CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALITICO

DOCENTE: MARIA DEL CARMEN DE LA CRUZ DE LA CRUZ GRADO: 1° “A”

ESCUELA : “CARLOS PELLICER CAMARA”_

1. Campo 2. Contenido 3. Dialogo 4. Progresión de 5. Orientación 6. Evaluación

Formativo Aprendizaje Didáctica

Apreciación de Exploramos Interactúa con narraciones Fomenta que las y los Verifica que
narraciones, convenciones de los estudiantes reconozcan las establezcan un
compartidas por
lenguajes en distintas
poemas y diversas cuentacuentos, convenciones de distintas ambiente de
situaciones y con
formas confianza, respeto,
narradores, poetas, cantores o manifestaciones culturales y
intenciones
literarias. seguridad y empatía
específicas, para personas mayores de la artísticas de su comunidad;
LENGUAJES tanto para
reflexionar sobre sus comunidad. por ejemplo, las técnicas,
usos. materiales y colores poder hablar de sus
característicos en los vivencias
(Pág. 18)
bordados; los movimientos personales o
y secuencias en las danzas; familiares como
los elementos comunes de para
las leyendas o los cuentos
comentar,
de terror.
preguntar, opinar
sobre

(Pág. 21) lo que expresaron

sus compañeros

mediante las
producciones

presentadas.

(pag. 22)

7. Eje 8. Aprendizaje 9. Problemática 10. Metodología de 11. Propuesta 12. Recursos

Articulador Prioritario o Interés Aprendizaje Didáctica Disponibles
 Escuchar cuentacuentos *Cuentos de la
biblioteca del aula.
*Uso de
convenciones de los Identificar elementos de un
lenguajes para cuento.
Fomento a la *Cuentos de la
comunicarse. Procesos de lectura y Aprendizaje basado en
lectura y la biblioteca de la
escritura Proyectos
escritura escuela.
Escritura de palabras y
*Elementos de los oraciones cortas que
cuentos. conformen un cuento. *Cuentos del libro
de lecturas.

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