GIMNASIO NORTE DEL VALLE

Taller en clase
Página 1 de 4
La semántica de las palabras

Área: Lengua Castellana Grado: 10°

Nombres y Apellidos

Objetivo de aprendizaje:
Comprender la relación semántica de las palabras
Desarrollo de la guía:
1. Leer cuidadosamente cada uno de las actividades propuestas.
2. Cada estudiante debe realizar las actividades y montar en plataforma, para su
calificación.

Evaluación de aprendizaje:
1. El buen uso de las tildes, ortografía, redacción. Se tendrá en cuenta en la calificación
del trabajo presentado.
2. La presentación ayuda a que su nivel de calificación se mantenga, mejore o por el
contrario aplique un punto negativo. Por lo cual se recomienda ser cuidadosos.
3. Evita copiar de internet, ya que se considera plagio y/o copia, lo que automáticamente
genera una nota negativa en su entrega. Crean en las capacidades del grupo y realiza
las actividades a conciencia. En los puntos que indican realizar consulta, es en la
única que se permite buscar información en externos como internet o libros.

Bibliografía
Ministerio de Educación. Vamos a aprender lenguaje guía del docente, grado 10°. Ediciones
SM S.A. Bogotá D.C. 2017.

Actividades de aprendizaje
 Página 2 de
4
Actividad curricular (Trabajo en clase)

Actividad nro. 1

Interpreta
La semántica

la semántica es una disciplina que estudia el significado de las palabras, el sentido que
tienen, así como las relaciones que se establecen entre ellas.

Componentes del significado

El significado o imagen mental se construye a partir de dos cualidades fundamentales:

LA DENOTACIÓN
Establece el significado fundamental de la palabra; este no depende de la valoración
subjetiva del hablante; básicamente, es el significado que encontraremos en el
diccionario. Así, el significado denotativo depende del sentido literal del mensaje.
Ejemplo: Es una jirafa (animal: mamífero artiodáctilo de la familia Giraffidae, propio de
África. Es la más alta de todas las especies de animales terrestres existentes).

LA CONNOTACIÓN
Se trata de aquellos rasgos subjetivos que añadimos al significado de una palabra.
Estos rasgos dependen de los hablantes, así, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas. De esta manera, el significado connotativo alude al sentido
figurado de las palabras y posibilita la ironía y el doble sentido de un mensaje.
Ejemplo: Es una jirafa (con los rasgos del animal se connota una característica física:
es una persona muy alta).

Algunos ejemplos

Palabr Valor denotativo Valor connotativo

a
Zorro Mamífero carnicero de la familia de los
cánidos
Sartén Vasija de hierro, circular, más ancha que
honda, de fondo plano; sirve para freír
Masa Mezcla de cualquier sustancia polvorienta
con agua u otro líquido; cantidad de
materia que contiene un cuerpo. Volumen.
Mano Parte del cuerpo humano desde la muñeca
hasta la punta de los dedos. Pie delantero
de los cuadrúpedos.
Persona astuta.
Tener todas las ventajas sobre una cosa o
asunto.
En Latinoamérica, el pueblo. Galicismo
que significa un conjunto. Con flagrante
delito.
Capa de barniz, pintura, etc., que se le da
a una cosa. Conjunto de 25 hojas de
papel. Lance entero de varios juegos.
Primer turno en algo. Habilidad. En
 Página 3 de
4
América, amigo o compañero. Ayuda.

Argumenta
EJERCICIOS
1. Explica porque las palabras camello y culebra, figuran con un sentido y adquieren otro en
las siguientes oraciones.

Hoy estuvo duro el camello en la obra.

Con la quincena pagare todas las culebras que tengo.

Propón

2.Escribe expresiones en las que uses nombres de animales, pero con un significado
diferente.

3.Lee las siguientes oraciones y explica el significado de las expresiones destacadas. Luego,
marca a qué tipo de   significado corresponde.

Significado Significad
Definició
Oraciones connotativo o
n
denotativo
Lucia es una hormiguita   en la oficina. X
A Carlos le sonó la flauta  en la evaluación X
oral.
En la ventana de los carros le dieron gato por
liebre.
Me rompió el corazón   en mil pedazos.
Luisa le saco el cuerpo   al problema.
Cuando el profesor le pregunto estaba en la
luna.
El jefe de Sofía no se comió el cuento.
 Página 4 de
4
Actividad Nro. 2

Resuelve el ejercicio ¿Qué estamos aprendiendo? de la página N°78 del módulo 2.2.