INERCIAS INSTITUCIONALES
FORTALEZAS Y VENTAJAS DE
*Enseñanza basada en materiales tradicionales
que dificultan la asimilación de contenidos ( )
Materiales que no son manipulables o que
permiten poca interacción
*Bajo nivel del uso del lenguaje y manejo de
conceptos matemático en los docentes
*Carencia de formación tridimensional por
parte de los profesores a nivel primaria
UNO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DETECTADOS EN
RESISTENCIAS
*Costumbres de uso de material poco
manipulables para estudiar los conceptos de
geometría
* Nulo uso de software para estudiar
geometría a nivel primaria
*Nula capacidad de cambio ante las
innovaciones en la práctica docente
LA INSTITUCIÓN
*Consejo técnico con 8 de 12 integrantes
con menos de 5 años de servicio en el
sistema
*Aula de cómputo (aunque no suficientes
PROSPECTIVA E INNOVACIÓN
para cada uno de los estudiantes)
*Capacitación disponible por parte del
director escolar
LA ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGÓN Y
SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA PLANEA
DIAGNOSTICA A NIVEL REGIONAL ES EL APRENDIZAJE
ESPERADO DE LOS ALUMNOS EN PRIMARIA EN LA
IDENTIFICACIÓN DE LOS FIGURAS, CUERPOS, ARISTAS Y
VÉRTICES, ASÍ COMO LA IDENTIFICACIÓN Y CALCULO
DE PERÍMETROS Y ÁREAS, POR LO QUE SE PROPONE A
MANERA DE INNOVACIÓN EL USO DE TICS EN ESPECIAL
SOFTWARE GEOGEBRA Y EN EL CASO DONDE NO EXISTAN
CONDICIONES UTILIZAR EL MATERIAL DIDÁCTICO
HEXAFLEXAHEDRO
PROSPECCIÓN.
*Elevar los resultados de la asimilación de
conceptos e identificación de las partes que
conforman un cuerpo y una figura, así como
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO identificación y cálculo de áreas y perímetros en
alumnos a nivel primaria.
Proyectos de Innovación Educativa *Capacitación de los docentes en tics (software
Geogebra) y el uso y creación de material didáctico
Alumno: juventino Alejandro Hexaflexahedro.
Sánchez Ayala