Raquel es estudiante de la Institución educativa

“Carlos A. Velásquez”; cursa el tercer grado de educación secundaria. Debido a

la recesión económica, Raquel, tuvo que ser el apoyo de su madre en los
quehaceres de la casa y en el cuidado de sus hermanos pequeños. Ello ha sido el
limitante de no haber podido desarrollar las capacidades de forma satisfactoria
en el área de inglés. Por ende, ha solicitado al docente del área, se le brinde una
oportunidad de regularizar los trabajos impresos y de esa manera poder en lo
posible recuperar sus notas y no perjudicarse en el año lectivo 2023. Como
estudiante de esta institución Educativa, ¿tuviste problemas similares al de
Raquel? ¿Cuáles fueron los limitantes por lo que no pudiste entrar a clases? ¿Será
posible a través de este material, recuperar el tiempo perdido?

Brindar a los estudiantes mayor tiempo y oportunidades para desarrollar

aprendizajes que les permitan lograr los niveles esperados para el grado cursado
en el 2023, para así continuar con el desarrollo de sus competencias en el 2024 y,
con ello, evitar la interrupción de su proceso de aprendizaje.

Que el estudiante a través de éste material logre

deducir palabras nuevas (vocabulario) e incorporarlos en la redacción, escucha y

habla, respetando la estructura gramatical del inglés.

El estudiante trabajará las 3 competencias del área:

• LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

• SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
• ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA.
 Antonia estudiante del cuarto grado tuvo que solicitar su
traslado a una Institución educativa pública porque sus padres a raíz de la
pandemia perdieron el trabajo y en consecuencia ya no pudieron pagar la
mensualidad. Por ello, le matricularon en una Institución estatal y éste año
tendrá nuevos compañeros (as) a los cuales deberá presentarse y hablar acerca
de su familia. Existe información básica personal que nos permite distinguirnos
de los demás tales como el nombre, edad, familia, entre otros. Si necesitas
interactuar con nuevos amigos y amigas ¿tendrías que compartir información
personal? ¿podrías solicitar información personal a otros estudiantes de tu aula?
¿Por qué crees que es importante brindar nuestra información a otros niños?

Comprender
conversaciones escritas breves y
video grabado de
sencillas en inglés identificando
información personal, deduciendo el un diálogo en inglés donde se
léxico y las estructuras para elaborar comparte información personal.
una conversación para presentarse y
conocer nuevos amigos.

LEE DIVERSOS

TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN

INGLÉS COMO LENGUA Obtiene
EXTRANJERA/ ESCRIBE DIVERSOS
información de conversaciones escritas
TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO
breves y sencillas donde se comparte
LENGUA EXTRANJERA y SE
información personal
COMUNICA ORALMENTE EN
INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA

1
 2

CONVERSATION 1 CONVERSATION 2

Sayri: Hi! My name’s Sayri. What is your name? Sayri: Hi! My name’s Sayri. What’s your name?

Donaldo: Hello, Sayri. My name is Donaldo. Eusebia: Hello, Sayri. My name’s Eusebia.

Sayri: How do you spell your name? Sayri: How do you spell your name?

Donaldo: D-O-N-A-L-D-O. Eusebia: E-U-S-E-B-I-A

Sayri: Can you repeat it? Sayri: Can you repeat it?

Donaldo: Yes, D-O-N-A-L-D-O. Eusebia: Sure, E-U-S-E-B-I-A.

Sayri: What’s your last name?

Sayri: What is your last name?
Eusebia: It’s Paucar.
Donaldo: It is Trauco.
Sayri: Can you spell your last name?
Sayri: Can you spell your last name?
Eusebia: P-A-U-C-A-R.
Donaldo: T-R-A-U-C-O.
Sayri: What’s your ID number?
Sayri: What’s your ID number?
Eusebia: It’s 72085647.
Donaldo: It’s 21476523
Sayri: How old are you?
Sayri: How old are you?
Eusebia: I’m 17 years old.
Donaldo: I am 18 years old.
Sayri: Nice to meet you.
Sayri: Nice to meet you Ronaldo
Eusebia: Nice to meet you too.
Donaldo: Nice to meet you too.

Example: What / ID / number / ? / is / your What is your ID number?

1. spell / ? / Can / you / name / your
2. last name / is / ? / What / your
3. ? / old / How / are / you
4. vote / ? / you / Do
5. What / name / is / your / ?

Patrick Hello classmate! Patrick What's your ID NUMBER?

Gimena Good morning! How are you? Gimena It’s 45451822

Patrick All right. What's your name? Patrick What's your hobby?

Gimena Gimena Mendieta Gimena Listen to romantic music.

Patrick How old are you? Patrick Ok, Nice to meet you

Gimena I am 15 years old

Gimena Nice to meet you too.
 WHAT I LEARNED? YES SO - SO NO

1
✓ Logré completar la ficha con mi información personal.

2
✓ Logré leer el diálogo e identificar detalles específicos sobre la información personal.

3
✓ Logré ordenar las oraciones con la información de la estructura correcta.
✓ Practiqué el diálogo con un compañero para luego grabarme un video y enviar como evidencia de lo
4 trabajado a mi docente.

Para Esteban fue un año difícil debido a que estuvo al

cuidado de su abuelita Santa, desde que sus padres sufrieron un accidente

y fallecieron. En el mes de Julio tuvo que internarla en el hospital por
problemas de Salud y a consecuencia de ello falleció. Esteban tuvo que
enfrentar diferentes situaciones en este año por lo que se ha descuidado
de sus estudios; antes de ello, a Esteban le encantaba leer textos en inglés
ya que ése era su pasatiempo favorito. A pesar de todas las dificultades
que atraviesa Esteban tiene el propósito de viajar al extranjero cuando
acabe su secundaria, por lo que, conversó con su docente y le pidió la
oportunidad de regularizar los pendientes para no perjudicarse. ¿Es
importante las lecturas en la rutina diaria? ¿lograste leer pequeños textos
en inglés durante este tiempo? ¿Qué tipo de textos lees? ¿por qué?

*Adquirir nuevo
Obtiene
vocabulario, utilizando textos en inglés. *
Construir vocabulario básico de palabras, información de textos en inglés en el
frases y/o oraciones. * Incentivar y promover
que identifica el tipo de texto y
al estudiante para la lectura en un nuevo
resuelve con total comprensión cada
idioma. * Incentivar la escritura de textos en
inglés como medio de comunicación a través una de las preguntas elaboradas.
de textos cortos.

LEE

DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Comprender y responder

ESCRITOS EN INGLÉS COMO preguntas de nivel literal,
LENGUA inferencial y crítico.
 THE 2021 BICENTENNIAL
He is the founder of the
TALENT “Bartselana Student Bank”.
The bank is for students and
he has approximately 2000
clients.

He motivates students to
protect the planet. How?
He recycles plastic and
paper for money. He’s
great!

Example:
José…
5. … lives in
Antioquía.

6. … lives in
Arequipa.

INTI RAYMI: The festival of the Sun!

Today we are going to talk about a very interesting festival from Peru, that takes us
back to the Incan empire.

Inti Raymi is a traditional festival in Cusco and people celebrate it every year in June.
Inti Raymi means “fiesta del sol” in Spanish and it celebrates the Sun. The sun is very
important for Cusco. In this celebration, there are colourful parades and costumes. It is
an exciting celebration.

People participate in the festival in different ways. Most people dance, sing and eat
traditional local food in this celebration. Many tourists come and see this festival. All in
all, People love Inti Raymi.

Come and visit Cusco and participate in Inti Raymi.

 The festival of the Marinera
Trujillo is home to the best marinera dancers in Peru and they celebrate this
traditional dance with a spectacular festival.

The Festival de la Marinera is a traditional festival in Trujillo and people

celebrate it every year in January. In this festival, people celebrate the
elegance and beauty of “marinera”, a national dance from the coast of Peru.
In this celebration, there are colourful parades and dance competitions. It is
a beautiful and fun celebration.

People participate in the festival in different ways. Most people dance and
prepare traditional dishes. Some others participate in the marinera
competition and there are children in the competition too. All in all, “Festival
de la Marinera” is so much fun!

Participate in this festival. Trujillo is waiting for you!

It is a traditional festival from the coast of Perú

3. It is a traditional festival from the Incas.

4. People participate in dance competitions in this festival.
5. People participate in different ways in this festival.
6. This festival celebrates the sun.
7. In this festival, children participate too.
8. Many tourists come and see this festival.
9. There are colourful parades in this festival.
3 1. People celebrate it in June

2. People celebrate it in January

Festival de la Marinera
3. It means “Fiesta del Sol”

4. It celebrates a national dance

5. It is a festival from Trujillo

Inti Raymi 6. It is a festival from Cusco
Hi! My name is Camila and I am 16 years old. Let me tell you about my
routine. I wake up at 7 o’clock every day and I go to the store to buy a
plastic cup of juice and a sandwich. I always go to the supermarket at 9
o’clock on weekdays. I usually forget to bring bags with me, so I often use
plastic bags from the store. When I walk to the market sometimes there is
trash in the street, but I never pick it up and throw it away. On Saturday
mornings at 11:00, I play soccer with friends. I always buy a large bottle of
water after the game. I never sort the trash so it can be recycled. My
favourite time of the week is Sunday afternoon, because I always watch
TV with my family at 3 o’clock.

However, my sister Muriel has a different routine. She says that she is eco-
friendly. She wakes up at 7 o’clock every day and she makes breakfast at
home. She always goes to the market at 10 o’clock on Saturday. She always
remembers to bring bags with her to the supermarket so she never needs
to use plastic bags from the store. She never buys packaged goods or
plastic bottles. She always takes recycled bags or glass containers to buy
rice, beans and other products. She usually sorts the garbage into plastic,
paper and organic. Her favourite time of the week is Sunday mornings,
because she waters the plants and listens to music.

Who has an eco-friendly routine?

Who has an eco-friendly routine?

Camila or Muriel

_____________________________

1 2
5

The problem The COVID-19 is contagious when many

people are in one place. Usually, public transportation is
crowded. Bikes offer an alternative kind of
transportation, but they are expensive. Opportunity
Many people use bikes as transportation. Innovation
Bamboo grows in different places in Peru. Bamboo is a
strong plant. It is a good material to make bikes and it is
cheap. The Janko Ecobicicleta This bike is eco-friendly.
The designer is Víctor Barraza. He is an architect. He’s
from Tingo María, but he lives in Lima. The most
important part of the Janko eco-bike is the frame. It is
entirely made of bamboo. The Janko eco-bike is light,
very fast and cheap. This invention is amazing.
 The problem People in some parts of the world can’t grow vegetables
like lettuce, celery, spinach, carrots or onions. Why? Because it is very
cold. Temperatures can be -5ºC. Opportunity The sun is really shinny
for some hours during the day. Innovation Greenhouses are really
fantastic. Generally, a greenhouse is a structure with walls and a glass
roof. But, a special greenhouse or “fitotoldo” is a structure with walls
and plastic film also called agrofilm. The Fitotoldo This greenhouse is
very basic and really inexpensive. It has 6 important requirements.
1. It needs to sit on a flat area.
2. The sun needs to shine on it for at least 5 hours during the day.
3. It needs to be near water supplies.
4. The long side of the structure needs to face east and west.
5. The roof needs to face north.
6. The door needs to be far from where the wind blows. Result
Families and communities in cold places can eat vegetables. There are
“Fitotoldos” in Puno, Huánuco, Lambayeque, Ancash, Apurímac,
Huancavelica and many other Regions in Peru. This invention is great.

Example: This invention is a type of transportation

1. This invention helps people avoid COVID-

19
2. Invention helps grow food in the cold mountains of Perú.

3. Generally, this invention uses sunlight.

4. Generally, people use this invention to go different places.

5. One of the materials for this invention is a plant

6. One of the materials for this invention a type of plastic

7. This invention is not expensive