UNIVERSIDAD UNIMINUTO

CUADRO COMPARATIVO

APRENDIZAJE EN UNIVERSITARIO

Duván Rene Quintero Cardoso

ID: 864390

NRC: 33484

APRENDIZAJE AUTONOMO

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

1 SEMESTRE

2022

METODOLOGÍA
Su propósito es comprender las
CONCEPTO razones de la puesta en práctica de
dinámicas y estrategias, la cual
permite incorporar metodologías
decentes que potencien el
aprendizaje autónomo de los
estudiantes y su desarrollo de sus
habilidades cognitivas.
Se basó en la aplicación del
CARACTERISTICAS enfoque cualitativo con un diseño
de estudio de caso.
Se aborda la problemática de la
deserción estudiantil y el bajo
rendimiento académico de los
estudiantes.
Están centradas en el estudiante e
VENTAJAS
implican centrar todo el proceso
de cimentación del conocimiento,
mucho más activo y autónomo.
Podría ser difícil mantener el
DESVENTAJAS nivel de colaboración.
Los procesos a largo plazo
están sujetos a una entrega
incremental.
EL APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD
ESTILOS
define el estilo de aprendizaje
como los comportamientos
distintivos que sirven de
indicadores sobre la manera que
una persona aprende y se adapta
al ambiente.
Orientan fundamentalmente por:
la evaluación de carácter formativo
y procesual o continua, es decir,
que al margen de los
conocimientos que adquiere el
estudiante universitario.
Le resulta al lector más fácil
aprender.
los estilos de aprendizaje
engloban una mezcla de diversos
factores cognitivos que están
unidos a otros factores fisiológicos
y afectivos
En los estilos de aprendizaje
no están relacionados con lo
que se aprende, sino con el
cómo se aprende.
TÉCNICAS
Las Técnicas Educativas
pretenden que la interacción de
las personas sea un medio de
Aprendizaje; en donde la
discusión de opiniones, apunten
a lograr CAMBIOS DE
CONDUCTA.
Estos sistemas son el visual, el
auditivo y el kinestésico
fue creada con el objetivo de
modelar las habilidades que
se usan a lo largo de la vida
diaria.
Gardner sostiene que estas
ocho inteligencias están en
cada persona, pero se
desarrollan en forma
individual y desigual; es decir,
cada persona tiene algunas
más desarrolladas que otras.
ESTRATEGÍAS
Se entiende que las
estrategias de aprendizaje
son procedimientos, de
carácter voluntario e
intencional, que asume el
estudiante para lograr un
determinado objetivo.
APRENDEN:
Sensoriales, Intuitivos, Visuales,
Verbales, Activos, Reflexivos,
Secuenciales y Globales
Es conveniente que el
estudiante conozca y aplique
dicha prueba simplemente
para que tenga más de una
perspectiva con respecto a
cómo su cerebro aprende
mejor o con más facilidad.
se ve afectado por múltiples
factores:
• características ambientales:
como la luz, la temperatura o el
ruido
• rasgos emocionales:
motivación y la
responsabilidad
Bibliografía:

Alarcón, M. A., Alcas Zapata, N., Alarcón, H. H., Natividad Arroyo, J. A., & Rodriguéz, A. (20 de 3 de 2019). Universidad San
Ignacio del Loyola. Obtenido de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/eagip,+a02vol7n12019.pdf

Ancira, C. G. (15 de 5 de 2019). Modelos de Aprendizaje. Obtenido de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/lectura%20amor.pdf