I.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Proyecto de Educación Integral

Carrera:
Programa de Tecnologo Licenciado X Ingeniero Diplomado
Estudio:
Unidad Literatura Venezolana
Curricular:
Semestre Código Unidad Crédito Horas Semanales Horas Semestre
Electiva 2545871 2 3 48

General Profesional Profesional

Componente de Formación: Básica Especializada
Práctica Pasantía:
Profesional:

Carácter de la Unidad Obligatoria Electiva X

Curricular:
Requisitos para Cursar la NINGUNO
Unidad Curricular
(Prelaciones):

Elaborado por: Prof. Diego Rojas Ajmad Fecha: 22/03/2013

Profa. Carmen Rodríguez
VºBº Coordinador (a) del Proyecto de Carrera:
Nombre: Licda. Lisbeth Perez Firma:
VºBº Coordinador (a) de Currículo:

Nombre: Msc. María Mentor Firma:

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 II. PROPÓSITO:
Ofrecer una panorámica de las obras y temas más representativos de la literatura venezolana. Para ello,
se parte de la comprensión del sistema de producción cultural de la historia de nuestro país, tratando
de reconstruir la concepción de literatura que se tenía en cada etapa, con la finalidad de establecer
relaciones entre la literatura y la sociedad para dar así mayor significado a la interpretación. Este
recorrido intentará escudriñar los motivos y estéticas de la cultura literaria venezolana, presentada a
manera de núcleos temáticos que han servido de eje transversal en la producción cultural de nuestro
país.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS:

 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas a través de diferentes métodos.
 Conocimiento de la estructura organizacional.
 Aplicación de las políticas institucionales.
 Planificación, control y evaluación de proyectos en su organización o medio socio-cultural.
 Desarrollo de la capacidad crítica.
 Desarrollo de la Comunicación escrita y verbal en su idioma nativo y en otro idioma.
 Comprensión, decodificación e interpretación del lenguaje formal y simbólico, para entender
su relación con el lenguaje natural.
 Manejo de los recursos instrumentales y metodológicos de la investigación.
 Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

COMPETENCIAS PROFESIONALES:
 Maneja críticamente la producción literaria venezolana.
 Relaciona la producción cultural del país con los ámbitos sociales, económicos, políticos.

IV. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR:

 Conoce y analiza los procesos históricos, sociales, económicos y políticos de Venezuela.
 Conoce y valora la diversidad lingüística y literaria de Venezuela.

V. VALORES Y ACTITUDES:
 Respeto a la diversidad.
 Desarrollo de la Identidad Institucional.
 Conciencia ética y Honestidad
 Responsabilidad social.

VI. TEMARIO:
 Literatura venezolana: una frase que causa inquietudes
 Los inicios de la literatura venezolana: descripciones de la naturaleza
 La literatura venezolana del siglo XIX: Los dilemas de la patria
 La literatura venezolana del siglo XX y sus temas.

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VII. CONTENIDO DETALLADO POR TEMA:

-Literatura venezolana: una frase que causa inquietudes

-¿Qué se entiende por “literatura venezolana”?
-Valoración e importancia de nuestra literatura

-Los inicios de la literatura venezolana: descripciones de la naturaleza

-El contexto histórico de la Colonia venezolana y su literatura (Juan de Castellanos, Fray Juan Antonio
Navarrete, María Josefa de la Paz y Castillo, Blas de Terrero, José Gumilla, cronistas de Indias y viajeros
naturalistas).

-La literatura venezolana del siglo XIX: Los dilemas de la patria

-El contexto histórico de la Independencia y su literatura (Simón Rodríguez, Francisco de Miranda,
Simón Bolívar, Manuel Díaz Rodríguez, Juan Antonio Pérez Bonalde, Cecilio Acosta, Juan Vicente
González, Manuel Vicente Romero-García, Daniel Mendoza).

-La literatura venezolana del siglo XX y sus temas:

-El contexto histórico venezolano del siglo XX.
-El campo es el origen de lo venezolano (Rómulo Gallegos)
-La ciudad y el petróleo como problemas (Miguel Otero Silva, Salvador Garmendia, Ana Teresa Torres,
Andrés Mariño Palacio, Benito Yradi)
-Lo fantástico, lo grotesco y el humor: evasiones y transgresiones (Julio Garmendia, Salvador
Garmendia, Otrova Gomas, Luis Britto Gracía, José Rafael Pocaterra)
-La memoria de la historia y sus formas (Teresa de la Parra, Enrique Bernardo Núñez, Francisco Herrera
Luque, Denzil Romero, Arturo Úslar Pietri)
-La literatura como metafísica (José Antonio Ramos Sucre, Juan Sánchez Peláez, Rafael Cadenas, Eugenio
Montejo)
-Confusión de géneros, mezcla de artes, nuevas realidades (Fedosy Santaella, Carolina Lozada, Roberto
Echeto, Armando José Sequera, Luis Britto García).

VIII. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

1.- ESTRATEGIAS DOCENTES:

 Exposición introductoria en cada unidad a desarrollar.
 Discusión socializada referida a la historia y literatura venezolanas.
 Análisis y reflexiones acerca de los temas tratados y las lecturas asignadas.

2.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

 Producciones escritas y revisión continua de dichos textos.
 Discusiones sobre el material de lectura.
 Lecturas en clase.
 Dramatizaciones y debates.

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  Exposición por parte de los alumnos.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

-Arráiz Lucca, Rafael (2009) Literatura venezolana del siglo XX. Caracas: Alfadil.
-Carrera Damas, Germán (1991) Una nación llamada Venezuela. Caracas: Monte Ávila.
-Díaz Seijas, Pedro (1962) Historia y antología de la literatura venezolana. Madrid: Jaime Villegas.
-Fauquié, Rafael (1991) El silencio, el ruido, la memoria. Caracas: Alfadil.
-Liscano, Juan (1995) Panorama de la literatura venezolana actual. Caracas: Alfadil.
-Medina, José Ramón (1969) Cincuenta años de literatura venezolana (1918-1968). Caracas: Monte
Ávila.
-Picón Salas, Mariano (1984) Formación y proceso de la literatura venezolana. Caracas: Monte Ávila.
-Planchart, Julio (1948) Temas críticos. Caracas: Ministerio de Educación Nacional.
-Úslar Pietri, Arturo (1995) Letras y hombres de Venezuela. Caracas: Monte Ávila.
-VV.AA. (2006) Nación y literatura: itinerarios de la palabra escrita en la cultura venezolana. Caracas:
Equinoccio.