PROYECTO DE ARTICULACIÓN

COLEGIO SANTA CECILIA

2018
OBJETIVO GENERAL
Establecer acciones articulatorias para el nivel de Pre Básica
y Primer año de Enseñanza Básica en el Colegio Santa
Cecilia de la ciudad de Osorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Analizar las nuevas bases curriculares de Educación

parvularia y Enseñanza Básica.
- Confeccionar orientaciones que apunten a la adaptación
socio-emocional del párvulo al primer año de enseñanza
básica.
- Socializar las nuevas bases curriculares para la puesta
en práctica de la Metodología Matte.
- Ordenar las acciones propuestas a través del año
escolar por medio de una Carta Gantt.
- Socializar los documentos confeccionados con
educadoras de párvulos y profesores.
- Intercambiar experiencias pedagógicas entre pares.
 CUADRO DE ACCIONES
ACCION N°1
Nombre de la acción: Evaluación Final y de Diagnóstico Articulada
Fecha de realización: Noviembre-Diciembre
DESCRIPCION:
De manera conjunta, educadoras y docentes confeccionan y aplican un solo
instrumento evaluativo al término del año escolar de NT2, el que podrá ser usado
de 2 maneras: -Evaluación Final de Kinder. -Evaluación Diagnóstica de 1° básico.
El instrumento debe considerar los aprendizajes esperados de Kinder y las
habilidades y conocimientos que se espera tengan los niños que ingresan a
primer año (Lenguaje y Matemáticas). A partir de los resultados de esta
evaluación, se confecciona la planificación anual de 1° básicos y la acción N°2
“Período de Adaptación”.

RESPONSABLES: Docente y Educadoras

ACCION N°2
Nombre de la acción: Período de adaptación a la Educación Básica
Fecha de realización: Marzo de cada año
DESCRIPCION:
Al igual que en los niveles de Educación Parvularia, se propone que todos los
niños/a que ingresan a Educación Básica tengan la posibilidad de vivir un
“Período de Adaptación” durante el mes de marzo, lo que se construirá
principalmente con los resultados obtenidos de la prueba de diagnóstico aplicada
en diciembre del año anterior (NT2). Algunas de las actividades a desarrollar son:
- Reforzar los aprendizajes esperados de NT2 más débiles en el curso y activar
conocimientos previos según diagnóstico obtenido en diciembre del año anterior.
- Retomar normas de convivencia del NT2 enriqueciéndolas con las que se
requieren para 1°.
- Generar espacios de trabajo en tiempos que aumenten progresivamente desde
los 45 minutos (duración promedio de una actividad variable del nivel transición)
a 90 minutos (duración de un bloque de clases de primer año).Adelantar proceso.
- Continuar reforzando el componente lúdico y afectivo tan propio de la
Educación Parvularia.

RESPONSABLES: Docentes de 1° - Dirección Académica

ACCION N°3
Nombre de la acción: Reflexiones Pedagógicas Curriculares de Articulación
Fecha de realización: Segunda semana de marzo, mayo, junio y septiembre.
(TENTATIVO)
DESCRIPCION:
Se organizarán y efectuarán a lo menos 2 reflexiones pedagógicas curriculares a
cargo de cada nivel, lo anterior, con el objetivo de presentar los objetivos de
aprendizajes esperados que ya se trabajaron en el segundo semestre de NT2
tanto en Lenguaje Verbal como en Relaciones Lógico Matemática y
Cuantificación y dos reuniones a cargo de los docentes de 1° básico, en donde
ellos darán a conocer los aprendizajes esperados que los futuros estudiantes de
primero deberán lograr en la primera unidad de las asignaturas de Lenguaje y
Matemática.

RESPONSABLES: Dirección Académica

ACCION N°4
Nombre de la acción: Texto Interanual de Lenguaje
Fecha de realización: Segundo semestre de NT2 y Primer Semestre de 1°
DESCRIPCION:
Considerando que en el Colegio Santa Cecilia se comenzó a implantar el
método de Lectoescritura Matte desde Primero básico, lo ideal es que a partir
del próximo año 2019 se comience a trabajar desde el pre kínder.
Es por lo anterior que a modo de apoyo pedagógico, se confeccionará un texto
de Lenguaje que comenzará a ser utilizado desde el segundo semestre del
kínder hasta el primer semestre de 1° básico. Lo anterior con el objetivo de:
- Articular objetivos de aprendizaje de ambos niveles.
- Dar continuidad al tipo de instrucciones, modalidad e iconos de trabajo de NT2.
- Resguardar que los estudiantes no sean sometidos a tareas repetidas en NT2 y
1° básico.
- Respetar una adecuada progresión de aprendizajes según los aprendizajes
esperados de cada nivel.

RESPONSABLES: Educadoras, Docentes y Dirección Académica.

 ACCION N°5
Nombre de la acción: Capacitación de Educadoras y Asistentes de sala.
Fecha de realización: a definir
DESCRIPCION:
Para que el Método de lectoescritura tenga su base sólida, es necesario la
capacitación entre pares y externa, y así, asegurar la correcta aplicación desde
la pre básica para tener su continuidad con éxito en Enseñanza Básica.

RESPONSABLES: Rectoría

ACCION N°6
Nombre de la acción: Trabajo con psicopedagoga.
Fecha de realización: a definir
DESCRIPCION: integrar el apoyo psicopedagógico , tanto en las Reuniones de
equipo, como en aula, para dar orientaciones que enriquezca las actividades de
aprendizaje.

RESPONSABLES: psicopedagogo

ACCION N°7
Nombre de la acción: Reunión informativa
Fecha de realización: a definir
DESCRIPCION: incorporar a los padres y apoderados al Proyecto de
Articulación, a través de una charla informativa que se pueda generar en alguna
instancia de Reunión de Apoderados.

RESPONSABLES: Rectora-Directora Académica-Profesora a cargo

 ACCION N°8
Nombre de la acción: Transversalidad del proyecto con las asignaturas
artísticas.
Fecha de realización: a definir
DESCRIPCION: realizar un trabajo interdisciplinario con las asignaturas de
artes para fortalecer los objetivos propuestos del proyecto y el trabajo
colaborativo.

RESPONSABLES: Directora Académica-Profesora a cargo-Profesores de artes.

II.- Costos estimados

Recursos humanos

Educadora Pasajes Honorario Total

especialista en el $20.000 $150.000 $170.000
Método Matte,
Jeannette Fernández

Recursos materiales

Recurso cantida costo

d
Hojas de Oficio 5 $15.000
Mica para termo laminar 60 $18.000
Pendrive 8 $24.000
Comida Coofee Break $50.000
Jornada de capacitación