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Eje CONTEXTUALIZACIÓN
Contenidos temáticos BLOQUE 1: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
Discusión de los usos y significaciones personales y colectivas que se dan a las imágenes del
entorno.
Investigación del trabajo realizado por fotógrafos documentalistas.
3.1 ¿Es el arte, un lenguaje universal?
3.2 La Estética: elemento presente en el lenguaje visual
3.3 El artista y su relación con: la técnica y la ciencia
3.4 La fotografía: Una nueva forma de mirar
3.4.1 La fotografía documento de la realidad
3.4.2 La fotografía en México y el mundo
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SECUENCIA DIDÁCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Para empezar Libro
Sesión 14. La estética en mi comunidad Imágenes
3.1 ¿Es el arte un lenguaje universal?
FASE DE APERTURA
Lápiz
Respondan las siguientes preguntas.
¿En tu comunidad conocen algún artesano que hace lo mismo que su padre o abuelo?
¿En su región podrías mencionar alguna obra de arte?
¿Conoces si tiene un significado especial? Guíate para contestar en los tres planos
comunicativos.
2. ¿Qué mensaje distinguen en cada uno de ellos, de acuerdo a los planos comunicativos?
2
¿Se imaginan un mundo donde no se registraran los sucesos a través de una cámara
fotográfica?
__________________________________________ Imágenes
Libro de texto
Pero ¿qué es la fotografía, es sólo un suceso tecnológico o un fenómeno social? Como Lápiz
sabes la fotografía es una técnica químico mecánica que permite capturar imágenes y Programa de edusat
almacenarlas en un material fotosensible, basándose en el principio de la cámara oscura,
en ella la imagen es captada por un diminuto agujero sobre una superficie preparada
químicamente para captar la luz de un objeto. Video
Revisen las imágenes y clasifiquen a cuál de todos estos subgéneros pertenece. Cuaderno
Posteriormente busquen en revistas, periódicos o fotografías que pertenezcan a cada Lápiz
género, clasifíquenlas y péguenlas. libro
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK)
Lo que aprendimos
Libreta
Al observar una fotografía, ¿cómo influye la estética en el tema?
(min.)
___________________________________________________
¿Qué creen que estaba pasando al tomar esa imagen?
_________________________________________________
Tomen como referencia una fotografía, puede ser de una revista o familiar, la única
condición es que sea a color. Posteriormente, realicen una copia o una interpretación
de esa imagen pero transformándola en una pintura impresionista. De material
pueden usar, lápiz (para trazar), un cartón o una cartulina, pinturas vinílicas, acrílicos
o lápices de colores así como acuarelas.
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PLAN DE EVALUACIÓN
ASPECTOS CONCEPTUALES: El punto, línea, contorno, estructura, textura, escala, volumen y color. Arte, lenguaje, fotografía,
técnica y la ciencia
ASPECTOS ACTITUDINALES. Participación activa, Respeto al compañero a la hora de realizar las actividades por equipo,
tolerancia, responsabilidad y efectividad a la hora de resolver todas las actividades.