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ORIENTACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CORRESPONDIENTE AL
AÑO ESCOLAR 2021-2022
1
Santo Domingo,
República Dominicana
Septiembre 2021
VERSIÓN PRELIMINAR
CRÉDITOS
Elaboración
Equipo Técnico Docente Nacional
Dirección General de Educación Primaria
2
Revisión y validación
Equipo técnico de las 18 regionales y coordinadores Distritales del Nivel Primario Coordinación:
Gertrudis Johnson
Directora del Primer Ciclo del Nivel Primario
Bernarda Taveras
Directora del Segundo Ciclo del Nivel Primario
Santo Domingo,
República Dominicana
2021
Versión preliminar
Introducción
Luego de dos años escolares atípicos, en los que el proceso enseñanza aprendizaje ha sido
afectado por la suspensión de la docencia en el último período del año escolar 2019-2020 y bajo
la modalidad de educación a distancia en este año escolar que recién ha finalizado, cobra
importancia la evaluación diagnóstica. Esta proporcionará información importante acerca de los
conocimientos con los que iniciarán los estudiantes este año escolar 2021-2022, información que
será de mucha importancia porque servirá de base para la organización y planificación del
proceso enseñanza aprendizaje. Los docentes, con sus resultados conocerán en cuáles temáticas
los estudiantes poseen más conocimientos y en cuáles necesitan más tiempo para su
aprendizaje. De este modo podrán dedicar a cada competencia y sus contenidos mediadores el
tiempo requerido por los estudiantes para alcanzar los indicadores de logro.
La siguiente propuesta de evaluación diagnóstica presenta una serie de reactivos que pueden ser
ampliadas y enriquecidas por los docentes de acuerdo a su contexto y grupo de estudiante.
Marco conceptual
La evaluación diagnóstica se aplica para identificar los conocimientos previos que posee el
estudiante al inicio de un curso o de un tema. Con su aplicación se busca reconocer los saberes,
habilidades y experiencias que el estudiante posee en relación a los aprendizajes por lograr en el
grado. Se trata de analizar el punto de partida de los aprendizajes que se inician, con la finalidad
(MINERD 2016) de:
● Identificar las competencias de los niños en relación a las temáticas y procesos que se
desarrollarán.
Tiempo
Organización
Equipo técnico
● Socializa informaciones y orientaciones generales con los equipos de gestión para la
aplicación de la evaluación diagnóstica.
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● Ofrece apoyo y acompañamiento a los coordinadores y docentes durante la organización
y el desarrollo del proceso de evaluación diagnóstica.
Equipo de gestión
● Organiza y orienta la aplicación de la evaluación diagnóstica en los diferentes grados y
secciones del centro educativo.
● Orienta a los docentes para la organización del Portafolio de cada estudiante y la inclusión
de la prueba en el mismo.
● Establece compromisos con los docentes para el uso de los resultados de la evaluación
diagnóstica en la planificación del proceso enseñanza aprendizaje.
Docente
● Organiza con anticipación recursos y materiales necesarios para la aplicación de la prueba
diagnóstica.
● Motiva y orienta a los estudiantes sobre la prueba diagnóstica y su utilidad (no es para
promoción).
● Elabora un informe de la situación inicial de cada uno de sus estudiantes para ser
entregado al coordinador docente. ● Organiza el portafolio de cada estudiante y coloca en
el mismo su evaluación diagnóstica.
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La propuesta de evaluación diagnóstica que presenta el Primer Ciclo en esta versión, ofrece las
orientaciones para la obtención de informaciones que permitan valorar los conocimientos que
poseen los estudiantes respecto a los indicadores correspondientes al área de Lengua Española y
Matemática en Primer Grado. Para el 2do y 3er grado se incluyen: Lengua Española,
Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza.
Los docentes pueden elaborar otros reactivos o ítems para enriquecer estas pruebas, a fin de
alcanzar los fines de esta evaluación.
Cantidad de
Grados Áreas Cantidad de ítems
indicadores de logro
Lengua Española 9 6
Primero
Matemática 10 14
6
Matemática 13 25
Ciencias Sociales 6 9
Ciencias de la Naturaleza 7 6
Lengua Española 10 3
Matemática 11 16
Tercero
Ciencias de la Naturaleza 9 4
Ciencias Sociales 8 3
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
PRIMER CICLO
8
PRIMER GRADO
9
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
PRIMER GRADO
Lengua Española
Cada vez que Pedrito llamaba a Doki por su nombre, este movía la cola de felicidad.
Todas las tardes Pedrito y Doki jugaban a la pelota en el parque como grandes
amigos. Ellos fueron amigos por siempre.
Autor(a):
Jhoanny Alcántara
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2. Escucha la lectura de las preguntas que hará tu maestra o maestro sobre el texto que
escuchaste y marca con una X la respuesta que corresponda. En algunas hay tres
opciones y solo una es correcta.
d) Marca la cara que indique, cómo crees que se sintió Doki con su nuevo nombre.
11
e) ¿De qué tamaño es Doki?
A 5 } m ¿ T s Z # @
4 L p $ F %
12
5. ¿Cuál de estas es una palabra? Táchala.
7. Une con una línea los dibujos que sus nombres inician con el mismo sonido.
13
8. Escucha las siguientes palabras que leerá tu docente y colorea las palabras largas.
Pedrito parque
Horizontales Vertical
1. PELOTA 1. ARAÑA
2. ÁRBOL 2. PERRO
3. MANZANA
14
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Matemática
1. Pedrito quiere avanzar dando saltos en la recta numérica, pero se equivoca porque a esta
recta le hacen falta algunos números. Cuenta y coloca los números faltantes para que
Pedrito llegue al otro extremo sin dificultad:
0 1 2 4 5 7 12 14 16 18
15
2. Completa cada cuadrito con el número que va antes y el que va después del número que
está en el centro
Antes Después
3. Pedrito está ahorrando para comprar algunos dulces. Para saber cuánto ha ahorrado quiere
saber el valor de cada billete y moneda que tiene en su alcancía.
Ayuda a Pedrito a resolver el problema y une con una línea el billete o moneda con el valor que
lo representa.
RD $10
RD $50
16
RD $ 5
RD $ 100
Fuente de imágenes:
Banco Central de la República Dominicana. (2021). Billetes en circulación. Obtenido de Banco Central de la República Dominicana:
https://www.bancentral.gov.do/a/d/2745
Fuente de imagen:
Alumno On. (2021). 30 Dibujos para unir puntos del 1-10 y 1-20. Obtenido de Imagen: https://alumnoon.com/preescolar/actividades2.php?i=25849
5. Estas son las frutas que le gustan a Pedrito. Cuenta las que hay en cada recuadro y escribe
debajo el número que le corresponde.
6. Observa los dulces que están alrededor de Pedrito y responde, siguiendo las instrucciones:
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• Encierra el dulce que está a la derecha de Pedrito.
• Tacha con una X el que está a la izquierda de Pedrito.
• Coloca una raya en el que está arriba de Pedrito.
7. La maestra de Pedrito llevó al aula bloques de diferentes colores para ser armados en
equipos de trabajo. A cada equipo se le entregó los de un mismo color para que crearan
una torre. Observa el gráfico con el resultado y completa la respuesta en la raya:
Torre de Bloques
b) ¿Cuál es
el color
con
menos
bloques?
______________________________
8. Pinta el dibujo de acuerdo con el color que se indica para las figuras geométricas.
Verde
Azul
18
Rojo
Amarillo
Fuente de imágenes:
Red Magisterial. (2021). Conociendo las Figuras Geométricas. Obtenido de Red Magisterial: https://www.redmagisterial.com/med/22006-conociendo-las-figurasgeometricas/
9. A Pedrito le regalaron una funda de animalitos de juguete. Él quiere saber cuántos tiene de
cada animalito. Ayúdale a descubrirlo contando los animales de la misma clase y
coloreando por cada uno un cuadrito en la columna que le corresponda.
19
20
SEGUNDO GRADO
21
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
SEGUNDO GRADO
Lengua Española
1. Observa cada imagen y lee con mucha atención lo que está escrito debajo para que
respondas las preguntas. Para responderlas tienes tres opciones: a, b y c. Encierra la
correcta
El pato quiere a
a) La ratita
b) La gatita
c) La gallina
La ratita quiere
a) Al gato
b) Al pato
c) Al ratón
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El gato quiere a
a) La ratita
b) La gatita
c) La gallina
¿Qué sientes tú cuando ves una rata? Encierra en un círculo la carita que expresa lo que
sientes.
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3. Lee las siguientes instrucciones y completa el dibujo.
La torre
4. A los nombres de estos animalitos se les han perdido algunas letras. Escríbelas en la raya
la letra o letras que faltan para completarlas.
leó __ g___ va _ a
24
5. Escribe 4 palabras que rimen con la palabra rana. Ejemplo: pana.
6. Juega con las letras. Completa el crucigrama siguiendo la flecha. Si tienes dudas pídele a
tu maestra que te explique.
25
h
i
c
c
p c s
m l s
camina. El ratón
estudia. Niña La
26
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
SEGUNDO GRADO
Matemática
A continuación, encontrarás varias actividades. Léelas con mucha atención y realiza cada una.
1. La niña Kati dibujó un perrito, pero por error borró una parte. Ayúdala a completarlo,
uniendo los puntos en el orden de los números.
27
2. Observa estos números. Escribe el número que va antes y después del número que se
encuentra en el centro.
19
25
62
130
3. Cuenta los animalitos que hay en cada círculo. Escribe la cantidad en el rectángulo y
luego escribe el signo que le corresponde en el cuadro del centro.:
Mayor que Menor que Igual a
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4. El niño Jeremías y la niña Luciana participaron en un concurso de deletreo de palabras y
en tres rondas obtuvieron los siguientes puntos. Cuéntalos y escribe el total de puntos
que obtuvo cada uno.
5. Juan y José decidieron jugar con dados para ver quién sacaba más puntos. En dos
tiradas que realizaron obtuvieron los siguientes puntos. Fíjate en el ejemplo
29
3+3 = 6
¿Cuántos puntos lograron José y Juan?
a) 16
b) 12
c) 4
7. Observa el reloj y selecciona la hora que está marcando. Hay tres opciones de respuesta:
a, b, c, pero sólo una de ellas es la correcta.
a) 1:00
b) 4: 30
c) 6: 15
30
8. Edwin tiene $125 pesos, entre billetes y monedas. Selecciona la respuesta de la
cantidad de dinero que tiene Edwin. Hay tres opciones de respuesta: a, b, c, ¿cuál es la
correcta?
Fuente de imágenes:
Banco Central de la República Dominicana. (2021). Billetes en circulación. Obtenido de Banco Central de la República Dominicana:
https://www.bancentral.gov.do/a/d/2745
9. El niño Luis está dibujando figuras geométricas, pero ha dejado algunos espacios en
blanco. Observa la secuencia que lleva y ayúdalo a completarlo, dibujando la figura que
va en cada raya.
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a) El pez mide __________cm
b) La flor mide _________cm
11. Todos estos recipientes contienen leche. Obsérvalos y completa cada enunciado:
12. La mamá de Laura es modista e hizo diferentes prendas de vestir, ayuda a Laura a
contar y clasificar las piezas de ropa que hizo su madre.
Piezas Cantidad
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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
SEGUNDO GRADO
Ciencias Sociales
En esta prueba encontrarás varias actividades. Léelas con mucha atención y realiza lo que se te pide.
2. Estos son servicios que se deben ofrecer a toda la comunidad. Une con una línea los
dibujos con el servicio público que representa.
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3. Observa las siguientes imágenes y usa la palabra del recuadro para escribir debajo de
cada una el deber o derecho que corresponde.
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5. Los cuatro puntos cardinales son: Este, Oeste, Norte y Sur. Escribe en el dibujo el lugar
que le corresponde a cada uno.
6. La isla de Santo Domingo está formada por dos países, República Dominicana y la República de
Haití. En el siguiente mapa escribe el nombre del país en la parte que le corresponde.
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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
SEGUNDO GRADO
Ciencias de la Naturaleza
En esta prueba encontrarás varias actividades, léelas con mucha atención y realiza lo que se te
pide.
1. A Juanita le ofrecieron los siguientes alimentos. Ella debe seleccionar solo los que son
alimentos naturales ¿Puedes ayudarle? Enciérralos en un círculo.
2. Para tener un cuerpo sano debes mantener algunas rutinas diarias. Lee y selecciona las
más adecuadas. Hay cuatro opciones de respuesta: A, B, C, elige cual es la correcta.
a) Caminar y comer saludable
b) Ver televisión
c) Comer dulces
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3. Las plantas y los animales tienen órganos y partes igual que los humanos. Cada parte
cumple una función muy importante.
Completa el crucigrama escribiendo el nombre de las partes de una planta que representa
cada imagen. Guíate de las palabras que están debajo.
4. Completa el crucigrama de acuerdo con la imagen de cada parte del cuerpo humano.
a) Brazo
b) Cabeza
c) Corazón
d) Pie
e) Boca
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5. Observa las imágenes y recuerda qué representan. En el recuadro escribe algunas
actividades que realizas durante el día y durante la noche.
6. Une con una línea la imagen con la estación del año que le corresponde.
primavera
invierno
verano
otoño
39
7. Escribe el nombre de la imagen debajo de la palabra que indica el estado de la
materia que representa.
40
TERCER GRADO
41
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
TERCER GRADO
Lengua Española
II. Ahora responde las preguntas del 1 al 4, encerrando en un círculo la respuesta correcta en cada
caso.
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1. El texto que acabas de leer es:
a) Un refrán
b) Un poema
c) Un cuento
d) Una noticia
2. La finalidad del gato Lalo cuando encontró los ratones era:
a) Jugar con los ratones
b) Comerse a los ratones
c) Dormir junto a los ratones.
d) Asustar a los ratones
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6. Vuelve a leer el texto y busca tres (3) palabras que terminen igual a ratón y saltó
ratón
saltó
___________________ _____________________
___________________ _____________________
___________________ _____________________
7. Describe el gato Lalo que aparece en el texto indicando algunas de sus cualidades
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8. Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro:
libro casa
gato ratón
ratones vela
rincón
cuento
9. Une con una línea las palabras que tienen significado igual o parecido:
Bonito Chiquito
Atrapó Grande
Pequeño Lindo
Enorme Curioso
Intrigado Agarró
10. En el siguiente espacio escribe sobre el tema que más te gustó de los trabajados en los
cuadernillos que usamos el año escolar pasado.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
Carlitos y su madre fueron a comprar los útiles escolares que él utilizaría en este año escolar.
Observa la tabla con los precios y responde lo que se te pide
Cantidad de
1 2 3 4 5 6 7 8
cuadernos
Precios 50 100 150 400
c) RD$ 1,135
d) RD$ 1,000
3. Si compras 1 caja de lápices de colores y un lapicero y pagas con un billete de RD$200, ¿Cuál
es la devuelta que te darán? Elige la combinación correcta.
Fuente de imágenes:
Banco Central de la República Dominicana. (2021). Billetes en circulación. Obtenido de Banco Central de la República Dominicana:
https://www.bancentral.gov.do/a/d/2745
4. En la escuela de Carlitos hay 1,820 estudiantes. El número está escrito en letra. Cuál es la
opción correcta.
a) Ochocientos veinte
b) Mil ochocientos veinte
c) Mil veinte
d) Mil ochocientos
5. La mamá de Carlitos tiene 15 rosas y tres floreros ¿Cuántas rosas debe colocar en cada
florero para que tengan la misma cantidad?
Resuelve en este espacio
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a) 3 rosas
b) 4 rosas
c) 5 rosas
d) 2 rosas
6. La maestra de tercer grado pidió a los niños calcular el perímetro (P) del aula. Si el aula
tiene 6 metros de largo y 4 metros de ancho, su perímetro es:
a) 10 metros
b) 20 metros
c) 24 metros
d) 16 metros
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9. ¿Cuántos cm más que el niño mide la niña? ______cm.
a) 7:15
b) 4:35
c) 6:15
d) 3:35
11. La venta de útiles escolares de una tienda durante un día se muestra en el siguiente gráfico:
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13. Escribe el nombre de los siguientes polígonos:
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
50
TERCER GRADO Ciencias de la
Naturaleza
5. Escribe en cada recuadro lo que necesitan las plantas y los animales para vivir:
7. Escribe los nombres de las partes del cuerpo en los espacios correspondientes del dibujo
de más abajo: ojo, cabeza, hombro, mano, dedo, pierna, pie.
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8. Escribe dos acciones que realizas para cuidar tu cuerpo.
_______________________________________y_______________________________
_______________________________________y_______________________________
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
53
TERCER GRADO Ciencias Sociales
1. Lee las palabras del recuadro y luego escribe los elementos que correspondan al
CAMPO y los que corresponden a la CIUDAD en los espacios correspondientes:
Edificios Cría de animales Ríos Calles asfaltadas
Vehículos Industrias Camino
CAMPO CIUDAD
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4. Observa el mapa político de la República Dominicana, identifica la provincia en la que
vives.
_____________________________________ y ___________________________________
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7. Encierra las actividades que realizas sin ayuda de tu familia. Puedes seleccionar más de
una.
a) Cocinar
b) Estudiar
c) Jugar
d) Limpiar la casa
8. Escribe tres cosas que te hacen sentir igual que esta imagen (feliz)
9. Escribe tres cosas que te hacen sentir igual que esta imagen (triste)
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEGUNDO CICLO
Los docentes responsables del grado al que fueron promovido los estudiantes serán los
responsables de orientar y aplicar la evaluación diagnóstica. Estos organizan el proceso y la
aplican a los estudiantes.
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• Lengua Española: Comprensión y producción escrita.
Las pruebas están conformadas por ítems o preguntas de respuesta cerradas, en la que se le
muestran varias alternativas de respuestas al estudiantado para que seleccione la que
considere correcta. También, se incluyen preguntas abiertas con la finalidad de que el
estudiante elabore y construya la respuesta por escrito.
En el siguiente cuadro se presenta el grado, las asignaturas y cantidad de indicadores de logro que
se pretenden evaluar a partir de esta propuesta.
Cantidad de Cantidad de
Grados Áreas
ítems indicadores de logro
Lengua Española 13 5
Matemática 15 10
Cuarto Ciencias Sociales 7 6
Ciencias de la
11 5
Naturaleza
Cantidad de Cantidad de
Grados Áreas
ítems indicadores de logro
Lengua Española 11 5
Matemática 13 11
Quinto Ciencias Sociales 8 5
Ciencias de la
16 8
Naturaleza
Lengua Española 11 6
Matemática 16 8
Sexto Ciencias Sociales 12 7
Ciencias de la
20 3
Naturaleza
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Es importante que el docente oriente el llenado de la prueba con el primer ejemplo que aparece
en cada evaluación propuesta.
CUARTO GRADO
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Lengua Española
1- En cada pregunta vas a encontrar cuatro opciones de respuesta y debes elegir la opción
correcta encerrando en un círculo la letra.
Ejemplo:
El hipopótamo es uno
2- ¿Cuánto puede llegar a medir un hipopótamo
de los animales más pesado. Un adulto puede adulto?
60
llegar a medir entre 140 y 160 centímetros de altura y tres metros de
longitud. Se alimenta de hierba que crece en las orillas de los ríos y 3- ¿De
qué se alimenta? de plantas acuáticas.
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o nota, solo es
para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Lengua Española
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Leonardo Da Vinci
Durante toda su vida estuvo al servicio de varios duques que le encargaban esculturas y
pinturas de sus familias para enseñarlas en sus salones y sus jardines.
Fuente de imagen:
National Geographic. (16 de 02 de 2017). Historia. Obtenido de El Renacimiento, Obra de los Mecenas:
https://historia.nationalgeographic.com.es/personajes/leonardo-da-vinci/fotos/1/4
a) c)
b) d)
6. ¿Cómo vivieron los padres de Leonardo Da Vinci?
a) Casados
b) Juntos
c) Separados
d) Divorciados
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8. ¿Cuál de estos oficios aprendió primero Leonardo?
a) A pintar, esculpir y diseñar
b) A dibujar y cantar
c) A escribir y diseñar
d) A esculpir y dibujar
10. De las diversas profesiones de Leonardo Da Vinci: pintor, escultor, ingeniero, inventor,
músico, escritor y arquitecto ¿cuál te gusta más y por qué?
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12. Escoge tres de las palabras encontradas en la sopa de letras y escribe una oración con
cada una.
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________
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Imágenes Escribe tu cuento aquí
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Matemática
Queridos estudiantes para esta Evaluación Diagnóstica de Matemática les ofrecemos algunas
orientaciones a tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
Ejemplo:
a) 8
b) 7
c) 5
d) 4
A. B. C. D.
Observa el valor de posición de cada número en la siguiente imagen y escríbelo en la casilla que
corresponda.
6 5 4 3 2 1
CM DM UM C D U
129,567
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Matemática
La familia de Luís tiene una finca sembrada de lechosa, las que aprovechan en cada ocasión para
hacer ricas batidas; por cada lechosa ellos preparan jugo para 4 personas.
Observa
Cantidad de personas
Días Frecuencia de lechosa usada que tomaron jugo
Lunes 8
Martes 24
Miércoles 16
Jueves 4
Viernes 12
Sábado 8
Domingo 16
d) Si con dos lechosas se puede hacer un jugo para 8 personas, ¿cuántas lechosas se
utilizarían para 24 personas?
a) Centena
b) Decena
c) Decena de mil
d) Centena de mil
a) 308,000
69
b) 380,000
c) 830,000
d) 803,000
a) 100,000 = 80,000
b) 100,000 > 80,000
c) 100,00 < 80,000
d) 100,000 + 80,000
a) 10,000 en 10,000
b) 30,000 en 30,000
c) 5,000, en 5,000
d) 20,000 en 20,000
a) 300,000
b) 30,000
c) 260,000
d) 130,000
a) En la semana 1
b) En la semana 4
c) En la semana 3
d) En la semana 2
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a) ¿Cuál es el total de plantas sembradas entre San Cristóbal y Barahona?
b) Si en Monte Plata se sembraron 6,985 y en Puerto Plata 4,754 ¿Cuántos árboles más se
plantaron en Monte Plata?
En una clase de cuarto grado de la Escuela Juan Pablo Duarte, la maestra comenta sobre la
importancia de incluir frutas en la dieta diaria para tener una vida saludable. La docente,
junto a los estudiantes prepara una batida de frutas, donde se utilizó un litro de agua y 3
manzanas.
10- ¿Qué parte de las manzanas utilizó la maestra para preparar la batida? Representa la
cantidad en una fracción.
__________________________________
______________________________
12- El padre de Maya compró 1 pizza de 8 pedazos para él y sus dos hijos, el hijo mayor se
comió 3 pedazos, el menor 2 pedazos y el padre 1 pedazo.
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Representa en fracción la cantidad de pizza que
comieron entre todos.
13- Juana quiere saber cuál es el perímetro de los lados de su cuaderno de matemática.
Pide a su compañero Luís que le ayude a resolverlo.
14- La maestra Julia les solicita a sus estudiantes que midan y estimen usando las medidas
de longitud de los siguientes objetos:
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b)Unidad de medida usada ____________
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Actividad Tiempo
Levantarse
Desayunar
Ir a la escuela
Comer
Hacer tareas
Ver televisión
Jugar
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Ciencias Sociales
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Ciencias Sociales, les ofrecemos
algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
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Ejemplo:
A) Tainos
B) Africanos
C) Españoles
D) Haitianos
A. B. C. D.
Observa las imágenes y debajo escribe el nombre del oficio o profesión que realiza cada uno.
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Ciencias Sociales
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1. Observa el mapa y escribe en el espacio correspondiente el nombre de las dos Repúblicas .
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El medio que permitió el traslado de los pobladores sudamericanos a Las Antillas fue la canoa,
lo cual se hizo posible porque estos aprovechaban las corrientes marinas y el rosario de islas
que componen el archipiélago.
Los taínos eran un pueblo pacífico, dedicado a la agricultura con el cultivo de la yuca, maíz,
batata, el ñame, la yautía, el lerén y el ají. Además, practicaban la pesca y la caza de pequeños
animales como la jutía, la iguana y el caimán. Contaban con una organización política y
territorial constituida por cacicazgos, gobernados por un cacique.
Al momento de la llegada de los españoles, la isla estaba dividida en cinco grandes cacicazgos:
Marién, Maguana, Higüey, Xaragua y Maguá.
Los nitainatos eran los territorios en los que se dividían cada uno de los cacicazgos y estaban
gobernados por un nitaíno, dependiente de las órdenes del cacique.
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7. Una buena educación y gratuita.
8. Tener una vivienda.
9. Respetar a los padres y a las demás personas.
10. Tener buena salud.
1_______________________________ 1_______________________________
2_______________________________ 2_______________________________
3_______________________________ 3_______________________________
4_______________________________ 4_______________________________
5_______________________________ 5_______________________________
De los siguientes valores ¿cuáles deben practicar los niños y las niñas?
5. De los valores leídos en el cuadro anterior ¿cuáles nos ayudan a una sana convivencia?
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
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6. Observa el mapa y encierra las Antillas Mayores.
7. Une con una línea el nombre con el personaje 1Qal que corresponde.
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Francisco del Rosario Sánchez
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Ciencias de la Naturaleza
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Ciencias de la Naturaleza, les
ofrecemos algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
A. B. C. D.
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Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CUARTO GRADO
Ciencias de la Naturaleza
3- A los organismos que están formados por una sola célula se les llama:
a) Pluricelulares
b) Tricelulares
c) Unicelulares
d) Multicelular
4- Una similitud de las células animal y célula vegetal es que ambas son: a) Eucariotas
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b) Vacuolas
c) Heterótrofas
d) Vegetales
6- Del recuadro, escoge la palabra que completa cada oración y escríbela donde corresponda.
Niñez Ancianidad Adolescencia Adultez Juventud Infancia
a) Inicia con sus primeros desplazamientos, pronuncia algunas palabras y consume alimentos
sólidos _________________.
b) Tiene interacción con sus primeros vínculos fuera del hogar ____________.
c) Deterioro progresivo de las capacidades físicas y cognitivas____________.
d) Aumento de estatura, aparece el vello corporal, cambio de peso y talla_________________.
e) Comienza a generar sus propios ingresos y sienta las bases de su vida
adulta______________________.
f) Es la etapa más larga de la vida, mayor productividad y se finaliza los estudios
superiores_______________.
7- Lee cada oración y escribe una (v) si la expresión es correcta y una (f) si es falsa
a) Las enfermedades hacen fallar nuestros órganos y sistemas. _______
b) Las enfermedades tropicales son propias de zonas templadas. _______
c) Las parasitosis son causadas por bacterias. ________
d) Los vectores son transmisores de gérmenes de una persona a otra. _______
83
e) El dengue es producido por el mosquito Aedes aegypti. ______
8- Observa las imágenes y escribe que fenómeno de la luz se realiza en cada una (reflexión,
refracción y difracción).
a) b) c)
9- Coloca la letra del concepto ubicado a la izquierda con la definición que corresponde.
a. Reflexión Es un fenómeno por el cual un rayo de luz cambia de
rección al pasar de un material a otro.
di
b. Refracción Es un fenómeno por el cual un rayo de luz cambia de
di rección al chocar con una superficie.
10- Dibuja el sistema solar y escribe el nombre de cada uno de sus componentes.
84
11- Observa las imágenes y encierra en un círculo la que corresponde al cuidado del medio
ambiente.
a) b) c)
85
QUINTO GRADO
86
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Lengua Española
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Lengua Española, les ofrecemos
algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
A. B. C. D.
87
El hipopótamo es uno
hierba que crece en las orillas de los ríos y 3- ¿De qué se alimenta? de plantas
acuáticas.
Es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o nota, solo es
para fines de mejorar el proceso educativo.
88
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Lengua Española
Preparación:
1. Lava todas las frutas con agua limpia.
2. Pela las frutas.
3. Pica las frutas en trozos pequeños.
4. Mezcla las frutas en un envase.
5. Añade yogurt a tu gusto.
6. Sírvela.
5. La receta “Ensalada de cinco frutas” fue escrita para alguien que quiere.
a) Vender frutas.
b) Aprender a sembrar frutas.
c) Investigar acerca de las frutas.
d) Enseñar a preparar ensaladas de frutas.
90
c) Que se dañe.
d) Que se derrita.
91
10.Escoge tres de los ingredientes de la receta encontrados en la sopa de letras y escribe una
oración con cada uno
a) ________________________________________________________________ b)
________________________________________________________________ c)
________________________________________________________________
11. Imagina que eres un chef y necesitas promocionar tu plato del día. Escribe y diseña un
anuncio tomando en cuenta su estructura y función.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Matemática
Ejemplo:
A) 7
B) 8
C) 5
D) 4
A. B. C. D.
92
7 6 5 4 3 2 1 2,129,56
UMM CM DM UM C D U
7
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación
o nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Matemática
6. Cuál es el total de venta de la agencia desde el mes de febrero hasta julio. a) 17,000,000
b) 20,230,000
c) 17,292,078
d) 17,292,087
8. El padre de Julián compró una pizza de 8 pedazos para él y sus dos hijos, el hijo mayor se
comió 3 pedazos, el menor 2 pedazos y el padre 1 pedazo.
94
Representa en fracción la cantidad de pizza que se
comieron entre todos.
http://fraccionesmba.blogspot.com/2018/09/blog -post_38.html (1-9-21)
a) 85,321_____________________________________________________________
b) 310,967____________________________________________________________
c) 6,572,592___________________________________________________________
10. En clase de Matemática de quinto grado de la escuela Pedro Mir, la maestra les solicita a
los estudiantes utilizar unidades de longitud para medir algunos objetos.
1) 2)
a) Centímetro a) Centímetro
b) Pulgada b) Pulgada
c) Yarda c) Yarda
d) Metro d) Metro
3) 4)
95
a) Centímetro a) Centímetro
b) Metro b) Metro
c) Yarda c) Yarda
d) Pulgada d) Pulgada
11. Para construir una casa, Rosa tiene un terreno de forma cuadrada que mide 83 metros.
¿Cuál sería el área y el perímetro
del terreno?
P=
A= 83 metros
12. En el Colegio Los Frijolitos aplicaron una encuesta a los estudiantes sobre su deporte
favorito, con los datos recopilados construyeron el siguiente gráfico.
Voleibol
13. El nuevo entrenador de baloncesto pregunta la edad a todos los jugadores y los anota en
un cuaderno.
26-25-26-28-28-30-35-32-32-27-25-25- 25-28-30-33-32-33-26-27
Observa la siguiente Rosa de los Vientos y coloca sus indicaciones tomando como ejemplo el
recuadro de la derecha, según corresponda.
97
Norte
Este
Sur
Oeste
Guiándote del ejemplo, escribirás en cada cuadro los puntos al que corresponde.
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Ciencias Sociales
La siguiente imagen se relaciona a la familia de María y Pedrito, quienes son dos niños
menores de edad que trabajan junto a sus padres en una finca, de lunes a viernes, desde las
7:30 de la mañana hasta las 6:00 de la tarde.
1- De acuerdo con lo explicado, ¿cuál de los siguientes recuadros presenta los derechos que
están siendo violentados por los padres de María y Pedrito?
98
Encierra la letra correspondiente.
Derecho a tener un nombre y apellido. Derecho Derecho a la protección contra la explotación
a la sana alimentación. infantil.
Derecho a tener una familia. A Derecho a la educación.
Derecho a jugar.
B
2- Como ciudadanos tenemos derechos y deberes. Subraya los que son deberes.
3- De los 8 planteamientos del cuadro anterior escribe en la columna izquierda los derechos y
en la columna derecha los deberes.
Derechos Deberes
1_______________________________ 1_______________________________
2_______________________________ 2_______________________________
3_______________________________ 3_______________________________
4_______________________________ 4_______________________________
5_______________________________ 5_______________________________
99
4- Rosa es una niña que le gusta jugar con sus amiguitos en la galería de su casa. Su madre le
dice que si alguno se molesta con ella mientras juegan, debe usar palabras como discúlpame,
lo siento, perdón, no fue mi intención, tener una conversación para buscar una solución a la
situación y llegar a un acuerdo, sin llorar, ni ofenderse y que no olvide dar las gracias.
De acuerdo con lo explicado, ¿Qué quiere lograr la madre de Rosa al enseñarle estas acciones?
a) La importancia del diálogo para la sana convivencia.
b) Tener poca tolerancia.
c) Enseñarle a tener libertad.
d) Tener responsabilidad.
100
Observa el siguiente mapa
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/mexico/contenidos/recursos/revista/1_1.htm
6- Después de haber observado el mapa con los límites del continente americano, completa lo
que se te pide a continuación
101
https://mapamundiparaimprimir.com/continentes/
8- Los continentes se caracterizan por tener mares, relieve, ríos, lagos, desiertos e islas. Según
estas características, escribe en la parte derecha del siguiente cuadro el nombre que
corresponda a cada una de las imágenes (mar, isla, desierto, lago, relieve, río, montaña).
102
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
Ciencias de la Naturaleza
103
Ejemplo:
A. B. C. D.
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
QUINTO GRADO
104
Ciencias de la Naturaleza
Capas de la
atmósfera
4- Una de las causas del cáncer de la piel es el deterioro de la capa de Ozono. Identifica en
qué zona de la atmósfera se encuentra dicha capa. a) Exósfera
b) Estratósfera
c) Magnetósfera
d) Tropósfera
e) Mesósfera
1- 2- 3- 4-
9- Aparea con una línea cada era geológica con sus características:
glaciaciones.
Era cenozoica
Los organismos marinos eran más abundantes, que
los
terrestres, predominaban las algas y los peces
acorazados.
10- Completa los espacios en blanco con los nombres de cada parte del sistema óseo
(clavícula, costillas, radio, metatarsos, vertebras y esternón).
108
11- Identifica con una X los objetos que funcionan con energía eléctrica:
• __________________________________________________
• __________________________________________________
• __________________________________________________
Lee el texto
Alejando microbios
109
Nuestra piel tiene millones de bacterias que con el baño son eliminadas de nuestro cuerpo.
Al bañarnos, hacemos desaparecer los gérmenes y las células muertas de nuestra piel, y
neutralizamos el olor corporal que producimos al sudar. Las uñas requieren un cuidado
especial. Lavarlas con un cepillo para uñas nos ayuda a mantenerlas limpias, sobre todo
luego de hacer deporte o cualquier actividad
manual.
En las mañanas, al levantarnos, nuestra boca está menos limpia. Mientras dormimos,
disminuyen la producción de saliva y también bajan las defensas de la boca, ocasionando que
el daño que producen las bacterias sea mayor. Es por eso que debemos lavarnos los dientes
al levantarnos, incluso sin haber comido nada.
13- Escribe tres medidas preventivas para mantener la salud individual y colectiva:
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
¿La conexión entre las partes de este circuito permitirá encender el bombillo? Explica tu
respuesta en el cuadro:
110
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
bombillo, pila, interruptor, alambre ___________________________________
_____________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
• ___________________________________________________________________________
111
SEXTO
GRADO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEXTO
GRADO
Lengua Española
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Lengua Española, les ofrecemos
algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
Estructura de la carta:
A) fecha, despedida y saludo
B) lugar, fecha, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma.
C) cuerpo, saludo, despedida y fecha.
A. B. C. D.
112
1- ¿Cómo se transmite el
El COVID-19 se transmite virus del COVID-19?
principalmente a través de las
gotículas que se generan cuando 2- ¿Qué sucede con las
una persona infectada tose, gotículas?
estornuda o espira. Estas gotículas
son muy 3- ¿Cuáles son las
pesadas para permanecer suspendidas en el aire y caen distintas maneras en que
rápidamente sobre el suelo o la superficie. podemos infectarnos?
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
En cantidades pequeñas, estos gases pueden ser contrarrestados por los árboles y las plantas.
Sin embargo, el excesivo uso de este combustible en todo el mundo y la carencia de áreas
verdes han generado que este se acumule cada vez más rápido en la atmósfera, provocando
113
las principales enfermedades respiratorias en todo el planeta, ya que deteriora rápidamente
los pulmones.
Además, hoy en día, el plástico es uno de los materiales más usados por la gente, dada su
versatilidad. Por ello, se lo puede encontrar en todo tipo de objetos de uso cotidiano. Sin
embargo, una característica de este material es su largo tiempo de descomposición. En efecto,
el plástico tarda muchos años en degradarse. Esto ocasiona que, el plástico se encuentre
contaminando la atmósfera.
También, solo un porcentaje muy reducido de los objetos elaborados con este material logra
ser reciclado. Es así como toneladas de desechos plásticos terminan acumulados en los
océanos, lo cual produce, aparte de la contaminación del ecosistema marino, la pérdida de
numerosas especies de flora y fauna.
Adaptado
Autores: Junior Alca y Ximena Cáceres
Recuperado de: http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2021/03/24/el -parrafo-expositivo-de-causa-consecuencia -y-los-conectores/
3- Según el texto, ¿cuál de estas ideas indica una consecuencia del uso excesivo del
plástico?
a) Deterioro de los pulmones.
b) Pérdida de especies de flora y fauna.
c) Emisión de dióxido de carbono (CO2).
9- Identifica y escribe las dos causas principales de contaminación ambiental que señala el
texto:
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
10- Elabora un informe de lectura a partir del texto leído planteando posibles soluciones a
la problemática.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
115
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11- Ahora usa tu imaginación. Escribe una carta de agradecimiento al Ministro de Medio
Ambiente.
Matemática
A. B. C. D.
Observa la cifra y escribe el número que corresponde de acuerdo a su valor de posición en la casilla
que corresponda.
116
8 7 6 5 4 3 2 1
41,129,567
DM UM CM DM UM C D U
M M
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEXTO GRADO
117
Matemática
Cantidad de confirmados
Países
con coronavirus
España 4, 643. 450
Alemania 3,800, 069
Reino Unido 6,130, 069
Francia 6, 375, 268
Italia 4, 400,617
Estados Unidos 35, 948, 131 Fuente: Coronavirus: una crisis no anunciada de impacto global
(elindependiente.com)
Japón 1, 044, 992
Argentina 5, 029, 075
Ecuador 491, 831
Canadá 1, 449, 706
https://datosmacro.expansion.com/otros/coronavirus
1- El valor de posición del número 4 en los países de Estados Unidos y Ecuador es:
a) Centena de mil y la unidad
b) Unidad de mil y unidad de millón
c) Decena de mil y centena de mil
d) Unidad de millón y decena de millón
2- De acuerdo con la cantidad de contagios, ordena de mayor a menor los siguientes países:
Japón, Italia, Francia, España y Reino Unido
a) Japón, Francia, Alemania, Reino Unido e Italia
b) Francia, Reino Unido, España, Italia y Japón.
c) Alemania, Estados Unidos, Francia, Italia y España
d) España, Alemania, Reino Unido, Italia y Francia.
6- Si al depósito del lunes le restamos el depósito del jueves, ¿Cuánto tendrá la familia López?
___________________
7- Selecciona la opción de las fracciones que representan los pedazos que le tocaba a cada
uno de menor a mayor 1/5, 3/10, 1/2 y 1/10.
10- Escribe tres situaciones donde puedas utilizar los números enteros.
1- ________________________________
2- ________________________________ 3-
________________________________
11- Observa la imagen ¿Qué medida de longitud utilizarías para saber sus medidas?
a) Kilómetro (km)
b) Hectómetro (hm)
c) Centímetro (cm)
d) Metro (m)
a) 2,000 metros
120
b) 1,000 metros
c) 500 metros
d) 100 metros
13- El terreno para construir una casa la cual tiene forma de rectángulo mide 75 metros de
largo y 45 metros de ancho. ¿Cuál sería el área y el perímetro?
14- Marca con una I los polígonos inscritos y con una C los polígonos circunscritos.
15- El nuevo entrenador de béisbol les pregunta la edad a todos los jugadores y los anota en
un cuaderno.
26-25-26-28-28-30-35-32-32-27-25-25-25-28-30-33-32-33-26-27
121
Queridos estudiantes en esta Evaluación Diagnóstica de Ciencias Sociales, les ofrecemos
algunas orientaciones para tener en cuenta durante el llenado de la prueba.
A. B. C. D.
Ejemplo:
Observa la siguiente Rosa de los Vientos y coloca sus indicaciones tomando como ejemplo el recuadro
de la derecha, según se corresponda.
Norte
Este
Sur
Oeste
Guiándote del ejemplo, escribirás en cada cuadro los puntos al que corresponde.
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
122
SEXTO GRADO Ciencias Sociales
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/mexico/contenidos/recursos/revista/1_1.htm
1- Selecciona cuáles son los continentes más grandes y de mayor población en el mundo. a)
América y Asia
b) Europa y África
c) África y Asia
d) Asia y Europa
123
a) Alemania, Singapur, Tokio y Roma
b) China, India, Tenerife y Londres
c) Madagascar, Etiopía, Venecia y Suiza
d) España, Alemania, Italia y Francia
África Occidental se compone por un conjunto de países como Mauritania, Mali y Nigeria,
entre otros. En esta región predomina el clima tropical cálido, con elevadas lluvias
concentradas en una estación. En esta región, las plantaciones forestales constituyen más del
20 por ciento de todas las plantaciones. A pesar de ello, las plantaciones para la producción
de madera, son costosas y de difícil manejo y no se ha logrado compensar la explotación
extensiva de los bosques naturales.
http://www.fao.org/docrep/005/y1997s/y1997s0l.htm
3- ¿Cuál es el clima que favorece en África occidental para mantener una buena productividad
económica?
a) Tropical templado
b) Clima mediterráneo
c) Clima tropical húmedo
d) Clima tropical cálido, con elevadas lluvias concentradas en una estación.
124
4- Identifica y colorea en el siguiente mapa los lugares donde surgieron las antiguas
civilizaciones de África y Asia.
5- ¿Cuáles fueron los aportes de las antiguas civilizaciones africanas a otras civilizaciones? a)
El mundo capitalista industrial
b) La ganadería
c) El alfabeto, la escritura y el comercio
d) La madera y el fuego
6- ¿Cuáles fueron los primeros productos que comercializaba Asia hacia Europa?
a) Algodón, canela y pimienta
b) Café, arroz y canela
c) Trigo, cebada y pimienta
d) Cebada, piña y caña de azúcar
125
7- Escribe tres aportes de la civilización griega y la civilización romana.
2-
2-
3- 3-
elesurtv.net/news/Cinco-inventos-de-la-Revolucion-Industrial-que-cambiaron-el-mundo-20161108-0022.html.
126
a) En entregar la isla de Santo Domingo y Santiago a España.
b) España entrega a Puerto Rico y República Dominicana a Francia.
c) Consiste en que Francia y España firmaron un acuerdo de paz, donde esta última entrega a
Francia la parte occidental de la Isla.
d) Consiste en que Francia entrega a Inglaterra la parte occidental de la Isla.
10- ¿Dónde se proclamó por primera vez la Declaración Universal de los Derechos Humanos,
que recoge en sus 30 artículos los derechos humanos considerados básicos?
h ttps://www.gob.mx/semarnat/articulos/dia-internacional-de-los-derechos-humanos-
Derechos Deberes
1_______________________________ 1_______________________________
2_______________________________ 2_______________________________
3_______________________________ 3_______________________________
Ejemplo:
¿Qué representa la imagen?
A. La bacteria
B. El virus del coronavirus
C. Los eclipses
A. B. C.
Además, es importante que sepas que esta prueba no será para colocarte una calificación o
nota, solo es para fines de mejorar el proceso educativo.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
SEXTO GRADO
128
Ciencias de la Naturaleza
a) sistema digestivo.
b) sistema circulatorio.
c) sistema reproductor.
a) estómago
b) esófago
c) boca
4- El sistema que más se altera en una persona contagiada por el virus del Covid-19 es el:
a) sistema respiratorio
b) sistema circulatorio
c) sistema digestivo
a) sistema circulatorio
129
b) sistema excretor
c) sistema reproductor
6- Observa cada imagen y escribe el estado de la materia (líquido, gaseoso y sólido) en que se
encuentra.
a) b) c)
d) e) f)
130
8- Une la definición de la columna A con la palabra correspondiente de la columna B. Lee cada
enunciado y selecciona la respuesta correcta:
10- Las células pequeñas que representan una estructura celular sencilla son llamadas. a)
Eucariotas
b) Procariotas
c) Animales
11- Las mitocondrias son orgánulos celulares cuya función principal es:
a) La fotosíntesis.
131
b) Generar energía química.
c) Respiración celular.
a) Vacuolas grandes.
b) Pared externa que le da rigidez.
c) Todas las anteriores son correctas.
a) Órganos
b) Células
c) Nutrientes
a) Parásito
b) Mosquito
c) Bacteria
a) Chikungunya
b) Zika
c) Leptospirosis
a) Anopheles
b) Aedes gypti
c) Aedes aegypti
17- Los factores abióticos son elementos del ecosistema que no tienen vida, pero que
necesitamos para vivir, y son:
132
18- La interacción de una comunidad de organismos con su ambiente se llama: a) Ecosistema
b) Factores bióticos
c) Cadena alimentaria
19- Conjunto de seres vivos del mismo tipo que habitan en un mismo lugar y tiempo. a)
Ecosistema
b) Población
c) Especie
Figura 1 Figura 2
a) La figura 1
b) Ambas figuras 1 y 2
c) La figura 2
133