5 hojas blancas tamaño carta

regla o escuadra

colores

ACTIVIDADES

ACTIIVDADES
Proporcione a las y los alumnos una hoja
blanca tamaño carta y pida que la corten a
la mitad
DOCENTE
A) Solicite a las y los estudiantes que observen y comparen lo que
hicieron cada uno de sus compañeros. Proponga las siguientes
preguntas para reflexión entre todo el grupo.
• ¿Quiénes cortaron la hoja a la mitad?
• ¿Cómo se puede representar con números la mitad?
• ¿Quiénes no cortaron la hoja a la mitad?
• ¿Qué representa la hoja de papel?
De las y los alumnos que no lograron cortar o marcar la hoja a la
mitad pregunte al resto del grupo, ¿creen que sus compañeros
cortaron la hoja a la mitad? Permita que las y los niños argumenten
sus respuestas.
Pueden mostrar al frente del salón las hojas elaboradas a las y los
compañeros.
• Si alguno cortó la hoja a la mitad como se muestra en la imagen.
Pida que comparen la mitad de la hoja A con la mitad de la hoja B y
pregunte a las y los niños: ¿cómo son las mitades?
b) Observen lo que hicieron Ana y Tomás y contesta las pregunta
• ¿En cuántas partes dividieron la hoja?
• ¿Qué parte pintaron cada uno?
• En este caso, ¿cómo se representa la unidad?
• ¿En cuántas partes se dividió la unidad?
• ¿Qué fracción representa la parte pintada?