Name and last name:

Grade: 2nd // Section: “ “

INTRODUCCIÓN
Estimado/a estudiante, el año 2022 ha sido un año lleno de muchos desafíos e inquietudes y seguro que tienes

la preocupación de continuar con tus estudios este 2023. Para ello, te mostramos la Carpeta de Recuperación

de inglés, la cual tiene como propósito brindarte mayor tiempo y oportunidades para desarrollar aprendizajes

que te permitan lograr los niveles esperados para el grado cursado en el 2022, para así continuar con el

desarrollo de tus competencias en el 2023.

¿Qué contiene la carpeta y cómo se desarrollará la carpeta para el desarrollo de tus aprendizajes?

La carpeta de recuperación de inglés contiene 02 experiencias de aprendizaje, Learning Experience en ella se

plantean situaciones problemáticas, se proponen retos que tú debes asumir y actividades orientadas a lograr los

propósitos de aprendizaje para el desarrollo de las competencias.

La Carpeta de Recuperación la desarrollarás durante los meses de enero y febrero del 2023, de forma autónoma

o con alguna ayuda de algún pariente de tu familia.

¿Cuándo se entregará la Carpeta de Recuperación?

Cuando el servicio educativo se retome en marzo del 2023, cada estudiante deberá entregar su portafolio de

evidencias de aprendizaje en la primera semana al docente que estuvo a cargo de ellos durante el 2022.

Organización de la carpeta de recuperación 2023

La carpeta de recuperación de la Institución “Los Jazmines del Naranjal “SMP, presenta 02 experiencias de

aprendizaje que deben ser desarrolladas en los meses de enero y febrero del 2023:

N° Situación significativa Título de la experiencia de aprendizaje Time

La identidad es el conjunto de datos o

informaciones que sirven para identificar a
01 una persona y que permite distinguirlo de LET´S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION 3 weeks
los demás como su nombre, apellidos,
fecha de nacimiento, comidas favoritas,
color de ojos, ……………..

Situación significativa Título de la experiencia de aprendizaje Time

Nuestros estudiantes desconocen muchas de las

costumbres como platos típicos, bebidas típicas,
02 vestimentas, lenguas originarias, danzas, …..
VALORAMOS Y RECONOZCAMOS NUESTRA
estas caractiristicas tan distintas y a la vez
propias de nuestro país han generado gran DIVERSIDAD CULTURAL 3 weeks
diversidad cultural de la que todos somos parte.

0002
Learning Experience 01:
LET´S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION
Planteamiento de la situación
La identidad es el conjunto de características propias de una persona. Existe información personal básica que

nos permite distinguirnos de los demás, como el nombre, apellido, la edad, colores preferidos, platos favoritos,

………..,.........entre otros. Si necesitas interactuar con un estudiante de otro país, ¿Como podrías hacerlo?,

¿Podrías compartir información personal en inglés ?, ¿Podrías solicitar información personal a otras personas

en inglés?

Propósito de la experiencia
01.- El estudiante debe comprender conversaciones escritas, que sean breves pero que te ayuden a

identificar información importante como: nombre, apellido, edad, colores preferidos, …. y

deduciendo el léxico y las estructuras gramaticales para elabora una conversación donde tú

te puedas presentar y conocer a otras personas para lo cuál necesitamos de dos

competencias: A.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

B.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua

extranjera. C.- Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

extranjera.

Producto del LEARNING EXPERIENCE 01:

01.- Realizará la presentación de forma personal a la docente en las fechas que se indican.
Evidencias: 1.- La señal de la cruz 2.- Ángel de la guarda 3.- Los números cardinales
4.- Los números ordinales 5.- Las fechas 6.- Los colores
Competencia: Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera. 02.- Ficha de trabajo:
2.A.- Completar la ficha de trabajo 001 o Worksheet 001.
2.B.- Completar el cuadro acerca de tu papá y mamá.
2.C.- Completar la ficha de trabajo 002 acerca de números.
2.D.- Completar las oraciones acerca de nombre, país, nacionalidad, edad y cumpleaños.
Competencia. Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
03.- Ficha de trabajo 003:
3.1.- Completar el texto de un diálogo entre Lucía y Anton en inglés.
Competencia. Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividad 01 Actividad 02 Actividad 03

Competencia: Competencia: Competencia:
Se comunica oralmente en inglés Lee diversos tipos de textos escritos Escribe diversos tipos de textos en
como lengua extranjera. en inglés como lengua extranjera. inglés como lengua extranjera.

Capacidad Capacidad Capacidad

A.- Obtiene información de textos Infiere e interpreta la información Escribe un texto de una
orales. en conversaciones escritas breves conversación entre Lucia y Anton
donde se comparte información para intercambiar información
personal. personal.

Videos for the practice

Let´s listen and practice with these videos. Escuchamos y practicamos con estos videos.
VIDEO 01 .- https://www.youtube.com/watch?v=Y7XKR0yhLf0

VIDEO 02.- https://www.youtube.com/watch?v=Y7XKR0yhLf0

VIDEO 03.- https://www.youtube.com/watch?v=0TgLtF3PMOc

VIDEO 04.- https://www.youtube.com/watch?v=3afEr61KNDk

VIDEO 05.- https://www.youtube.com/watch?v=mewbwwwmMik

VIDEO 06.- https://www.youtube.com/watch?v=0vY2sf2jty4

VIDEO 07.- https://www.youtube.com/watch?v=CbIYH9NITLI

VIDEO 08.- https://www.youtube.com/watch?v=ocqlNUwolUA

VIDEO 09.- https://www.youtube.com/watch?v=9p-_NhWuuZQ

VIDEO 10.- https://www.youtube.com/watch?v=-2to7NkYMPk

0004
Activity N° 001 – “My personal information”
01.- Listen, repeat, and express sentences in English about the videos N° 01, 02, 03, 04, 05 and 07.
Escucha, repite y se expresa oraciones en inglés acerca de los videos N° 01, 02, 03, 04, 05 y 07.

Los videos mencionados se encuentran en la página anterior y están numerados.

A.- El título del video 01 es The sing of the cross

y explica acerca de la oración de la cruz

y me gusta porqué nos enseña a pronunciarla en un nuevo idioma

B.- The title of video 02 is the sing of the cross

and explain about of pronunciation of the pray

I like it because this video explains how to sing it in a new language

C.- The title of video 03 is Let's Get Fit Count to 100 Count to 100 Song

and explain about of how count 1 to 100 in English

I like it because it’s a good idea for learn the numbers and how count it

D.- The title of video 04 is Ordinal numbers

and explain about of count the ordinal numbers and exercise in the moment

I like it because it’s a great idea for learn and be healthy at the same time

E.- The title of video 05 is como decir la fecha en ingles números ordinales en ingles fechas y números ordinales

and explain about of how to speak the year, the order of the dates and ordinal numbers

I like it because this video explains me how to talk the years and dates correctly

F.- The title of video 07 is Learn Nationalities of the World | Talking Flashcards

and explain about of the nationality

I like it because the video explains me about the nationality and many countries

El estudiante se presentará con la docente para rendir su evaluación correspondiente a la primera competencia.

Competencia 01 - Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

Fecha: A.- viernes 31 de marzo del 2023 B.- viernes 28 de abril del 2023.

0005
02.- Complete the worksheet 02. Completar la ficha de trabajo 02.
Listen, repeat and express sentences in English about the videos N° 03 and 08.
Escucha, repite y se expresa oraciones en inglés acerca de los videos N° 03 y 08.

A.- The title of video 03 is Let's Get Fit Count to 100 Count to 100 Song

and explain about of how to count 1 to 100 in English

B.- The title of video 08 is Colors in English - Colours in English

and explain about of the pronunciation the colors in English

02.A- Read the questions and match the answers.

N° English questions English answer
01. What is your name? 03. My last name is Grados.
02. What is your nickname? 06. It is 923-456-789
03. What is your last name? 04. I am 13 years old.
04. How old are you? 02. My nickname is Chato.
05. Where do you live? 05. I live in San Martin de Porres.
06. What is your cell phone number? 01. My name is Eusebio.
07. What nationality are you? 09. It is yellow.
08. What is your DNI number? 11. My favourite color is light green.
09. What color is your DNI? 07. I am Peruvian.
10. When were you born? (Place of birth) 08. It is 06006666.
11. What is your favorite color? 12. My favourite food is cuy chactado.
12. What is your favorite food? 10. I was born in Atacocha, Pasco in Peru.

02.B.- Read and complete the chart about your father and mother:

N° Father Mother
01. Name: Carlos Lizbeth
02. Last name: Arones Bedrillana
03. Nickname: Carlitos Liz
04. Age: 45 40
05. Department of birth: Lima Lima
06. Favourite food: pachamanca Arroz con pollo
07. Favourite drink: lemonade Chicha morada
08. Favourite festivity: His birthday Christmas
09. Favourite color: Black Red
10. Hobby: Watch the TV Read books and care plants
0006
 “ Numbers are important !! ”
01.- Ficha de trabajo 002:
1.A.- The title of video 04 is Ordinal numbers

and explain about of count the ordinal numbers and exercise in the moment

1.B.- The title of video 05 is como decir la fecha en ingles números ordinales en ingles fechas y números ordinales

and explain about of how to speak the year, the order of the dates and ordinal numbers

02.C.- Read the numbers and write the numbers in English.

E X A M P L E: 2.1.- 2 0 ( veinte ) = T w e n t y ( en inglés )
2.2.- 07 = S e v e n 2.3.- 35 = T h i r t y - f i v e 2.4.- 20 = T w e n t y

2.5.- 78 = S e v e n t y - e i g h t 2.6.- 18 = e i g h t t e e n 2.7.- two + forty = F o r t y - t w o

Unscramble the numbers / Poner en orden los números.

2.8.- I - S - X - T - N – E – E - = SIXTEEN 2.9.- W – N - Y – T - E - T = TWENTY

02.D.- Complete the sentences about name, country, nationality, age and birthday.
Esther 12 Canada June 16th /// Andrew 22 Mexico December 11th //

Nuria 17 Peru April 23rd /// Alexis 08 the Unites States August 22nd //

2.10.- My name is Nuria. 2.11.- My name is Esther.

I am from Peru and I am Peruvian. I am from Canada and I am Canadian.

I am 17 years old. I am 12 years old.

My brirthday is on April 23rd. My birthday is on June 16th

2.12.- My name is Alexis. 2.13.- My name is Andrew.

I am from Unites States and I am American I am from Mexico and I am Mexican

I am 08 years old. I am 22 years old.

My brirthday is on August 22nd My birthday is on December 11th

Think and complete the personal information about your mother and your father.
2.14.- My mother´s name is Lizbeth. 2.15.-. My father
´s name is Carlos.

She is from Peru and she is Peruvian He is from Peru and he is Peruvian

She is 40 years old. He is 45 years old.

Her birthday is on June 11th His birthday is on May 20th

2.16.- What is your cell phone number? It is 924912876

2.17.- What is your DNI number? It is 83367823

2.18.- What colors are your eyes? They are black

2.19.- What color is your hair? It is black

2.20.- What is your favorite festivity? It is Christmas

Otras páginas por visitar para distracción:

A.-.Liveworksheet.01:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Nu
mbers/Numbers_1-20_ep32123tj

B.- Liveworksheet .02:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Pe
rsonal_information/Personal_Information_hh64213rr

C.- Liveworksheet.03:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Th
e_age/How_old_is..._zr1407220gq

D.- Liveworksheet.04:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Th
e_age/How_old_are_you$_mj1466320ig

0008
Activity N° 03 – “Final product”
03.- Ficha de trabajo 03: Look at the English model. Mira el modelo en inglés.

03.A.- Complete the dialog between Lucia and Anton.

Completar el diálogo entre Lucia y Anton.
Lucia Hello!
Anton Hello!
Lucia My name is Lucia. I am from Peru. And you?
Anton My name is Anton I am from Peru What´s your last name?
Lucia My last name is Lozano. And yours?
Anton It is Aldave. I am a student in “Los Jazmines Del Naranjal” SMP.
Lucia Oh! I am a student in the same school. I am in third grade.
Anton I am in third grade, too.
Lucia What is your favorite food?
Anton It is Pachamanca and I want to drink chicha de Jora
Lucia Oh! It is delicious.
Anton And What is your favorite food?
Lucia It is Tallarines verdes and I like drink emoliente
Anton I like to play basketball and play chess and you ?
Lucia I like to play volleyball
Anton Can you tell me your cell phone number ?
Lucia Yes, it is 987-654-321and yours ?
Anton It is 985-856-234 Oh! It is 03:00 o´clock and I go to practice basketball.
Anton Good bye Lucia. Nice to meet you.
Lucia Good bye Anton. Nice to meet you too!
 Learning Experience 02:
¡¡ VALORAMOS Y RECONOZCAMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL!!

Planteamiento de la situación
Nuestros estudiantes desconocen muchas de las costumbres como platos típicos, bebidas típicas, danzas,

vestimentas, lenguas originarias, estas características tan distintas y a la vez propias de nuestro país han

generado la gran diversidad cultural de la que todos somos parte. Perú es un país muy rico por

la biodiversidad que hay en el territorio, su cultura, las tradiciones, la variedad de riqueza gastronómica

de los departamentos. Por lo cual todos tenemos diferentes motivos para sentirnos orgullosos de ser parte

de Perú. Y tú, ¿Qué patrimonios conoces ?, ¿ Te sientes orgullo de ser peruana o peruano ?.

Propósito de la experiencia –
01.- En esta parte el estudiante debe comprender textos escritos breves y sencillos en inglés que los

ayudarán a realizar un periódico mural y dar a conocer la diversidad cultural de nuestro país, Perú.

Para esta segunda actividad necesitamos de dos competencias:

A.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

B.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera. C.- Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera.

Producto final del LEARNING EXPERIENCE 02:

01.- Realizará la presentación de forma personal a la docente en las fechas que se indican.
Fecha: A.- viernes 31 de marzo del 2023 B.- viernes 28 de abril del 2023.
Evidencias: 1.- Tengo el orgullo de ser peruano 2.- La flor de la canela 3.- Contigo Perú
4.- Cholo soy y no me compadezcas 5.- Soy muchacho provinciano
Competencia: Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera. 02.- Ficha de trabajo 01: “ Proud of my country ”
2.A.- Completar un cuadro en donde completarás con 6 ejemplos de cada categoría.
2.B.- Completar otro cuadro en donde completarás con datos de tu familia.
2.C.- Completar un cuadro con datos del Departamento de Cuzco y pegar un mapa señalando Cuzco.
2.D.- Completar un acróstico con tu nombre y apellido con los patrimonios culturales de nuestro país.
2.E.- Completar un acróstico con tu nombre y apellido con las festividades peruanas en inglés
o su equivalente en quechua ( Inti Raymi ). NOTA.- Evitar la repetición de festividades.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera 03.- Ficha de trabajo 03: “ Final product ”
A.- Texto de un periódico mural en inglés para dar a conocer, la diversidad cultural de Perú.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividad 01 Actividad 02 Actividad 03

Competencia:
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera.
Capacidad
Obtiene información de textos
orales.
Competencia:
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua
extranjera.
Capacidad
Infiere e interpreta información
de artículos específicos sobre un
determinado Departamento de
nuestro país.
Competencia:
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera.
Capacidad
Escribe un texto estructurado sobre
las variadas diversidades culturales de
nuestro país.

Videos for the English practice

Let´s listen and practice with these videos. Escuchamos y practicamos con estos videos.
VIDEO 01.- https://www.youtube.com/watch?app=desk top&v=BjpET3ZWJYk

VIDEO 02.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=Phyad56RdFY

VIDEO 03.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=v4sCvudGWoQ

VIDEO 04.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=Y3Szzy07cVY

VIDEO 05.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=0a15UOja3JM

VIDEO 06.- https://www.youtube.com/watch?v=oPPzv5pMlCI

VIDEO 07.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=3R9vWfXFrC4

VIDEO 08.- https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=wvdc8S1WoE8

VIDEO 09.- https://www.youtube.com/watch?v=geP9-UaM-lY -

VIDEO 10.- https://www.youtube.com/watch?v=dEuvSAqi1tQ

VIDEO 11.- https://www.youtube.com/watch?v=6f9JLPUQXjw

VIDEO 12.- https://www.youtube.com/watch?v=RrrRabqz29g

VIDEO 13.- https://www.youtube.com/watch?v=Gw35x245xRc

VIDEO 14.- https://es.wikipedia.org/wiki/Cuzco

VIDEO 15.- https://www.youtube.com/watch?v=tSOXatDHCPw

Video 16.- https://www.youtube.com/watch?v=0Y8VC87djVg

00011
 Activity N° 01 – “ THIS IS MY COUNTRY, PERU!! ”
01.- Listen, repeat and express sentences in English about the videos N° 01, 03 and 04.
A.- The title of video 01 is Tengo el orgullo de ser peruano

and explain about of the song of the Peru

I like it because I love the Peruvian’s song

B.- The title of video 03 is La Flor de la Canela

and explain about of the song called “La flor de la canela”

I like it because It’s a traditional song of Peru

C.- The title of video 04 is Contigo Perú

and explain about of the song called “Contigo Perú”

I like it because everyone knows the song

D.- The title of video 15 is Cholo soy y no me compadezcas

and explain about of the song called “Cholo soy y no me compadezcas”

I like it because my mom listens the song always

E.- The title of video 16 is Soy provinciano

and explain about of the song called “Soy provinciano”

I like it because it’s funny and inspiring

2.A- Ficha de trabajo 01: “Proud of my country”

01.- Completar un cuadro sobre comida, patrimonios culturales y festividades de Perú en donde escribirás con

06 ejemplos de cada categoría.

02.- Completará otro cuadro donde preguntarás a tus familiares sobre nuestro país, Perú.

A student complete the chart:

N ° Peruvian food Peruvian landmarks Peruvian festivities
01 Pachamanca Lima Señor de los Milagros
02 Arroz con Pollo Puno Inti Raymi
03 Ají de gallina Arequipa Virgen de la Candelaria
04 Causa Huánuco Semana Santa
05 Papa rellena Tingo María Fiestas Patrias
06 Estofado Piura Corpus Christi

00012
2.B.- Ficha de trabajo:
N° Your family Peruvian food Peruvian landmarks Peruvian festivities
01 father Pachamanca Puno Señor de los Milagros
02 mother Ají de Gallina Arequipa Inti Raymi
03 brother Seco de Pollo Huánuco Virgen de la Candelaria
04 sister Carapulcra Tingo María Semana Santa
05 cousin Arroz con pollo Piura Fiestas Patrias

2.C.- Ficha de trabajo 02: “ Peru is the best ”

Listen, repeat and express sentences in English about the videos N° 14.
A.- The title of video 14 is “Cuzco”

and explain about of Cuzco’s information

I like it because I can know new thing about Cuzco

01.- Completar un cuadro con los datos del Departamento de Cuzco.

N°
01 Name of the Department CUZCO AREQUIPA

02 Capital of the Department Cuzco

03 Provinces 1.- 2.- 3.-

4.- 5.- 6.-

7.- 8.- 9.-

10.- 11.- 12.-

13.-

………
04 Typical foods A.- B.- C.-

………
05 Typical drinks A.- B.- C.-

………
06 Landmarks A.- B.- C.-

……..
02.- Stick a Peruvian map and paint Cusco. Pegar un mapa mudo del Perú, señalando Cuzco.

2.D.- Realizar acrósticos de patrimonios culturales de Cuzco con tu nombre y apellido en inglés o quechua.
NOTA: Evitar repeticiones.

P
E
D
R
O L L A N T A Y T A M B O

A
R
O
N
E
S

00014
2.E.- Ficha de trabajo.
01.- Completar un acróstico con tu nombre y tu apellido con las festividades peruanas en inglés o en quechua.
NOTA.- Evitar la repetición de festividades.

P ‘U N C H A W N I N W A R M I K U N A P A
E
D I S E Ñ O A R T E S A N A L N I S Q A
R A Y M I C A S T A Ñ A
O L L A N T A Y T A M B O

A Y LL U K U N A P A P U N C H A W N I N
R A Y M I K U N A
O L L A N T A Y R A Y M I
N I S Q A K U N A I N D I G E N A S
E
S E Ñ O R D E Q O Y L L U R

00015
03.- ACTIVITY 03: Producto final

3.2.- Texto de un periódico mural en inglés para dar a conocer, la gran diversidad cultural de
nuestro país, Perú.
Se le dará modelo para realizar su producción de textos en inglés.

NOTA:

Recuerda que la Carpeta de Recuperación de inglés debe ser desarrollada

en los meses de enero y de febrero del 2023 y tú debes organizar tu tiempo.

Gabriela Pereira

Your English teacher

00016