarrollo
Conoce los conceptos Guiado por el profesor contestará la primera consigna, posteriormente
básicos sobre el tema de forma individual contesta la consigna 2, 3 y 4
Procedimental:
Realiza un análisis de Cierre
datos congruente y Comparara los resultados frente a clase y se llegara a la respuesta
especifico del texto leído correcta usando uso del pizarrón
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones
 Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 2
Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 30 de noviembre
Tema Piso laminado de madera
Aprendizaje Resolver problemas de forma autónoma
esperado
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 23
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 43 y 44
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón En plenaria se analiza la lección 23 del libro de texto, el maestro
practicante explica lo que se tiene que hacer y ejemplifica con el primer
punto

Evaluación Desarrollo
Atiende la explicación del practicante para realizar el ejercicio en
Conceptual:
manera de binas
Conoce los conceptos
Cierre
básicos sobre el tema
Compara respuestas frente a grupo para llegar al resultado.
Procedimental:
Realiza un análisis de
datos congruente y
especifico del texto leído
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones
 Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 3
Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 2 de diciembre
Tema Solo para conocedores
Aprendizaje Estima, compara y ordena superficies de manera directa y con unidades no
esperado convencionales
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 24
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 45
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón Organizan equipos de 2 integrantes y en plenaria se analiza el ejercicio
Solo para conocedores de la página 45 y 46 del libro de texto
Desarrollo
Realizan el ejercicio en equipo, intercambian ideas para llegar al
Evaluación resultado correcto
Conceptual: Cierre
Conoce los conceptos En plenaria, se comparten los resultados con el salón de clases para
básicos sobre el tema llegar a una solución y una fórmula para estos dos ejercicios
Procedimental:
Realiza un análisis de
datos congruente y
especifico del texto leído
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones
 Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 4
Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 6 de diciembre
Tema ¿Cuál es la escala?
Aprendizaje Identifica, maneja y resuelve problemas con rectas numéricas
esperado
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 25
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 48
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón Comparten en grupo los tipos de ejercicios que se han realizado
Actividad complementaria cuestionando y contestando verbalmente:
“Tenemos una escala” ¿para qué nos sirven las escalas?
Desarrollo
Evaluación El maestro explica lo que es una recta numérica y atiende a dudas
Conceptual: En binas, resuelve la actividad complementaria “Tenemos una escala”
Conoce los conceptos Realiza la consigna del libro de texto
básicos sobre el tema Cierre
Procedimental: Realizan una evaluación a otros compañeros, intercambiando sus
Realiza un análisis de anexos para ir viendo los resultados en el pizarrón.
datos congruente y
especifico del texto leído
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones
 Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 5
Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 7 de diciembre
Tema ¿Es necesario el cero?
Aprendizaje Identifica, maneja y resuelve problemas con rectas numéricas
esperado
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 26
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 49
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón Comparten en grupo los tipos de ejercicios que se han realizado y
compara con los que se verán en la página 49 del libro de texto
Desarrollo
El maestro explica el ejercicio y atiende a dudas
Evaluación En binas, realiza la consigna del libro de texto
Conceptual: Cierre
Conoce los conceptos Realizan una evaluación a otros compañeros, intercambiando sus
básicos sobre el tema libros para ir viendo los resultados en el pizarrón.
Procedimental:
Realiza un análisis de
datos congruente y
especifico del texto leído
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones
 Planeación didáctica 4to Grado Matemáticas Sesión 5
Trimestre Octubre diciembre Fecha de aplicación 8 de diciembre
Tema ¿Es necesario el cero?
Aprendizaje Identifica, maneja y resuelve problemas con rectas numéricas
esperado
Organización Grupal Tiempo 50 min Desafío 26
Temas Eje Páginas del libro
Magnitudes y medidas Forma, espacio y medida 49
Recursos didácticos Secuencia de actividades
Libro de texto El alumno:
Lápiz, colores, pluma Inicio
Pizarrón Comparten en grupo los tipos de ejercicios que se han realizado
Actividad complementaria Desarrollo
“¿En cuántos se parte?” El maestro explica el ejercicio y atiende a dudas
En binas, realiza la actividad complementaria “¿En cuántos se parte?”
Evaluación Cierre
Conceptual: Realizan una evaluación a otros compañeros, intercambiando sus
Conoce los conceptos anexos para ir viendo los resultados en el pizarrón.
básicos sobre el tema
Procedimental:
Realiza un análisis de
datos congruente y
especifico del texto leído
Actitudinal:
Realiza las actividades
de buena gana e interés
de aprender

Observaciones

Marco Antonio Domínguez Cedillo José Luis Mireles Velázquez

Mtro. de asignatura Mtro. Practicante