PROYECTO: Grupos étnicos vs. Postmodernidad.

INTRODUCCIÓN
Diversidad cultural es una variedad de grupos étnicos que radican en una o varias culturas y se
diferencian por su forma de ser, sus costumbres, tradiciones, formas de pensar, rasgos físicos y
más.
Desenvolverse en un entorno de diversidad cultural es estar donde conviven y se relacionan las
culturas (apoyándose unos a otros) porque se dice que todos necesitamos a todos, es por ello que
en el ambiente multicultural es necesario entablar diálogo entre las personas para lograr un objetivo
común.
La posmodernidad defiende la diversidad y posibilidad de que todos los individuos piensen de
diferente manera. La posmodernidad se propagó en un mundo globalizado, es decir, en el que la
economía, la política, la tecnología y lo social se desarrollaron de manera interrelacionada a través
de todo el planeta. En este mundo globalizado, tanto las utopías y la fascinación por el futuro
incierto, como la valoración del pasado y de la historia, quedan en un segundo lugar. Lo primordial
es el presente.
OBJETIVO DEL PROYECTO: Que los alumnos reflexionen y comprendan el papel de las distintas
culturas en la sociedad, a través de una exposición fotográfica, una muestra gastronómica y una
pasarela, y así generar entre la comunidad estudiantil valores éticos y cívicos como el respeto y la
tolerancia a todas las culturas.
JUSTIFICACIÓN
A lo largo del proyecto se van a ir desarrollando diferentes actividades que permitan al alumno la
búsqueda de información que ayudará para la presentación de su trabajo final, en este proyecto se
involucran 4 materias; Formación Cívica y Ética, Español, Geografía y Educación Socioemocional, lo
que permitirá que los alumnos de Primer grado de Secundaria comprendan la importancia del trabajo
en equipo.
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS
EQUIPO 1 EQUIPO 2
Ivana (líder) Luis Roberto (líder)
Valeria Diego
Fernanda Johally
Zara Esdras
Enrique Gustavo
Enzo Denisse
Ricardo Isabella
Santiago Rene
Zuri Aarón
Azul
MODERNIDAD CULTURA MAZAHUA
ACTIVIDADES
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Fase 1. EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA:
Lineamientos: Como producto final del proyecto, cada uno de los alumnos presentará una fotografía
para formar parte de una exposición fotográfica titulada “Grupos étnicos VS. Postmodernidad”.
La realización de esta etapa se realizará de la siguiente manera:
1) Para la selección de las fotografías el grupo se dividirá en dos equipos mismos que serán a
signados por los docentes de las materias parte del proyecto, pudiendo ser dos categorías
distintas; la primer a referente a los grupos étnicos, en donde en específico se recatarán las
características de la cultura mazahua y la segunda, postmodernidad en donde se busca se
identifiquen elementos presentes en en el contexto actual del alumno.

2) Cada alumno entregará tres fotografías capturadas por él mismo sobre cada uno de los
siguientes temas dependiendo del equipo al que sea integrado; grupos étnicos o
postmodernidad.
TEMÁTICA DE LA FOTOGRAFÍA ESPECIFICACIONES
El alumno captará con su teléfono móvil o cámara tres
fotografías en donde se capture alguna tradición que se
Tradiciones y costumbres: realice en la comunidad donde vive de acuerdo a la
categoría asignada en su equipo, por ejemplo:
celebración de fiesta patronal, cumpleaños, navidad,
fiestas típicas, reuniones, fechas importantes, etc.
En este apartado el alumno capturará tres fotografías
Paisaje cultural: dependiendo de la categoría asignada, en donde se
muestre lo referente a viviendas, edificios,
infraestructura, etc.
De acuerdo a la categoría asignada, el alumno
presentara tres fotografías en donde se ejemplifique lo
Paisaje natural: referente a aquellos paisajes en donde no exista la
intervención del hombre y se resalten los relieves
característicos de su comunidad; ríos, lagos, montañas,
campos, etc.
Según la categoría asignada el alumno presentará tres
fotografías en donde se destaque la diversidad de
personas habitantes de en su comunidad:
En el caso de la categoría de grupos indígenas, se
busca que se capturen imágenes sobre los integrantes
Paisaje humano: de los mismos, en donde se muestren sus rasgos
físicos y vestimenta típica.
Para el caso del equipo integrante de Postmodernidad,
 se pretende el alumno pueda captar a los habitantes de
su región mostrando su vestimenta actual, el uso de
perforaciones o tatuajes, rasgos físicos como color de
ojos, tono de piel, etc.

3) Todas las fotografías deberán enviarse al correo karinamartinez@onca.edu.mx, en formato JPG

con las indicaciones siguientes para cada una:
1. Título creativo de la fotografía.
2. Descripción de la fotografía de mínimo tres renglones.
3. Lugar en que se tomó la fotografía.
4. Temática a la que pertenece
5. Nombre del autor.

CRONOGRAMA
Fecha de entrega: Producto: Especificaciones: Revisión
Envío por correo, en formato JPG
con las especificaciones
13-01-2023 12 fotografías requeridas, se entregan tres
fotografías por cada temática
según la categoría asignada por
equipo.

Aprendizajes esperados
 Investiga sobre la
diversidad lingüística y
cultural de los pueblos
originarios de México
 Comparte sus hallazgos
sobre las lenguas indígenas
mexicanas investigadas
ESPAÑOL
Actividad Características Fecha de entrega Responsable
Investigar sobre las El alumno deberá 12 de enero 2023 Asignatura de Español
distintas lenguas entregar los
originarias de resultados de dicha
México investigación en
fichas temáticas,
respetando el
formato visto en
clase
Equipo a: Investigar 26 de enero 2023
sobre la
gastronomía
(platillos,
ingredientes, en
qué festividades lo
preparan y cómo)
de los pueblos
originarios de su
comunidad
(Mazahua)
Equipo b:
Investigar sobre la
gastronomía de su
comunidad
(comida típica,
platillos, en qué
festividades
Organizar la En equipos los 9 de febrero 2023
presentación alumnos deberán
gastronómica de la seleccionar los
comunidad platillos para
Mazahua y la presentación, así
comunidad actual como asignar roles de
organización.
Redactar las fichas
que colocaran en los
platillos
El equipo deberá
asignar a los
responsables de
presentar los detalles
de cada platillo
Organizar y
ensayar las 23 de febrero 2023
exposiciones

Aprendizajes esperados
 Asume una actitud de
respeto y empatía hacia la
diversidad cultural, local,
nacional y mundial, para
contribuir a la convivencia
intercultural.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL, estará evaluando la participación individual y por equipo de
acuerdo a la información que sea entregada a cada uno de los docentes responsables y sobre todo
la organización de los equipos y disponibilidad.
GEOGRAFÍA
Actividad Características Fecha de entrega Responsable
Investigar sobre las El alumno deberá 17 de enero 2023 Asignatura de Geografía
distintas lenguas entregar los
originarias del resultados de dicha
Estado de México. investigación.
Equipo a: Investigar 07 de febrero 2023
el tipo de
vestimenta que
utilizaban los
mazahuas (zona de
los Baños, Zona de
los Llanos, Cachi)
Equipo b:
Investigar el tipo
de vestimenta que
esta en tendencia
entre los jóvenes
(cholos, vaqueros,
rancheros,
darketos, etc.)
Organizar la Los equipos deberán 14 de febrero 2023
presentación de asignar a 4 modelos,
vestimenta, dónde quienes serán los
cada uno de los encargados de
equipos realizará montar la pasarela,
una pasarela con los restantes deberán
los distintos organizar las fichas
vestidos tanto técnicas para
mazahua como presentación de
actual. vestuarios.
El equipo deberá
asignar a los
responsables para
presentación de
Organizar y pasarela.
ensayar las
exposiciones 28 de febrero 2023