Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Unidad III y IV
Asignatura: Español I Grupo: ____________
Facilitador:
Participante Matrícula

I. Lee detenidamente el cuento Los Amos de la autoría de Juan

Bosch, luego realiza las siguientes actividades.
1.a

indicaciones palabras cantidad de sílaba tónica

sílabas

Una palabra aguda sin tilde mirar 2 rar

Una palabra aguda con tilde llamó 2 mó

Una aguda sin tilde perder 2 der

Una grave sin tilde mirando 3 ran

Una grave con tilde había 3 bí

Una esdrújula Dominándola 5 nán

1.b. Determine la presencia de diptongo o hiato en las siguientes palabras.

palabras hiato diptongo

cuando X

vea X

servía x

puedo x

medio x
peones x

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de

acentuación:

1. Las palabras Sombrero, temblaba y nubes son graves, pero no tienen

tilde, ¿por qué?

por que termina en S (y vocales)

1. La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué?

Se tilda porque termina en una consonante distinta a N y S.

1. Las palabras: Pío, frío y seguía son graves y tienen tilde a pesar
de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto?

Tienen tildes porque cumplen con las reglas de acentuación preposicional. Esta

regla establece que las palabras acentuadas llevan acento cuando la sílaba tónica

va antepenúltima y termina en vocal. Como estas palabras son graves, es decir, la

sílaba consonante es la penúltima sílaba, se usa una tilde para indicar su acento

correcto

III. Elabora un concepto de cada palabra dada.

1. Lectura

La lectura es el proceso de interpretar y comprender un texto escrito. Puede ser una

actividad individual o en grupo, y es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo del
lenguaje y la comunicación

2. Cultura
 Es el conjunto de conocimientos, tradiciones, prácticas comunes y expresiones que

caracterizan a una sociedad determinada.

3. Paráfrasis.

La paráfrasis es la reescritura de un texto o fragmento de texto con las propias

palabras, manteniendo el mismo significado original.

4. Mapa conceptual.

El mapa conceptual es una representación gráfica de los conceptos y las relaciones

entre ellos. Se utiliza como una herramienta para visualizar y organizar la

información, y para identificar patrones y conexiones.

5. Mapa semántico.

El mapa semántico es un diagrama qué representa las relaciones semánticas

entre palabras o conceptos. Se utiliza como una herramienta para

comprender mejor el lenguaje y para analizar la estructura del conocimiento

en una materia.

IV. Enumera lo que se te pide a continuación:

1. Ventajas del resumen.

● Ahorro de tiempo.

● preparación para la discusión

● fácil comprensión.

● Foco en los detalles importantes.

2. Formas de búsqueda en el diccionario.
● Búsqueda alfabética

● Búsqueda por definición

 ● Búsqueda por sinónimo

● Búsqueda por palabra clave

V. Establecer diferencias entre lectura de fondo y lectura mecánica .

La lectura de Fondo o Analitica se trata de prestar atención a lo que lees y poder

interpretar lo que leíste teniendo una buena comprensión lectora, mientras que la
mecánica es una lectura superficial ya que se hace con rapidez y no se tiene una
comprensión profunda de lo leído.

VI. Reflexiona y Responde la siguiente pregunta.

1. ¿Qué implica la comprensión lectora?

La comprensión lectora implica la capacidad de entender e interpretar el

significado de un texto. Esto incluye la identificación de ideas principales,

detalles secundarios, argumentos y conexiones entre ellos. La comprensión

lectora también requiere la capacidad de evaluar la información y compararla

con conocimientos previos para formar una comprensión más completa del

texto.

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