Subsecretaría de Educación Media Superior,

Superior, Formación Docente y Evaluación Ciclo Escolar

Dirección de Formación y Actualización Docente
Benemérita Escuela Normal “Educadora Rosaura Zapata” 2019-2020
Clave: 02ENL0005X
GENERACION II

Ficha de actividad 1: 1.1 Identificar los saberes previos de los docentes.

Objetivo específico: Explicar a los docentes de primer ciclo la importancia de elaborar una
planeación contextualizada.

Acción: Realizar una encuesta para identificar los saberes previos de los docentes.

Participantes/responsables: Docentes de primer ciclo / Efraín Torres Montaño

Duración: 50 minutos por docente / Del 11 al 13 de mayo.

Recursos: Encuestas

Descripción: Se realizará una encuesta a cada docente para identificar los saberes previos
respecto a la realización de planeaciones contextualizadas.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

Se vaciarán los datos obtenidos en una tabla para graficar e identificar las necesidades para la
intervención respecto a sus conocimientos básicos de planeación educativa.

Ficha de actividad 2: 1.2 Identificar las necesidades en la planeación actual de los

docentes.

Objetivo específico: Explicar a los docentes de primer ciclo la importancia de elaborar una
planeación contextualizada.

Acción: Mediante la observación de clase, identificar las necesidades en la planeación actual

de los docentes.

Participantes/responsables: Docentes de primer ciclo / Efraín Torres Montaño

Duración: 50 minutos por docente / Del 11 al 13 de mayo.

Recursos: Guía de observación

Descripción: Se observará la clase en la asignatura de Lengua Materna Español de cada

docente.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

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Con base en los resultados en las guías de observación de cada docente, se realizará un
concentrado para identificar las necesidades de cada uno de ellos.

Ficha de actividad 3: 2.1 Asesoría con docentes de primer ciclo.

Objetivo específico: Capacitar a los docentes de primer ciclo para que elaboren planeaciones
contextualizadas.

Acción: Realizar visitas de asesoría con cada docente para intervenir en el proceso de
planeación.

Participantes/responsables: Docentes de primer ciclo / Efraín Torres Montaño

Duración: Jornada escolar 3.5 hrs.

Recursos: Formato de planeación, Plan y Programa 2017

Descripción: Se realizará una jornada de asesoría con los docentes de primer ciclo con la
intención de intervenir en el proceso de planeación.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

La evidencia y evaluación se basará en los productos elaborados por cada docente al término
de la asesoría, mismos que serán las planeaciones contextualizadas.

Ficha de actividad 4: 2.2 Sensibilizar al directivo.

Objetivo específico: Capacitar a los docentes de primer ciclo para que elaboren planeaciones
contextualizadas.

Acción: Sensibilizar al directivo de la escuela primaria Ma. Cristina Ramos de Hermosillo

acerca de la importancia de ponderar correctamente los elementos básicos en la planificación
de los docentes de primer ciclo.

Participantes/responsables: Directivo / Efraín Torres Montaño

Duración: 2 hrs / 22 de mayo.

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Recursos: Modelo Educativo 2017, Diario de campo.

Descripción: Se realizará una reunión con el directivo de la escuela primaria con la intención
de sensibilizarle respecto a los requerimientos mínimos con los que debe contar una
planeación debidamente contextualizada en sus docentes de primer ciclo.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

Diario de campo.

Ficha de actividad 5: 3.1 Taller de lectoescritura.

Objetivo específico: Identificar con los docentes de primer ciclo los elementos clave para la
elaboración de una planeación didáctica con el apoyo de los libros para el maestro y el Nuevo
Modelo Educativo 2017.

Acción: Implementar un taller de lectoescritura donde se trabaje con el libro del maestro, así
como con el plan y programa vigente en la elaboración de una planificación didáctica.

Participantes/responsables: Docentes de primer ciclo / Efraín Torres Montaño

Duración: Jornada de 3.5 hrs / 29 de mayo.

Recursos: Modeno Educativo 2017, libros para el maestro, proyector.

Descripción: Se realizará un taller de lectoescritura enfocado en la planeación contextualizada

de los docentes de primer ciclo para atender las necesidades detectadas.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

Evidencia fotográfica, listas de asistencia, contenido de las planeaciones debidamente

contextualizadas.

Ficha de actividad 6: 4.1 Correo Institucional y carpeta compartida Google.

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Objetivo específico: Crear una red de apoyo y asesoría digital con los docentes de primer
ciclo.

Acción: Obtener el correo institucional de los docentes de primer ciclo para crear una carpeta
compartida en el entorno de Google Drive para educación y así dar seguimiento oportuno a las
planeaciones elaboradas y compartir elementos de apoyo.

Participantes/responsables: Docentes de primer ciclo / Efraín Torres Montaño

Duración: Media jornada escolar 2 hrs / 5 de junio.

Recursos: Correos electrónicos, listas, equipo de cómputo.

Descripción: Se tendrá una reunión con los docentes de primer ciclo para establecer un medio
digital de comunicación y apoyo a su labor en la planificación utilizando las herramientas de G
Suite por Google.

Mecanismos de evaluación y seguimiento (especificar los instrumentos de evaluación):

Listas de correos y carpeta compartida de Google.