Curso - Taller: Fuentes de

información para la elaboración de

guías de práctica clínica

I. DATOS GENERALES

Área: Desarrollo de Investigación, Tecnologías y

Docencia
Horas semanales: 4 horas
Sesiones por semana: 02 sesiones
Fecha de inicio: A programar
Docente: Mg. Silvia Del Rosario Huaillani Chavez
E-mail : shuaillani@insnsb.gob.pe

II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso brinda el conocimiento teórico – práctico en los lineamientos y

metodología para la elaboración, uso y evaluación de las Guías de
Práctica Clínica, y uso de los recursos de información basada en
evidencia. Está dividido en dos sesiones presenciales, contemplando
una duración de 04 horas teórico prácticas. Las sesiones se realizan en
un laboratorio de cómputo que tiene acceso a internet para el buen
desarrollo de la clase.
Todo ello con el propósito de obtener la información basada en la
evidencia que garantice una investigación de calidad y con ello apoyar la
toma de decisiones.

III. CAPACIDADES ADQUIRIDAS

Al finalizar la asignatura los alumnos lograrán las siguientes capacidades
en el manejo de las fuentes de información:

 Conocer los lineamientos y metodología para la elaboración,

uso y evaluación de las Guías de Práctica Clínica.
 Identificar la fuente de información a utilizar según la
necesidad de información.
 Formular la estrategia de búsqueda para la recuperación de la
información.
 Emplear un vocabulario controlado aceptando
internacionalmente.
  Utilizar las herramientas de las fuentes de información según
la Pirámide de Haynes

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

El curso ha sido dividido en do sesiones: la primera; la primera

comprende los lineamientos ya alcances normativos para la elaboración
y evaluación de guías de práctica clínica; la segunda comprende las
fuentes de información bajo el esquema de la Piramide de Haynes
(fuentes de información de estudios originales, sinopsis, síntesis,
sumarios y sistemas); el empleo del vocabulario controlado a fin de
recuperar información oportuna; el planteamiento de la pregunta clínica,
la estrategia de búsqueda en las fuentes de información de la pirámide.

MÓDULO CONTENIDO

1° SESIÓN:  Alcances para la elaboración y uso de GPC.

LINEAMIENTOS  Alcances de la metodología para la
NORMATIVOS - GPC elaboración de GPC.
 Alcances del Instrumento de Evaluación
AGREE II

2° SESIÓN:  Fuentes de información basada en evidencia

FUENTES DE  Construcción de la pregunta de investigación
INFORMACIÓN:  Herramientas para el uso de vocabulario
ESTUDIOS controlado
ORIGINALES,  Estudios originales, sinopsis, síntesis,
SÍNTESIS & sumarios
SINOPSIS Y
SUMARIOS

V. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
En cada sesión del curso se desarrollará las siguientes actividades:

a. Presentar un caso práctico, imagen y/o video a fin de que funja como
elemento que permita recuperar aprendizajes previos.
b. Desarrollar la sesión correspondiente al aspecto teórico, promoviendo la
participación.
c. Desarrollar la sesión correspondiente al aspecto práctico utilizando las
fuentes de información.
VI. BIBLIOGRAFÍA

 Elaboración y uso de guías de práctica clínica del Ministerio de Salud.

Documento técnico. Lima: Ministerio de Salud. Dirección General de
Salud de las Personas. Dirección de Calidad en Salud; 2015. Disponible
en: http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/3300.pdf

 Metodología para la elaboración de guías de práctica clínica: Documento

técnico. Lima: Ministerio de Salud. Dirección General de Salud de las
Personas. Dirección de Calidad en Salud; 2015. Disponible en:
http://www.minsa.gob.pe/dgsp/documentos/Guias/M-GPC1.pdf

 Manual para la elaboración de protocolos de búsqueda de protocolos de

búsqueda para el desarrollo de guías de práctica clínica. México:
Secretaría de la Salud; 2009. Disponible en:
http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/manual_protocolo_act.p
df

 Instrumento para la evaluación de guías de práctica clínica. AGREE II.

Research Trust; 2009. Disponible en:
http://www.guiasalud.es/contenidos/documentos/Guias_Practica_Clinica/
Spanish-AGREE-II.pdf

 Sistema GRADE: metodología para la realización de recomendaciones

para la práctica clínica. Sanabria AJ, Rigau D, Rotaeche R, et al.
Atención Primaria. 2015;47(1):48-55. Disponible en:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656714000493