0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
4 vistas2 páginas
Este documento compara los enfoques tradicionalistas y contemporáneos de la educación. En el enfoque tradicionalista, el rol del docente es ser conservador y transmitir conocimientos, mientras que los estudiantes son pasivos. La enseñanza solo ocurre en el aula. En contraste, el enfoque contemporáneo busca una mediación del aprendizaje más allá del aula y da más importancia al rol activo del estudiante.
Este documento compara los enfoques tradicionalistas y contemporáneos de la educación. En el enfoque tradicionalista, el rol del docente es ser conservador y transmitir conocimientos, mientras que los estudiantes son pasivos. La enseñanza solo ocurre en el aula. En contraste, el enfoque contemporáneo busca una mediación del aprendizaje más allá del aula y da más importancia al rol activo del estudiante.
Este documento compara los enfoques tradicionalistas y contemporáneos de la educación. En el enfoque tradicionalista, el rol del docente es ser conservador y transmitir conocimientos, mientras que los estudiantes son pasivos. La enseñanza solo ocurre en el aula. En contraste, el enfoque contemporáneo busca una mediación del aprendizaje más allá del aula y da más importancia al rol activo del estudiante.
Enfoque en la escuela tradicionalista Enfoque de la educación contemporánea
Mediación-Apredizaje Rol del docente. Conservador y fiel a sus ideales los cuales los impartían como conocimientos Rol del estudiante. Pasivos y además de tener poco interés en lo impartido por el docente Lugar para educar o sitio por Únicamente el aula de clases excelencia en el que se desarrolla el ejercicio Mediación-Aprendizaje. Fines y propósitos de la Formar su inteligencia, sus posibilidades de atención y de educación. esfuerzo. Contenidos de la educación. El contenido curricular es racionalista, académico, apegado a la ciencia y se presenta metafísicamente, sin una lógica interna. Estrategias didácticas. La clase magistral, la exposición, el desarrollo de talleres, realización de trabajos externos, lecturas, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales Tecnología educativa. Sistemática, Conducta observable, Descontextualizada, Formalista y Detallista Conceptualización del aprendizaje y características de su evaluación. Evaluación del desempeño de la labor docente. Principales retos de la práctica docente. Tus perespectivas a futuro