Escuela Normal Superior

del Valle de México

Tlalnepantla

Lenguaje y comunicación I

Prof. Juan Gallegos Durán

Grupo:320 Educación Preescolar

Herrera Hernández Shareny Nicte-Ha

Fecha de entrega: 2/11/2020

 Cuadro comparativo

Estructuralismo Lingüística Gramática La lingüística La lingüística

Sociolingüista Pragmática La lingüística del texto
europeo norteamericana generativa cognitiva computacional

Costa de 4
Consta de tres Consta de dos teorías. La
Consta de tres El principio de Determinada por Se caracteriza por Se ocupa del diseño
teorías, la de teorías, la primera del líneas de cooperación fenómenos como el ser de programas
autor Chomsky,
Saussure; que etnolingüística de critica la
investigación; la de las máximas artículo, los interdisciplinar, se informáticos que
consiste en un Sapir y Boas; lingüística sociolingüística de GRICE, pronombres, los relaciona con emulen la capacidad
americana por
programa de llevan a cabo un insuficiencias en cuantitativa observa que tiempos verbales, no otras ciencias lingüística human. La
conceptos y análisis formal del el método, crea urbana, esta los pueden explicarse cognitivas simulación implica la
la gramática
propuestas fonema y el generativa, corriente intercambios adecuadamente en el (psicología, creación de sistemas
construida por
metodológicas, morfema; la un número
comienza en los comunicativos ámbito de la frase, sino antropología, informáticos capaces
también hace lengua configura finito de reglas años 60´sparte corrientes no que necesitan inteligencia de comprender y de
de reescritura
distinción la visión de sus que permite
del análisis del consisten en integrarse en una artificial), se producir el lenguaje
sobre la lengua hablantes a este generar un habla de los una sucesión unidad de estudio más ocupan de de la misma forma
conjunto de
y el habla estudio lo secuencia. grandes núcleos de amplia. diversos aspectos que lo hace el
siendo la llamaron la La teoría urbanos y tiene enunciaciones Algunos modelos de de la cognición hombre.
Estándar
lengua una hipótesis de la constituye dos como objetivo desconectadas, análisis textual. La humana como la Presenta una amplia
estructuras,
distinción relatividad estructura
descubrir hasta sino que están TeSWeST de Petöfi , se representación variedad de
social y el habla lingüística. profunda, que qué punto una ligadas por ocupa de la expresión del conocimiento, aplicaciones que
responde
un conjunto de La segunda teoría siempre a
variación viene unas leyes y lingüística, que es el procesamiento actúan en 4
acciones es la del reglas, y la determinada formas de propiamente una del lenguaje, el direcciones:
estructura
concretas y Distribucionalismo superficial, que por factores razonamiento gramática textual, aprendizaje o la 1. La
localizadas. LA de Bloomfield y es la lingüísticos y que no pueden como de la realidad resolución de comunicación
manifestación
TEORÍA DE Harris, donde en la expresión extralingüísticos. ser analizadas expresada por aquella, problemas. Uno entre el
lingüística. La
TRUBETZKOY, intentan construir conexión entre
La segunda por la lógica. es decir, el mundo. de los problemas hombre y las
JSKOBSON un aparato que ambas se lleva a línea de Este principio El modelo de Van Dijk, más polémicos en máquinas.
cabo de
Realizaron proporcione una mediante una
investigación es se desglosa en la creación de una esta ciencia es 2. La
estudios de la completa operación la sociología del 4 máximas: gramática textual, que determinar si el comunicación
llamada
concepción de descripción transformación lenguaje, prima 1 de cantidad explique determinados lenguaje es una entre
la lengua, gramatical de es una serie de del estudio de lo 2 de cualidad problemas que las capacidad personas que
 Cuadro comparativo
reglas que el
como sistema cualquier lengua, sujeto adquiere
social, distingue 3 de relación gramáticas oracionales diferenciada y hablan
funcional, basado en los en su dos tipos de Y 4 de manera. no pueden explicar, autónoma de los lenguas
aprendizaje de
medios de conceptos de la lengua.
problemas: La teoría de para lo cual parte de otros sistemas distintas
expresión elemento, Las derivaciones macro relevancia de textos literarios. Las cognitivos o por el 3. Tareas
del modelo de
apropiados, las secuencia, CHOMSKY problemas y Sperber y aportaciones mas contrario lingüísticas
tareas entorno y propone micro Wilson es una importantes son la interactúa con como análisis
diversas
lingüísticas, el distribución. alternativas que problemas. de las teorías noción de macro ellos. de textos.
tienen en
estudio de la Dicho aparato se común el
La última línea que cuenta con estructura o estructura Cuenta con tres 4. El manejo de
fonología la basa en la teoría abandono del de investigación mayor profunda textual. líneas de la web.
concepto de
morfología y la del psicólogo estructura
es la etnografía aceptación en El modelo de investigación
sintaxis. conductista B.F. profunda y de la la actualidad. Beaugrande y Dressler. 1. Teoría de
propone que el
También Skinner (estimulo- primer nivel sea comunicación, Continúa la Utilizan la noción de prototipos
estudiaron el respuesta). semántico. se basa en la línea de cohesión para hacer 2. Semántica
Destacamos la
lenguaje semántica idea de la aquellos referencia a dos cognitiva
generativa de
literario y las Lakoff
estructura modelos qué aspectos textuales 3. Teoría de
lenguas McCawley y lingüística y pretenden diferentes: la relación la
Postal parte de
eslavas. un análisis de la
social. crear un semántica y la función metáfora.
La tercera oración a partir mecanismo de una serie de
de los
teoría conceptos de explicativo de unidades secuenciales
estudiada en predicado y los procesos y de un texto. Enumeran
argumentos. La
las escuelas de gramática de estrategias que 7 principios que deben
casas de
Copenhague, Fillmore plantea
permiten cumplir un conjunto de
por Hjelmslev, la existencia en salvar la secuencias para ser
todas las
se lenguas de unas
distancia entre considerado texto:
autodenominó relaciones de lo que se dice 1. Cohesión
base que se
Glosemática realizan de literalmente lo 2. Coherencia
con el objetivo formas diversas. que se puede 3. Intencionalidad
El Modelo de
de elaborar Principios y interpretar. 4. Aceptabilidad
Parámetros y el
una teoría del Programa
5. Informatividad
lenguaje en la Minimista El 6. Situacionalidad
desarrollo más
cual analizan la generalizado de
7. Intertextualidad
expresión, la gramática
generativa Los
 Cuadro comparativo
principios son
contenido, operaciones
Panorama actual de la
sustancia y mentales sí que lingüística del texto.
forman parte de
forma del la facultad
Con el fin de reducir al
lenguaje. humana del máximo la complejidad
lenguaje las
razones para y la diversidad de textos
justificar este ha dado lugar al
carácter innato
son en primer desarrollo de tipologías
lugar no hay
necesidad lógica
textuales. Uno de los
de que las aspectos de la
lenguas sean
como son y Por
gramática textual más
otro lado la estudiados son los
rapidez con que
se adquieren no conectores y
es explicable marcadores del
por el
aprendizaje. discurso, teniendo en
Los principios se
organizan en
cuenta los conectores
módulos que relacionan
son subsistemas
de principios
cognitivamente al
que interactúan menos dos elementos
y dan lugar alas
expresiones informativos.
lingüísticas. El
objetivo final
debe cumplir
dos niveles
adecuación
descriptiva y
explicativa.