FORMACIÓN HUMANÍSTICA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO

GUÍA PRÁCTICA N° 14
Modelamiento lineal de situaciones contextuales
 MODELO MATEMÁTICO

1. MODELO MATEMÁTICO

Es una descripción matemática (con frecuencia mediante una función o una ecuación), de un
fenómeno del mundo real.

Ejemplos de modelos matemáticos

 El tamaño de una población.

 La demanda por un producto.

 La rapidez de la caída de un objeto.

 La concentración de un producto en una reacción química.

 La expectativa de vida de una persona cuando nace.

 La variación del área de un terreno de acuerdo a sus dimensiones.

2. PROPÓSITO DE UN MODELO

Entender el fenómeno y quizá hacer predicciones con respecto al comportamiento futuro.

3. PROCESO DE UN MODELO MATEMÁTICO

4. OBSERVACIONES

• Un modelo matemático nunca es una representación totalmente precisa de una situación

física, es una idealización.

• Un buen modelo simplifica la realidad lo suficiente como para permitir cálculos

matemáticos, pero es lo suficientemente preciso para proveer conclusiones valiosas.

5. LAS FUNCIONES MATEMÁTICAS EN UN MODELO

Existen diferentes tipos de funciones que pueden usarse para modelar correspondencias que
se observan en el mundo real.

6. MODELOS LINEALES

• Llamamos modelos lineales a aquellas situaciones que después de haber sido analizadas
matemáticamente, se representan por medio de una función lineal. En algunos casos
nuestro modelo coincide precisamente con una recta; en otros casos, a pesar de que las
variables que nos interesan no pertenecen todas a la misma línea, es posible encontrar
una función lineal que mejor se aproxime a nuestro problema, ayudándonos a obtener
información valiosa.

• Nuestro modelo lineal se puede determinar de manera gráfica o bien, por medio de una
ecuación.

• La función lineal tiene aplicaciones importantes en diversos campos profesionales como

en la Economía, Biología, Física, Estadística, Educación, etc. Nos permite describir y
analizar problemas o hechos de una realidad específica.
• Al aplicar las funciones lineales para hacer un estudio de algún fenómeno, debemos
elaborar un modelo matemático lineal, el cual es una expresión matemática de la forma:
y = mx + b,
que relaciona a una variable independiente “x” con una variable dependiente “y”, donde
la pendiente “m” es la razón de variación en la que está aumentando “y” por cada unidad
de aumento en “x”; mientras que b, es el punto de intersección de la recta con el eje “y”,
al cual le corresponde un x = 0.

Ejemplo de modelo lineal:

 Función lineal de costo
Una función de costo especifica el costo “C” en función de la cantidad de artículos “x”.
Una función de costo lineal tiene la forma: C(x) = mx + b
Donde:
“mx” es el costo variable y “b” el costo fijo. La pendiente “m”, el costo marginal, mide el
costo incremental por artículo.
Así, por ejemplo, el costo “C” diario que le genera a tu empresa imprimir “x” libros de matemática
de pasta blanda, es: C(x) = 3.50 x + 1200
Donde “C” se puede medir en dólares, y “x” en unidades de libros; El costo marginal es m = 3.5, y el
costo fijo es b = 1200.

7. PENDIENTE DE UNA RECTA

 PENSAMIENTO EN ACCIÓN

INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y en equipos resuelva cada uno
de los problemas planteados sobre modelamiento de funciones lineales.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 01

PRINCIPALES INDICADORES – INEI

Población Proyectada
Estimación oficial de la población del Perú, al 30 de junio de cada año (en millones)

Millones de personas

Según la información gráfica proporcionada por INEI, expresa tu conocimiento o aporta con
ideas para describir cómo se ha estimado la población peruana para los años indicados en la
gráfica, teniendo como referente al censo oficial que se realizó en el año 2007. Luego
establece un modelo matemático que se aproxime o ajuste a describir la población
proyectada.

Para tal propósito:

a) En tu parecer cómo se estimaría la población para un determinado año.
b) Identifica las variables y sus correspondientes unidades que se citan y relacionan para
estimar la población peruana, para luego asignarles una notación (valor literal).
variables notación unidades

c) Justifica la relación de dependencia entre las variables citadas e indica la variable

independiente y variable dependiente.
Variable independiente:
Variable dependiente:
Determina la regla de correspondencia (establece el modelo matemático) que relaciona los
datos variables para estimar la población peruana.
d) Usa el modelo matemático determinado para estimar la población para el año 2015, 2017 y
2020. Compara tus resultados con los citados en la gráfica y realiza tus comentarios.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 02

EL PERÚ SE CONSOLIDA COMO SEGUNDO EXPORTADOR MUNDIAL DE PALTAS

Jueves 19 de febrero del 2015 | 07:46

El Perú ya superó a Chile, incluso quedan atrás Sudáfrica y Estados Unidos, como segundo
jugador mundial en exportación de palta. El 2014 consolidó su posición con una exportación
de US$308 millones, lo que significó un crecimiento de 66,2% de crecimiento con respecto a
un año anterior, según la Dirección de Estudios Económicos e Información Agraria del
Ministerio de Agricultura y Riego (Minagri).
El primer lugar lo tiene hoy México y la Unión Europea es en realidad un reexportador de
fruta, según refiere el Minagri. Comparando la evolución de las exportaciones del Perú, de
ser casi inexistentes en el año 2 000 (2 000 toneladas) pasa a 114 400 toneladas en el 2013.
El Minagri calcula que la campaña de exportación de palta Hass logró el 2014 un volumen
histórico de 177,8 mil toneladas, que representa un 55,5% de crecimiento. 
En general, el informe del ente agrícola identifica una creciente demanda por el
mencionado fruto en los próximos años. "Son claras las enormes posibilidades que ofrece el
mercado mundial de palta, estimándose que al 2029 el comercio mundial debe haberse
duplicado", indica.

PRODUCCIÓN
En cuanto a la producción del país se habrían superado las 300 mil toneladas. La Libertad es
la más importante región productora de paltas en el país: de haber producido alrededor de
9 mil toneladas en el año 2000, en los siguientes años la producción de esta fruta
aumentó de una manera sostenida. 
En el 2005 ya producía 21,8 mil toneladas (21% de participación), en el 2010 aumenta a 38,8
mil toneladas (mantiene el 21% de participación) a partir del 2011 se convierte en el primer
productor nacional de palta, superando a Lima, registrando 52,4 mil toneladas de
producción y en el 2013 alcanza la cifra record de 74,7 mil toneladas (26% de participación).

De acuerdo a la información presentada:

a) Identifica las variables que intervienen en el proceso productivo mencionado, asígnales

una notación y justifica como se relacionan entre sí. Luego elabora una tabla en la que se
resuma la producción de paltas para exportación, de la Región de La Libertad, registradas
entre los años 2005 y 2013
b) Si se asume que la producción de paltas en la Región de La Libertad tiende a un
crecimiento desde al año 2005 en adelante, determina la regla de correspondencia entre
las variables intervinientes, con los datos adecuados; que permitan estimar o proyectar el
crecimiento de la producción para los próximos años.
c) Grafica la tendencia de la producción de paltas definida por la relación funcional
determinada en la pregunta anterior e indica en la misma la producción de paltas que se
estima para el año 2016.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 03

GASTOS DE TURISTAS EXTRANJEROS EN EL PERU

Fuente: Diario Gestión del 26.MAY.2016

Asumiendo que los gastos de los turistas extranjeros en el Perú tienden a un

comportamiento de crecimiento lineal durante los años 2010 y 2016, responde a las
siguientes preguntas:

a) Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
b) Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el gasto anual de turistas extranjeros en el Perú.
c) Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada, pronostica el gasto de
las turistas extranjeras para el año 2017.
d) Cita algunas razones por las que en los últimos años se viene incrementando el gasto de
los turistas extranjeros en el Perú.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 04
 RUR

NAC

URB

2005 2007

Asumiendo que este fenómeno de evolución de la desnutrición crónica infantil tiende a un

comportamiento de decrecimiento lineal durante los años 2004 y 2011, responde a las
siguientes preguntas:

a) Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
b) Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el porcentaje de desnutrición crónica infantil rural.
c) Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada, pronostica el porcentaje
de desnutrición crónica infantil rural en niños menores de 5 años para el año 2016.
d) Cita algunas razones por que los niños menores de 5 años de la zona rural presentan
mayor desnutrición que los correspondientes de la zona urbana.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 05
 TIPIFICACIÓN DE FEMINICIDIO, PERIODO 2011 – 2015
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1446/libro.pdf

De acuerdo a la información proporcionada por el Observatorio de Criminalidad del Ministerio

Público, se han registrado 556 mujeres asesinadas en la tipificación de feminicidio, en el periodo
2011-2015; entre enero y setiembre 2016 fueron 55 víctimas de feminicidio.

Teniendo en cuenta el contenido de la información, responde las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué variables se emplean en la información presentada? Menciona cada una asignándoles

una notación y tipo de variable.
b) Considerando que el número de victimas por feminicidio, muestra un comportamiento
aproximadamente lineal (utiliza el segmento 2012 al 2014), establece el modelo
matemático que exprese dicho comportamiento.
c) Estima el número de victimas de feminicidio para el 2016, para el 2017 y para el 2018,
teniendo en cuenta el modelo matemático encontrado anteriormente; luego interpreta el
resultado obtenido.
d) Explica porque el modelo matemático que has establecido, cuando lo aplicas para el año
2011 el resultado obtenido, no coincide con el número de victimas de feminicidio mostrado
en el gráfico.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 06
Ingreso de divisas por exportaciones de productos no tradicionales del sector agropecuario
aumentó 662,0% entre los años 2002-2014
En el periodo 2002-2014, el valor de las exportaciones FOB del sector agropecuario aumentó en
662,0%, con una tasa de crecimiento promedio anual de 18,4%.
En el 2014, el valor exportado de este sector sumó US$ 4,171 millones de dólares, que equivale
al 10,9% del valor total de las exportaciones.

Las exportaciones del rubro de frutas y frutos fue lo más importante del sector agropecuario. En
el periodo 2007-2014 destacaron las uvas al crecer en 945,5%, le siguieron las paltas 555,7%,
plátanos 279,3%, mandarinas 258,6% y mangos con 180,5%
 Asumiendo que la evolución del ingreso de divisas por exportaciones de productos no
tradicionales del sector agropecuario tiende a un crecimiento lineal entre los años 2010 y
2014, resuelve los siguientes ítems:
a) Identifica las variables que intervienen en el fenómeno citado, asígnales una notación y
define cómo se relacionan entre sí. Justifica tus respuestas.
b) Determina la expresión matemática que refleja la relación funcional entre las variables
citadas, para informar el ingreso de divisas por exportaciones.
c) Haciendo uso de la expresión matemática funcional determinada en el ítem anterior,
pronostica el ingreso de divisas por exportaciones para el año 2017.
d) Comenta sobre el notable incremento de las divisas para nuestro país entre el 2002 y 2014
(662%), generadas por el sector agropecuario. Así mismo cita algunas razones si sería o
no de tu interés laborar en la industria agropecuaria, como futuro profesional.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 07

Al cierre del año 2018, se logró incrementar en 3 379 el número de socios activos, por lo que, al
cierre de ese año, la Cooperativa de Ahorro y Crédito León XIII, ha logrado acumular un total de
39 969; consolidándose de esta manera, como la Cooperativa de Ahorro y Crédito, que cuenta
con el mayor número de socios activos, a nivel del norte del país.
En los últimos cinco años la Cooperativa, muestra un crecimiento del 77% en el otorgamiento de
préstamos, logrando para el año 2018 un crecimiento del 17%, lo cual permitió beneficiar a los
socios en la realización de sus proyectos empresariales y personales.
 Teniendo en cuenta el contenido de la información, responde las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué variables se emplean en la información gráfica presentada? Menciona cada una

asignándoles una notación y tipo de variable.
b) Considerando que la evolución de los préstamos que vienen realizando los socios de la
Cooperativa León XIII, muestra un comportamiento aproximadamente lineal en los
últimos años, establece el modelo matemático que exprese dicho comportamiento.
c) Estima el monto de otorgamiento de prestamo para el año 2020, teniendo en cuenta el
modelo matemático encontrado anteriormente; luego interpreta el resultado obtenido.
d) ¿Consideras necesario ser socio de una cooperativa de ahorro o generar el hábito del ahorro
en alguna institución bancaria?. Comenta.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nº 08

YAMAHA EN PERÚ
(Fuente: Diario El Comercio)
http://elcomercio.pe/economía/negocios/Yamaha-planea-vender-46-motos-al-dia-peru-durante-
2015-noticia-1798482
Yamaha prevé que el 2015 sea un año
auspicioso para sus operaciones en el Perú. La
fabricante de motocicletas japonesa espera que
sus ventas crezcan un 15% este año, hasta
colocar 16 900 unidades, es decir 46
motocicletas cada día.
“Nuestro objetivo es vender 16 900 unidades
de motocicletas este año y mantener la
importante participación de mercado que
poseemos. Actualmente tenemos una
participación de 8,4%. El plan de negocios de
Yamaha para el
2015 se enfocará en seguir mejorando nuestro
portafolio de productos y el servicio postventa,
asimismo incrementar la red de distribución y
mejorar la eficiencia en nuestros procesos”,
manifestó Javier Guerrero, gerente comercial de la compañía.

De otro lado, indicó que actualmente Yamaha cuenta con el 95% de satisfacción de clientes
según su última medición del Sistema Integrado de Gestión (sistema de calidad basado en
normas inter- nacionales), con lo cual recientemente obtuvo la recertificación de la norma ISO
9001 en todos los procesos de la organización y el ISO 14001 en la gestión del medio ambiente.
De acuerdo con Yamaha, en el 2014 lideró el crecimiento en el sector, mostrando un incremento
de 12,58% en unidades inmatriculadas en comparación al año anterior, a pesar de encontrarse en
medio de un mercado total de motocicletas que decreció 4,71% en relación al 2013, según
información oficial de Registros Públicos.
En el contexto de la noticia, analiza y responde:

a) ¿Por qué consideras que Yamaha es optimista con respecto a sus ventas para el año 2015?
b) Si las ventas esperadas este 2015 en el país es de 16 900 unidades, ¿cuántas unidades
 vendió Yamaha en el año 2014?
c) Si en el año 2014 creció 12,58%, ¿cuántas motocicletas inmatriculadas se vendieron en el
año 2013?
d) Considerando la relación entre el tiempo y el número de unidades vendidas anualmente
y con sus datos correspondientes al período citado, grafica dicha relación en el plano
cartesiano.
e) Según la tendencia de las ventas registradas desde 2013 al 2015, ¿podrías proyectar el
número de ventas para el año 2016?