“EDA3: PROPONEMOS EL TURISMO LOCAL DE MANERA SOSTENIBLE

Y SEGURA”

ACTIVIDAD 1: LEEMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA

DEL TURISMO

DOCENTE: Juan David SÁNCHEZ LÓPEZ I.E: CAYUMBA

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 2° A-B
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO
Lee diversos tipos de  Obtiene información del texto escrito
textos escritos en  Infiere e interpreta información del texto Tu propósito será leer textos expositivos
lengua materna.  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y reflexionarás sobre la problemática del
y contexto del texto turismo.

Acondicionar tu espacio
de trabajo.
Mantén el
Piensa por un momento en un mundo sin turistas, áreas naturales distanciamiento de 1 m.
libres sin visitantes. Podrías caminar libremente por tu localidad sin con tus compañeros
gente a tu alrededor y disfrutarla. Sin embargo, si pensamos en lo Mantén el orden y la
que esto implica y el impacto en la economía de las familias limpieza.
vinculadas al turismo a partir de las restricciones para frenar la Practica las normas de
¡Qué vamosnos
pandemia, aprender!
damos cuenta de que tenemos la necesidad de convivencia.
reactivar el turismo. En esta actividad, leerás textos expositivos y
reflexionarás sobre la problemática del turismo.

1 Observo el video y reflexiono

OBSRVAMOS EL VIDEO

Explora el video “Despierta Perú” que se encuentra en la sección Recursos.

¿Qué título le pondrías al video?

¿Cuál es el mensaje del video?

¿Qué pasaría si el turismo desapareciera?

Ahora que tuviste un acercamiento al problema, profundiza en el análisis de este. Para ello, te puedes apoyar en
la siguiente estrategia:
Cuando te encuentres con alguna palabra
poco conocida, vuelve a leer el párrafo y
Tercera lectura: fíjate en las palabras, ideas previas y
Primera interactúa con el posteriores a esa palabra. Así, podrás
lectura: será Primera texto, opina si estás establecer su significado a partir del
exploratoria de acuerdo con lo contexto. Cuando tengas la idea de lo que
lectura: será que presenta el
. exploratoria significa esa palabra, puedes preguntarle a
video, señala por
qué y escribe las alguien más y, finalmente, consultar con tu
emociones que te diccionario
provoca.
2 Analizo textos referidos al turismo
1
 En el contexto actual, es importante también estar informadas e informados sobre el impacto que el turismo
tiene sobre las localidades de destino, su población y el ambiente. Realiza una lectura exploratoria a los
textos “Día Mundial del Turismo” y “Conociendo al nuevo vacacionista nacional”

Antes de leer los textos, solo a partir de los títulos, responde las siguientes preguntas.

Texto 1: “Día Mundial del Texto 2: “Conociendo al nuevo

Turismo” vacacionista nacional”

¿Cómo podemos promover el turismo ¿De qué tratará este texto?

interno?

¿Cómo podemos promover el turismo ¿Quiénes crees que sean los nuevos
interno? vacacionistas?

Recuerda que tus respuestas pueden ser grabadas usando el aplicativo Dolby On que se encuentra en tu
tableta

MOMENTO DE LEER EL TEXTO 1

“DÍA MUNDIAL DEL TURISMO” con ofertas y nueva campaña promocional

se incentivará el turismo interno
En el marco de las celebraciones por el Día
Mundial del Turismo, el ministro de Comercio
Exterior y Turismo, Roberto Sánchez, presentó en
la ciudad de Jaén (Cajamarca) la nueva campaña
promocional de PROMPERÚ denominada “Voces
del Perú”, un esfuerzo que incentiva el turismo en
las propias regiones, a través de las “rutas cortas”.

Bajo el lema “El Perú te está esperando. Prepárate

para volver a viajar por tu región”, la iniciativa
busca sensibilizar a la población sobre la
trascendencia del turismo en la reactivación económica del país. Además, la importancia de respetar, de manera
estricta, los protocolos de bioseguridad. “A través de una serie de spots —que incluyen lenguaje de señas y
subtítulos en quechua, además de audios—, queremos proponer se comiencen a visitar los destinos de nuestras
propias regiones. Además, impulsar contratar servicios formales y buscar información acerca de los protocolos de
bioseguridad para que puedan disfrutar de un viaje seguro”, indicó el titular del Mincetur.

2
 Cabe iniciar que, para esta nueva iniciativa, el concepto creativo propuesto por PROMPERÚ plantea que
cada una de las regiones del Perú hable directamente a los viajeros. Estas voces contarán acerca de sus atractivos
y sobre cuánto han extrañado a los visitantes.

El ministro Sánchez explicó que como parte del inicio de la campaña

“Voces del Perú”, PROMPERÚ, en un trabajo conjunto con el sector
privado, pone a disposición del público más de 80 ofertas de rutas
cortas, con hasta 70 % de descuento para viajes de un día,
principalmente en las regiones de Áncash, Arequipa, Ayacucho,
Cajamarca, Callao, Cusco, Huancavelica, Ica, Junín, La Libertad,
Lambayeque, Lima, Loreto, Moquegua, Piura, Puno, Tacna y Tumbes.
Estas ofertas se podrán encontrar en la plataforma de viajes
www.ytuqueplanes.com.

Cabe recordar que, con el objeto de impulsar la reactivación gradual y responsable del turismo interno,
PROMPERÚ cuenta con el aplicativo móvil gratuito “¿Y tú qué planes? - Rutas Cortas”, que proporciona
información útil para organizar viajes cercanos, dependiendo del lugar de residencia. Esta herramienta, a la
fecha, pone a disposición información detallada de 145 rutas cortas y 869 atractivos turísticos habilitados.

ENTREGA DEL SELLO SAFE TRAVELS

En el marco de esta actividad, el ministro Roberto Sánchez y el
gobernador Mesías Guevara entregaron el sello “Safe Travels”
al destino turístico Jaén-San Ignacio. Como se recuerda, este
distintivo es el primero en seguridad e higiene del mundo, en
turismo, ante el COVID-19.
De esta manera, dicho destino queda conformado por las dos
rutas cafetaleras: 1) Ruta del Café Jaén (incluye a los atractivos
Finca Agro apícola La Arboleda y la Finca Agro ecoturística
Santa Fe) y la Ruta del Café San Ignacio (contiene a los
atractivos Finca Parcela Quinta San Antonio, Finca Parcela Los
Pinos y la Finca Turística Agroindustrial Reyna Del Bosque). Es
importante recordar que la entrega del sello es el resultado de
un trabajo articulado entre el sector público y el privado.
IMPORTANTE La presentación de la
campaña coincidió con las actividades
protocolares y activaciones por el Día Mundial
del Turismo realizadas a nivel nacional por los
gobiernos regionales, municipalidades, oficinas
de turismo IPERÚ y gremios del sector, en
coordinación con Mincetur y PROMPERÚ. La
ceremonia central se llevó a cabo en la ciudad
de Jaén (Cajamarca) en donde, además, se
realizó el prelanzamiento de la Expo Café
Cajamarca (1 al 16 de octubre) y se otorgó la
licencia de uso de la Marca País Perú a cuatro
empresas turísticas de la región cajamarquina:
TM Travel, Time To Travel Tourism Agency,
Hostal Kristal y Pedal Tour.

LEEMOS EL TEXTO 2
“CONOCIENDO AL NUEVO VACACIONISTA NACIONAL”
Características de los viajes poscuarentena (resultados del estudio del perfil del turista) ¿Qué actividades
realizarán?

3
 ¿Qué departamentos visitarían?

Los destinos
preferidos están en el
Sur (44 %), siendo
Cusco y Arequipa los
que lideran el ranking.
Después del sur, el
siguiente destino
preferido suele ser
dentro de su propia
macrorregión.

Identifico el tema y las ideas principales

3
Ahora, completa el siguiente cuadro, sobre los textos
analizados

Texto1 “Día Mundial del Texto 2 “Conociendo al

Turismo” nuevo vacacionista
nacional”

¿De qué trata el texto?

¿Para qué se habrán escrito

estos textos?

¿Cuáles son las ideas

principales? Escribe dos ideas
que consideres relevantes.

¿Qué situación causa la

problemática?

¿Qué ideas tienen en común

ambos textos?

¡Muy bien! Has puesto en práctica tu habilidad de reflexionar sobre la

problemática del turismo. Esto te ayudará a realizar acciones para
promover el turismo de tu localidad aprovechando los recursos naturales y
culturales

4
 4 EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en
la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé

proceso que lo estoy
logrando?
Identifiqué el tema, las ideas principales y propósito del
texto leído.

Establecí conclusiones a partir de lo leído vinculando los

textos con mi experiencia personal.

Reflexioné sobre el contenido del texto.

Opiné sobre el tema y las ideas que planteó el texto.

Material adaptado de “Aprendo en Casa 2022”. (Ctrl + Click)

Nos vemos en la próxima Actividad de la experiencia de Aprendizaje 03👈

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mañana mejor.