SILABUS 2019 - II
COMPONENTE CURRICULAR
SEMINARIO DE TESIS II
VISIÓN
Universidad líder en la región central del país,
innovadora, generadora de conocimientos
científicos y tecnológicos; que privilegia la
excelencia académica, comprometida con el
desarrollo sostenible y la responsabilidad social.
MISIÓN
Universidad emprendedora que desarrolla
investigación científica, forma profesionales
integrales de alta calidad, que contribuye al
desarrollo competitivo y sostenible de la región
central y del país.
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FRANKLIN ROOSEVELT
RESOLUCIÓN N° 571-2009--CONAFU

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y BIOQUÍMICA

SÍLABO DE SEMINARIO DE TESIS II
I. DATOS GENERALES:

Nombre del componente : SEMINARIO DE TESIS II

curricular
Código del componente : FAREC704
curricular
Año de estudios - Ciclo : 4o año – VIII ciclo
Créditos : 04
Total de horas - Ciclo : 102
N° Total de horas por semana : Teoría: 02
: Practica: 04
Fecha de Inicio : 02 de setiembre de 2019
Fecha de Término : 29 de diciembre de 2019
Duración : 17 semanas
Pre requisito : FARB0704
Profesor Responsable : Mg. Q.F. Mónica Alejandra Calle Vilca
: monik_71_cv@hotmail.com
Profesores Colaboradores
Profesores Invitados :

II. SUMILLA:

Componente Curricular corresponde al Área de Estudios Específicos, es de carácter teórico – práctico, cuyo propósito es proporcionar los
conocimientos necesarios para la elaboración de trabajos de investigación. Comprende: Construcción o adaptación de los instrumentos de
investigación; administración de los instrumentos de investigación; elaboración y depuración de la base de datos; confección del informe de
investigación de acuerdo a los estándares internacionales.
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III. COMPETENCIA GENERAL:

Aplica los conocimientos necesarios para la elaboración de un trabajo de investigación que permita presentar el informe final de una tesis; aplicando
adecuadamente el método científico, para contar con un trabajo que cumpla los estándares internacionales; con una actitud positiva respecto a los
nuevos conocimientos que brindará a la ciencia y a su profesión.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Primera Unidad Didáctica: Construcción o adaptación de los instrumentos de investigación
1. Duración en semanas: 04
2. Competencia específica: Construye los instrumentos de investigación, siguiendo la estructura y los procedimientos establecidos por la ciencia; para
tener información científicamente confiable y viable, con el fin de procesar adecuadamente los datos obtenidos; con gran interés por aprender cada día
más.
3. Contenidos programados:

No CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Instrumentos de recolección de datos. Estudia minuciosamente los criterios a Interioriza los conceptos de diversos
1 considerar para los instrumentos de autores sobre el tema desarrollado en
recolección de datos. clase.
Pasos para elaborar instrumentos de recolección de Considera los criterios técnicos y los utiliza Muestra seguridad en mencionar los
2 datos. para elaborar el instrumento de recolección pasos para elaborar los instrumentos.
de datos.
Tipos de instrumentos de medición. Diferencia los diferentes tipos de Demuestra interés en conocer sobre los
3 instrumentos a partir de la revisión de tipos de instrumentos de medición.
trabajos de investigación.
Elaboración de los instrumentos para la recolección de Elabora el instrumento que va a utilizar, Valora la importancia de elegir el
4 datos. siguiendo los criterios aprendidos en clase. instrumento a utilizar.
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Segunda Unidad Didáctica: Administración de los instrumentos de investigación.

1. Duración en semanas: 04
2. Competencia específica: Administra de forma correcta los datos recolectados en el trabajo de campo, utilizando un programa estadístico actualizado;
para elaborar tablas y gráficos, logrando una adecuada interpretación y análisis de la información; desarrollando una actitud responsable.
3. Contenidos programados:

No CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Validez de los instrumentos para la recolección de datos. Sigue los criterios básicos para seleccionar Valora la importancia de conocer con
5 el tipo de validez de los instrumentos de amplitud sobre la validez de
recolección de datos. instrumentos.
6 Juicio de expertos y elementos para la validez de Utiliza los pasos a seguir para solicitar la Muestra una actitud positiva para
contenido. validez y confiabilidad de un instrumento aprender sobre cómo se realiza una
Confiabilidad de los instrumentos para la recolección de de recolección de datos, por juicio de validez por expertos.
datos. expertos.
7 Demuestra los conocimientos aprendidos Demuestra automotivación para
Examen parcial en clases. aprender cada día más sobre
investigación.

Tercera Unidad Didáctica: Elaboración y depuración de la base de datos

1. Duración en semanas: 04
2. Competencia específica: Elabora la información obtenida a partir de la base de datos; depurando y realizando un control de calidad de la
información; mediante discusiones dirigidas, demostrando en todo momento responsabilidad y esmero en presentar un trabajo de calidad.
3. Contenidos programados:
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No CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

8 Obtención de los datos. Criterios a considerar para una
adecuada depuración de la información.
9 Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-
SPSS versión 24 - Estadística descriptiva (Parte I).
10 Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-
SPSS versión 24 – Estadística inferencial (Parte II).
11 Exposición trabajo de investigación docente
Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-
SPSS versión 24 – Prueba de hipótesis (Parte III).
Utiliza los criterios adecuados para
depurar con criterios técnicos información
no relevante para su trabajo de
investigación.
Conoce los procedimientos para diseñar
una base de datos y la aplicación de
estadística inferencial.
Maneja información sobre estadística
inferencial, con el uso de software.
Aplica software informático para las
pruebas de hipótesis.
Intercambia de forma afable,
información con otros estudiantes para
aprender mejor.
Se esmera por diseñar una buena base
de datos.
Participa activamente a través de
preguntas, sobre el tema.
Demuestra ética y buena predisposición
para trabajar sus datos e información.

Cuarta Unidad Didáctica: Confección del informe de investigación de acuerdo a los estándares internacionales.
1. Duración en semanas: 04
2. Competencia específica: Elabora el informe final, respetando los principios de la metodología científica; utilizando la discusión dirigida y la revisión de
sus avances; para tener un trabajo de investigación de calidad; demostrando en todo momento identificación por su profesión.
3. Contenidos programados:

No CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Exposición “Trabajos de investigación docente o
12 tesis”.
Presentación de los resultados (tablas y gráficos).
Análisis e interpretación de los resultados.
13
Elaboración y redacción de la discusión y conclusiones
de los resultados.
Presenta los resultados siguiendo los
lineamientos establecidos en los protocolos
de investigación.
Elabora la discusión de resultados,
comparando y contrastando sus resultados
con el de otros investigadores.
Interioriza los conceptos de diversos
autores sobre la presentación de
resultados.
Muestra seguridad en presentar su
avance del trabajo de tesis.
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14 EXPOCIENCIA UNIVERSITARIA 2019-I Aplica los conceptos desarrollados en la Participa activamente trabajando en
asignatura. equipo en la Expociencia
15 Elaboración y redacción recomendaciones y Diseña las conclusiones y recomendaciones a Muestra seguridad en presentar su
elaboración de diapositivas para sustentación de una partir de los objetivos planteados. avance en relación a las conclusiones y
tesis. recomendaciones.
16 Demuestra los conocimientos aprendidos en Demuestra automotivación para
Examen parcial clases. aprender cada día más sobre
investigación.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMAN
FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE
A
02-09-2019 Distribución y exposición del Sílabo.
1 Evaluación de entrada. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

Clase No 01: Instrumentos de recolección de datos. Debate

09-09-2019 Pasos para elaborar instrumentos de recolección de datos. Exposición Comentarios de Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
2
textos (artículos científicos)
16-09-2019 Tipos de instrumentos de medición. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

3 Elaboración de Resúmenes
(artículos científicos)
23-09-2019 Elaboración de los instrumentos para la recolección de datos. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

4 Discusión de casos prácticos

(artículos científicos)
30-09-2019 Validez de los instrumentos para la recolección de datos. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
5
Revisión de artículos científicos
07-10-2019 Juicio de expertos y elementos para la validez de contenido. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
6 Confiabilidad de los instrumentos para la recolección de datos. Trabajos en grupo
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EXAMEN PARCIAL EVALUACIÓN TEÓRICA Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

7 14-10-2019

Obtención de los datos. Criterios a considerar para una adecuada Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
8 21-10-2019 depuración de la información.
28-10-2019 Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-SPSS versión Exposición Comentarios de Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
9 24 - Estadística descriptiva (Parte I). textos (artículos científicos)
04-11-2019 Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-SPSS versión Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
10
24 – Estadística inferencial (Parte II). Elaboración de Resúmenes
11-11-2019 Exposición trabajo de investigación docente. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

11 Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-SPSS versión Discusión de casos prácticos

24 – Prueba de hipótesis (Parte III).
18-11-2019 Exposición “Trabajos de investigación docente o tesis”. Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

12 Presentación de los resultados (tablas y gráficos). Análisis e Revisión de artículos científicos

interpretación de los resultados.
25-11-2019 Elaboración y redacción de la discusión y conclusiones de los Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
13
resultados.. Trabajos en grupo
14 02 AL 03-12- EXPOCIENCIA UNIVERSITARIA 2019-II FERIA ACADÉMICA DOCENTE Y
2019 ESTUDIANTES

09-12-2019 Elaboración y redacción recomendaciones y elaboración de Exposición Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA
15
diapositivas para sustentación de una tesis. Trabajos en grupo
16 16-12-2019 EXAMEN FINAL EVALUACIÓN TEÓRICA Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

23 a 29-12- Mg. Q.F. MÓNICA CALLE VILCA

17 EXAMEN SUSTITUTORIO EVALUACIÓN TEÓRICA
2019

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se desarrollarán permanentemente en el estudiante las habilidades de argumentación y discusión,
empleando entre otras, las siguientes estrategias metodológicas:
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a. Clase magistral.
b. Análisis de lecturas (artículos científicos en revistas indexadas y trabajos de investigación o tesis)
c. Dinámica grupal, mediante la solución de problemas a partir de la revisión de Tesis.
d. Prácticas individuales.
e. Evaluación y análisis de resultados.
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Se utilizarán los medios visuales, escritos, auditivos, audiovisuales y multimedia.
- Material visual: Láminas, diapositivas.
- Material audiovisual: Proyector multimedia, CPU, Videos, laptop.
- Material impreso: Material bibliográfico, separatas, tesis, revistas científicas, guías de práctica y resúmenes.
VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PRIMERA UNIDAD: Construcción o adaptación de los instrumentos INDICADORES INSTRUMENTOS

de investigación
CONTENIDOS
Conceptual
Elaboración de los instrumentos para la recolección de datos. Diseña los instrumentos a utilizar en su Instrumentos de
Validez y confiabilidad de los instrumentos para la recolección de recolección de información, presentándolos interrogatorio: examen
datos. Técnicas de Recolección de datos, pasos a seguir. de forma organizada y en el tiempo oral y autoevaluación.
establecido.
Procedimental
Elabora los instrumentos de recolección de datos, tomando en cuenta Procede a la validación de contenidos de su Instrumentos de
las variables de su proyecto. instrumento de recolección de datos, solución de problemas:
Somete el instrumento a las pruebas de validez y confiabilidad. consiguiendo la validación de 03 expertos. reactivos de respuestas
breves y reactivos de
verdadero y falso.
Actitudinal
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Valora la importancia de conocer y utilizar de forma correcta el Busca con ahínco la mejor forma de presentar Lista de verificación o
método científico en la elaboración de los instrumentos de su instrumento a los expertos evaluadores. cotejo.
recolección de datos.

SEGUNDA UNIDAD: Administración de los instrumentos de INDICADORES INSTRUMENTOS

investigación.
CONTENIDOS
Conceptual Instrumentos de
Recolección de la información. Recolecta la información para su trabajo de interrogatorio: Examen
Procesamiento y Tabulación de los resultados obtenidos. tesis de forma organizada y respetando los por cuestionario.
Procesamiento de datos en el programa estadístico IBM-SPSS. principios de la ética en investigación;
presenta al docente la información solicitada.
Procedimental Instrumento de
Recolecta la información en el campo, considerando una prueba Presenta la información tabulada, de forma evaluación del
piloto, según el caso. técnica según las pautas expuestas en clase y desempeño: reporte del
Verifica la información obtenida. organiza los datos para ingresarlos Al SPSS. avance de su plan de
Procesa la información en programas estadísticos, tomando en cuenta tesis.
los objetivos de la investigación.
Actitudinal Instrumento de
Intercambia de forma afable, información con sus compañeros, Toma la iniciativa para ingresar los datos en el evaluación por
aprendiendo a la vez nuevos conocimientos. SPSS, de forma adecuada y logrando obtener observación: Rúbrica.
una base de datos sin sesgos de medición.

TERCERA UNIDAD: Elaboración y depuración de la base de datos INDICADORES INSTRUMENTOS

CONTENIDOS
Conceptual
Presentación de los resultados (tablas y gráficos). Procesa la información obtenida y la presenta Instrumentos de
Análisis e interpretación de los resultados. (formato digital) en tablas y gráficos de solución de problemas:
Elaboración y redacción de la discusión y análisis de los resultados. acuerdo a los criterios del Comité Pruebas de ensayo o
internacional de editores de revistas médicas. por temas.
Procedimental Instrumentos de
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Elabora cuadros y gráficos para presentar los resultados. Presenta los resultados obtenidos en su evaluación del
Analiza e interpreta los resultados, contrastando con los hallazgos trabajo de campo de forma clara y concisa, aprendizaje.
realizados por otros investigadores. que permite continuar con la parte final de su
Interpreta la significancia de sus resultados. trabajo.
Actitudinal Instrumentos de
Interioriza los conceptos vertidos por otros investigadores en los Muestra satisfacción por el trabajo realizado. evaluación por
resultados de su trabajo de tesis. observación: Registros
conductuales.

CUARTA UNIDAD: Confección del informe de investigación de INDICADORES INSTRUMENTOS

acuerdo a los estándares internacionales
CONTENIDOS
Conceptual
Redacción y revisión de las conclusiones del informe preliminar de Presenta de forma escrita, las conclusiones y Instrumentos de
tesis. Redacción y revisión de las recomendaciones del informe recomendaciones, en base a los objetivos solución de problemas:
preliminar de tesis. Redacción y revisión del informe de tesis. planteados en el estudio. Reactivos de relación de
Elaboración de diapositivas para la sustentación de una tesis. columnas.
Procedimental
Redacta de forma resumida lo encontrado en su investigación. Elabora el informe preliminar considerando el Instrumentos de
Recomienda aspectos importantes relacionados a los resultados formato establecido por la Universidad y lo solución de problemas:
encontrados en la investigación. presenta al docente para su revisión. Aspectos generales al
escribir un plan.
Actitudinal Instrumentos de
Se identifica con la problemática de su profesión y busca encontrar Expresa de forma gestual la satisfacción por evaluación por
soluciones a los problemas encontrados en su investigación. haber logrado realizar un trabajo de alto nivel observación: Cuadro de
académico. participación.

IX . EVALUACIÓN
Integral y continua de acuerdo a los siguientes criterios referidos al Reglamento académico de la Universidad.
 La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Un 30% de inasistencias impiden al alumno aprobar la asignatura.
 En el semestre académico se tomarán dos exámenes parciales escritos – teoría y práctica, en las fechas que programa la Universidad.
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 La escala de calificaciones es de cero a veinte. La nota mínima aprobatoria es once.

TA1 PR1 TA2 PR2 EXAMEN TA3 PR3 TA4 PR4 EXAMEN PROMEDIO
PARCIAL FINAL FINAL

PONDERACIONES
TA: Tarea Académica TA: 20%
PR: Practica PR: 30%
EP: Examen Parcial EP: 20%
EF: Examen Final EF: 30%

TAREA ACADÉMICA:
- Control de lectura
- Fast test
- Resúmenes
- Trabajos escritos
- Trabajos de investigación
PRÁCTICA:
- Prácticas en laboratorio
- Trabajos de campo
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- Talleres

La evaluación de recuperación se toma después del examen final y reemplaza a la nota de teoría más baja; examen parcial o examen final.
La evaluación de desaprobados reemplaza al promedio final, considerando que no puede ser mayor a la obtenida en el ciclo regular.

IX. BIBLIOGRAFÍA
1. Carrasco S. Metodología de la investigación científica. 5ta reimpresión. Perú: Editorial San Marcos; 2013.
2. Esteban E. Metodología de la investigación económica y social. Lima: Editorial San Marcos. 2013.
3. Hernández R, Fernández C, Baptista P. Metodología de la investigación. 6ta ed. México: Editorial McGraw Hill; 2014.
4. Ñaupas H, Mejía E, Novoa E, Villagómez A. Metodología de la investigación. 4ta ed. Colombia: Ediciones de la U; 2014.
5. Supo J. Seminarios de investigación científica. [en línea] Perú. 2012. [Accesado 01 setiembre 2013] disponible en: www.bioestadistico.com
6. Tamayo M. El proceso de la investigación científica. 5ta ed. Perú: editorial Limusa; 2012.
7. Tafur R. La tesis universitaria. Perú: Editorial Mantaro; 2012.
8. Torres C. Metodología de la Investigación Científica, orientaciones básicas. Lima: editorial San Marcos; 2002.
9. Tokeshi A. Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. 2da ed. Perú: Fondo editorial; 2013.
10. Vara A. 7 pasos para elaborar una tesis. Perú: editorial Macro; 2015.
11. Valderrama S. Pasos para elaborar proyectos de investigación científica. 4ta reimpresión. Perú: San Marcos; 2015.
WEBGRAFIA:
1.- RENATI. Registro Nacional de Educación Superior Universitaria [Internet]. Perú: 2016. [citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
http://renati.sunedu.gob.pe/
2.- UPCH - Universidad Peruana Cayetano Heredia. [Internet]. Perú: 2017. [citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
www.upch.edu.pe
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3.- CONCYTEC. Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. [Internet]. Perú: 2015. [citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
https://portal.concytec.gob.pe/
4.- BVS Perú - Biblioteca Virtual en Salud. [Internet]. Perú: 2014. [citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
http://www.bvs.org.pe/
5.- OMS-Biblioteca Virtual en Salud. [Internet]. Ginebra: 2017. [citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
http://www.who.int/library/databases/paho/es/
6.- LATINDEX- Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. [Internet]. 2017.
[citado el 1 abril 2017]. Disponible en:
http://www.latindex.org/latindex/inicio

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MG. Q.F. MÓNICA ALEJANDRA CALLE VILCA