PROPUESTA DE PROGRAMA ANALITICO

DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ESCUELA: TURNO:
GRADO ESCOLAR: FASE: 6
NOMBRE DE LOS DOCENTES RESPONSABLES:
CAMPO FORMATIVO:

Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

Condiciones de la escuela (académicas, personales, familiares de los alumnos, estos mismos aspectos de los maestros, así como contexto estatal y local). Se
pueden utilizar los datos que se recaban al inicio del ciclo a través del diagnóstico y evaluación. Estos elementos los tenemos en el PEMC. Para después
enfocarlo en el gardo, considerando los grupos que se atienden

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LA ESCUELA

SITUACION PROBLEMA QUE SE ABORDARÁ

 EJES ARTICULADORES QUE SE RELACIONAN

(Consideración de uno o más ejes en los contenidos del programa analítico)

(ORIENTACIONES DIDACTICAS: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, APRENDIZAJE BASADO EN SERVICIOS, CON
ENFOQUE STEAM)

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE IMPLENTARA

SELECCIÓN DE CONTENIDOS PLASMADOS EN EL PROGRAMA SINTETICO QUE SE TRABAJARÁN EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA

ASIGNATURA CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

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 CODISEÑO
(Contenidos que no están presentes en el programa sintético, pero que por necesidades contextuales de la escuela o grupo se revisarán)

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

( a partir de sus saberes y experiencia docente)
La evaluación formativa se encuentra estrechamente asociada a las actividades de aprendizaje que realizan los alumnos. Los aciertos o dificultades de aprendizaje que
muestran al realizar sus actividades necesitan que cada docente interprete las razones que subyacen en las mismas (falta de antecedentes, complejidad de la tarea, ausencia
de significados de lo solicitado) La evaluación formativa no se puede formalizar, surge del trabajo escolar, requiere que las niñas y niños estén dispuestos a reflexionar sobre
sus logros, sus pendientes de trabajar, las dificultades que enfrentan y sobre todo sus compromisos personales y grupales. Actividades de aprendizaje y evaluación formativa
son acciones que se realizan de manera paralela.