Material didáctico de apoyo al estudiante

Guía de Evidencia de Aprendizaje N° 01

(Producto Académico 1)
Título

“Análisis de las Teóricas en Educación para la Salud”

Mg. Jimena Palomino Malca

Docente Virtual

La siguiente guía tiene por finalidad conocer y aplicar el proceso de aprendizaje y

metodologías educativas, centrado en las necesidades humanas y en las prioridades
sanitarias locales, para la promoción de comportamientos saludables.

I. DATOS GENERALES
1. Nombre de la Asignatura : EDUCACION Y COMUNICACION EN ENFERMERIA
2. Modalidad : Presencial
3. Código de la Asignatura : 1EN055
4. Créditos :3
5. Ciclo de Estudios :V
6. Semestre Académico : 2023- I
7. Puntaje de Evaluación : 10 %

II. FINALIDADES EDUCATIVAS

Competencia Capacidades Dominio de Evidencia de Aprendizaje

(que se desarrollarán a Contenidos
partir de la actividad) Temáticos

Desarrolla Conoce y aplica el

Programas proceso de aprendizaje,
Educativos en metodologías “Análisis de las Elabora un mapa MENTAL, INDIVIDUAL
Salud, empleando educativas, elaborando Teóricas en mediante una herramienta tecnológica,
metodologías materiales educativos y Educación” sobre: “Las principales Teóricas de
educativas aplicando las diversas Educación para la Salud”: Nola Pender y
creativas, técnicas educativas Madeleine Lenninger adicional investiga una
basados en el logrando teórica de educación para la salud.
análisis de los comportamientos
Determinantes de saludables en los
la Salud. usuarios, con respeto y
Selecciona y responsabilidad.
utiliza Elabora materiales
Metodología educativos que
Educativa e permitan la difusión
instrumentos de del conocimiento en
Evaluación salud.
adecuada para la Actitudes
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aplicación y Participación activa del

evaluación del estudiante respetando
Programa la opinión de sus
Educativo. compañeros.
Sustenta y
desarrolla un
Plan de
Comunicación en
Salud, centrado
en las
necesidades
humanas y en las
prioridades
sanitarias locales,
para la
promoción de
comportamientos
saludables.

2. No se considerará los informes y

exposiciones que sean copiadas de otros
estudiantes.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad consiste en analizar “Las principales Teóricas de Educación para la Salud”.

IV. CONSIGNA

Para realizar esta actividad con éxitos te recomendamos, tener en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda concentración y comprensión del tema
que se está estudiando.
2. Lee en orden y con cuidado cada uno de los temas de aprendizaje referidos contenido 2 y
3 de la sesión.
3. Agénciate de otras bibliografías que puedan complementar la temática presentada,
haciendo la referencia según VANCOUVER.
4. Lee minuciosamente la rúbrica para trabajo individual.
5. Recuerda que tienes 5 semanas para desarrollar este esquema y presentar la evidencia de
aprendizaje N° 1: FECHAS: SEMANA 07 (miércoles 24 de mayo del 2023).

V. ESTRUCTURA BASICA DEL PRODUCTO ACADÉMICO

El trabajo será presentado en herramienta tecnológica, adjuntar el link copiado en Word

(convertido a PDF), debe tener la siguiente estructura:

- Datos completos del estudiante.

- Cuerpo del trabajo: Elabora un mapa MENTAL de las “Las principales Teóricas de
Educación para la Salud”: Nola Pender y Madeleine Lenninger adicional investiga
una teórica de educación para la salud.
- Referencias: Es la relación de documentos físicos o virtuales citados en la redacción
de trabajo. Para su redacción se debe emplear el sistema VANCOUVER.
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VI. CARACTERÍSTICAS FORMALES DEL TRABAJO

Tomar en cuenta las siguientes características para tu calificación:

- La extensión del trabajo debe ser máximo de 05 páginas.

- Adjuntar el trabajo (link y pantallazo) en archivo Word (convertirlo a PDF).
- Colocar como nombre de archivo el apellido del alumno.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación del Producto Académico I, se tendrá en cuenta los siguientes criterios,
detallados en la rúbrica de evaluación:
- Participación.
- Conocimiento del Tema.
- Presentación del Producto Académico.
- Dominio de fuentes.