DOCENTE: FECHA:

ESTUDIANTE: GRAD/SEC:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
Lee diversos  Obtiene información del texto escrito. Analizar y reflexionar sobre uno Emitir una reflexión u
tipos de textos  Infiere e interpreta información del de los patrimonios culturales opinión a partir de los
escritos en su texto. inmateriales de la humanidad textos leídos.
lengua  Reflexiona y evalúa la forma, el para fortalecer tu identidad.
materna. contenido y el contexto del texto escrito.
RETO DE LA ¿Qué acciones podrías realizar para valorar y difundir la riqueza cultural y natural de tu
EXPERIENCIA comunidad que represente tu identidad y así promover el turismo local?
PRODUCTO DE LA Promocionar el turismo para fortalecer tu identidad, a través de la elaboración de un video
EXPERIENCIA o infografía.


Bienvenida y bienvenido a esta nueva experiencia de aprendizaje. En
esta  é
primera actividad, tu propósito será analizar y reflexionar sobre uno de
los patrimonios culturales inmateriales de la humanidad para fortalecer ñ
 é
tu identidad. Ten en cuenta que este proceso te permitirá valorar tu
identidad cultural, lo cual te servirá como insumo para la producción de

tu video o infografía que promocionará el turismo de tu comunidad.

1 Realizo predicciones de lectura previa.

Antes de iniciar la lectura, da una mirada rápida a cada uno de los textos: “Recursos turísticos” y “La
huaconada,
danza ritual de Mito” que se encuentran en la sección Recursos. Sigue los siguientes pasos:

Lee el título de Observa las imágenes

1 cada texto
2 en caso las hubiera.

Identifica algunas palabras clave o

3 las que están resaltadas en negrita.
Luego de haber seguido estos pasos con cada uno de los textos, responde:

Textos “La huaconada, danza ritual

“Los recursos turísticos”
Preguntas de Mito”
¿De qué trata el texto?
¿Crees que hay semejanzas en
sus contenidos?, ¿por qué?
¿Crees que hay diferencias en
sus contenidos?, ¿por qué?
¿Para qué crees que fueron
escritos los textos?
Recurso 1: Los recursos turísticos

El principal argumento de
atracción actual es el
patrimonio cultural.
Con doce lugares calificados por la UNESCO como
Patrimonio de la Humanidad (de los que tres son
Parques Nacionales), Perú cuenta con el Santuario
Histórico de Machu Picchu, uno de los principales
iconos del turismo mundial. La llegada de visitantes
a este atractivo históricocultural ha ido creciendo:
de acudir en 2015 1,28 millones en 2019 habían
aumentado hasta 1,56 millones. Los visitantes son,
mayoritariamente, extranjeros13 (en torno al 75 %
del total).
El resto de recursos han tenido hasta ahora menor
capacidad de atracción (el valle del Colca atrae a
275 mil, el Museo del Señor Tumbas Reales de
Sipán a 185 mil, el Complejo Arqueológico de
Kuélap a 104 mil, y el mirador de las Líneas de
Nazca a 93 mil, incluyendo turistas nacionales y
extranjeros).
Perú es un país rico en recursos
naturales.
Es uno de los 17 países megadiversos que poseen el
70 % de los recursos de flora y fauna del planeta.
Cuenta con un total de 100 Áreas Naturales
Protegidas (ANP) de titularidad pública (además de
147 de conservación privada),
La huaconada, danza ritual de Mito
75 de administración nacional, que componen el
Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SINANPE) y 25
de administración regional, con una superficie total
de 22,7 millones de hectáreas. Tres ANP (P.N.
Huascarán,
P.N. Rio Abiseo y P.N. Manu) son Patrimonio Natural
de la Humanidad.
Seis departamentos (Amazonas, San Martín, Ucayali,
Madre de Dios y Loreto) tienen más del 50 % de su
superficie ocupada por bosque amazónico. En los dos
últimos, la proporción supera el 90 %.
En cuanto al marco normativo, la Ley 26834 de Áreas
Naturales Protegidas establece, entre otros usos, el
aprovechamiento turístico que podrá tomar la forma
de concesiones para la prestación de servicios
turísticos, entre otras. La Ley 29408, General de
Turismo, también prevé el uso turístico de las ANP y
el establecimiento de Planes de Uso Turístico de
estas. La Política Ambiental del Sector Turismo,
aprobada en 2006, establece los principios y
lineamientos en este ámbito, definiendo una serie
de objetivos y de instrumentos para conseguirlos.
Por último, el Plan Nacional de Turismo, PENTUR
2017-2025, actualiza la Política Ambiental del Sector
Turismo e incluye el turismo de naturaleza entre los
productos turísticos especializados de desarrollo
prioritario.

Esta manifestación cultural fue declarada como Patrimonio Cultural de la Nación el 23 de diciembre de 2003
a través de la Resolución Directoral Nacional N.° 925/INC-2003 e inscrita en la Lista Representativa del
Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de UNESCO el 16 de noviembre del 2010.
La huaconada es una danza ritual que se representa en el pueblo de Mito,
perteneciente a la provincia de Concepción, situada en la cordillera andina central
del Perú. Los tres primeros días del mes de enero de cada año, grupos de hombres
enmascarados, denominados huacones, ejecutan en el centro del pueblo una serie
de danzas coreografiadas. Los huacones representan el antiguo consejo de ancianos
y se convierten en la máxima autoridad del pueblo mientras dura la huaconada.
Ponen de relieve esta función tanto sus látigos, llamados “tronadores”, como sus
máscaras de narices prominentes que evocan el pico del cóndor, criatura que
representa el espíritu de las montañas sagradas. En la danza intervienen dos clases
de huacones:
Los ancianos, vestidos con atuendos tradicionales y portadores de máscaras finamente esculpidas que
infunden respeto y miedo; y los más jóvenes, engalanados con indumentarias de colores y portadores de
máscaras que expresan terror, tristeza o burla.
 Durante la huaconada, estos últimos ejecutan una serie de pasos de danza estrictamente limitados en torno
a los ancianos que, debido a su edad, gozan de una mayor libertad para improvisar movimientos. Una orquesta toca di
de padres a hijos y los vestidos y las máscaras se heredan.

2 Identifico tema e idea principal.

Lee atentamente los textos “Recursos turísticos” y “La huaconada, danza ritual de Mito. Después, enumera los párrafos

Textos “La huaconada, danza ritual de

“Los recursos turísticos”
Preguntas Mito”

Tema principal:
¿De qué trata el texto?

Propósito:
¿Para se ha escrito el texto?
Idea principal:
¿Qué es lo más importante que
dice el texto sobre el tema?
Ideas secundarias:
¿Qué ideas apoyan o sustentan
la idea principal?
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno de trabajo o en la tableta a través del aplicati

3 Infiero semejanzas y diferencias.

Ahora que ya identificaste los elementos relevantes del texto, infiere las diferencias y semejanzas que existen entre am
 Reflexiono y opino sobre los textos leídos.
4
A partir de la lectura de los textos “Los recursos turísticos” y “La huaconada, danza ritual de Mito”, reflexiona
y opina:

Según el texto “La huaconada, danza ritual de

Mito”, “solo pueden ser huacones los hombres ……………………………………………………………………………
de buena conducta y gran integridad moral”. ……………………………………………………………………………
¿Qué opinas acerca de este legado cultural que
……………………………………………………………………………
nos han dejado nuestros antepasados?
……………………………………………………………………………
El texto: “La huaconada, danza ritual de Mito”,
……………………………………………………………………………
¿te ayuda a comprender y valorar otras culturas
……………………………………………………………………………
del país?, ¿por qué?
……………………………………………………………………………
A partir de los textos leídos, escribe dos
……………………………………………………………………………
razones por las que las personas debemos
……………………………………………………………………………
valorar y fortalecer nuestra identidad.
……………………………………………………………………………
¿Por qué la danza de la huaconada es ……………………………………………………………………………
considerada una danza ritual? ……………………………………………………………………………

5Evalúo mi progreso

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en
la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé
proceso que lo estoy
logrando?
Identifiqué las ideas principales e ideas secundarias de los
textos leídos.
Expliqué el tema del texto “La huaconada, danza ritual de
Mito”.
Inferí las relaciones de semejanzas y diferencias entre las ideas
de los textos leídos a partir de la información explícita e
implícita.
Reflexioné y opiné sobre el tema y las ideas presentadas en el
texto.

No olvides desarrollar tus actividades y archivarlas en tu portafolio

..Depende de ti el futuro de un mañana mejor.