Tópico
Nombre de la experiencia: Asigne un
nombre a su experiencia de
sistematización, tomando como base los
aprendizajes más significativos que obtuvo
de su proceso práctico
Autor:
Entidad de la práctica:
Ejes temáticos sobre los cuales desarrolló
su práctica:
Describa los alcances y limitaciones de las
estrategias y acciones implementadas, que
posibilitaron que su ejercicio práctico se
constituyera o no en una praxis
transformadora para la población
impactada.
A nivel profesional ¿cuáles son las
lecciones aprendidas que se gestaron a
partir del proceso de articulación entre
Respuesta
Importancia de las intervenciones
psicopedagógicas dentro del proceso de
aprendizaje y desarrollo integral de los
niños.
Elizeth Johana Jurado Uribe
Colegio Nuestra Señora del Rosario
Psicología educativa
La actividad se realizó con estudiantes la
primaria del Colegio el Rosario, ubicado en
Floridablanca Santander, donde se buscó
identificar los estilos de aprendizaje y la
inferencia de estos con relación al
rendimiento académico. Dentro de la
implementación de las actividades no se
presentaron dificultades ya que la
institución nos brindó las herramientas
necesarias y nos proporcionó los espacios
necesarios para el desarrollo de las mismas.
En las actividades de psicoorientación se
presentaron algunas dificultades de tiempo,
ya que se realizaban dentro de horarios de
clases y para algunas docentes no era
viable sacar a los estudiantes de clases.
Alcances.
- Se logró identificar los estilos de
aprendizaje de los estudiantes de 2 ª
y 3 ª.
- Se lograron implementar y
establecer técnicas de relajación
para el manejo de ansiedad durante
parciales.
- Por medio de las convivencias se
no dio el espacio para reforzar la
autoestima, control de las
emociones.
- Por medio de las test aplicados se
logra identificar qué factores se
deben fortalecer en cada uno de los
niños.
En primer lugar cabe resaltar que desde el
enfoque cognitivo –conductual
Se considera que los comportamientos se
teoría y práctica relacionadas con la
elección de un modelo y/o enfoque
disciplinar para el desarrollo del ejercicio?
A nivel aplicado ¿cuáles considera que son
las diferencias entre acción psicosocial y
atención psicológica?
Tomando como referencia las diferencias
descritas en el ítem anterior ¿qué aspectos
aprenden de diversas maneras, partiendo de
las experiencias, la observación de los
demás, procesos de condicionamiento
clásico u operante, el lenguaje verbal y no
verbal. Todos los seres humanos a lo largo
de la vida desarrollan aprendizajes que se
incorporan a la vida de la persona y pueden
ser problemáticos o funcionales. Por medio
de este modelo podemos explicar el
comportamiento o conducta del ser
humano desde otra perspectiva, y a través
de este enfoque podemos conocer las
características de las personas en el ámbito
psicológico.
Tomando como referencia este enfoque en
el área educativa buscamos encontrar a
través de las diferentes pruebas, entrevistas
y técnicas los problemas de aprendizaje
que afectan el desempeño escolar y de esta
forma poder brindarles las herramientas
necesarios que les permita alcanzar un
aprendizaje significativo.
Dentro del contexto escolar no solo se
vive la relación docente, estudiante, es
importante validar los diferentes actores
tales como: padres de familia, cuerpo
administrativo y la comunidad dentro de la
que están inmersos los estudiantes y la
dentro de la cual se experimentan los
procesos humanos de intercambio y
construcción de saberes, conocimientos,
habilidades, emociones y motivos, que
tiene como fin último la transformación y
cualificación social.
Por otro lado la atención psicológica es
clave dentro de una institución educativa
ya que el psicólogo es el encargado de
integrar los diferentes sistemas que
constituyen los ámbitos en que vive el
estudiante, los docentes, la familia y la
comunidad con la finalidad de mejorar la
calidad de vida.
-Lograr identificar las necesidades que se
presentan dentro del contexto escolar.
de su práctica caracterizaron y dieron
relevancia a la acción psicosocial?
De acuerdo con los resultados obtenidos
¿qué aspectos del ser, el saber y el hacer
privilegió para la apropiación de su rol
como psicólogo?
¿Cuáles fueron los aportes del desarrollo
de la práctica a la consolidación de su
perfil como psicólogo y futuro egresado de
la UNAD?
-promover una educación integral,
enfatizada desde el mejoramiento de la
calidad de vida de los actores inmersos en
el entorno escolar.
-aplicar acciones correctivas que permitan
que los niños logren un adecuado
desarrollo personal e integración dentro del
a sociedad.
-Adquirir y aplicar los conocimientos
necesarios, que me permitieron identificar
los diversos trastornos de conducta, los
problemas de aprendizaje, comportamiento
que dificultan el desarrollo integral de los
niños en contexto educativo.
-Trabajar en pro de una formación
permanente y colectiva que incluye
docentes y padres de familia.
-implementar técnicas estrategias
participativas y contextualizadas, que
fueron evaluadas y me permitieron
identificar cual fue el impacto dentro del
plantel educativo.
Tomando como referencia que mi
desempeño fue dentro del campo de la
psicología educativa considero que mi
función es potencializar las capacidades
de los niños, el cuerpo docente y los padres
de familia con el fin de mitigar las
problemáticas que se puedan presentar ya
sean a nivel académico o comportamental.
Desde mi rol como psicóloga poseo las
competencias que me permiten por medio
de mis habilidades detectar las necesidades
educativas y de esta forma potenciar el
aprendizaje de los niños.